1、 一师一优课教学设计一师一优课教学设计 课 题： 多么快乐呀多么幸福 教材版本： 人教版一年级下册 学 校： 执教年级： 一年级 执 教 人： 执教时间： 多快乐呀多幸福多快乐呀多幸福 （唱歌课） 一、教材分析一、教材分析 歌曲“多快乐呀多幸福”是人教版小学音乐一年级下册第四单元 “我们多快乐”中的一首结构短小的西藏民歌，歌曲 2/4 拍，由四 个乐句构成，轻快的节奏型贯穿全曲，使歌曲旋律极富动感，生动地 描绘了藏族小朋友欢聚在一起的热闹气氛和愉快心情。 简练的歌词形 象刻画出一幅和谐团结，又吹又唱又跳的热闹场面。 二二、学情分析、学情分析 一年级的学生好奇心强， 活泼好动， 善于模仿， 但是
2、， 注意力不集中， 同时，也是学生第一次接触藏族民歌，结合新课程标准的要求，所以 在教学的发方法上我首先采用的是创设情境让学生欣赏、引导、鼓励 等让学生了解西藏，从而对藏族歌曲和舞蹈产生兴趣。充分将学生的 学习兴趣调动起来，达到良好的学习效果 三、教学目标三、教学目标 1、学生能用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱歌曲 2、通过演唱、表演来感受藏族音乐欢快地情绪，并从中养成良好的 聆听音乐的习惯 3、了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点：学会演唱这首多快乐呀多幸福 教学难点：培养学生安静聆听音乐的习惯，并掌握歌曲的节奏 五、教学过程五、教学
3、过程 （一）情境导入（一）情境导入 随歌曲春天举行音乐会的音乐进教室，学生做律动进教室。 （二）介绍（二）介绍民族民族 1、同学们，你们知道我们的国家有多少民族吗？ 生：56 个， 师： 真棒！ 那下面我们一起来听一首歌曲， 看看它是哪个民族的歌曲？ 在听的过程中我希望小朋友们认真聆听， 保持安静， 看谁表现最棒 （教 师播放音乐） 2、师：好，歌曲听完了，下面哪位小朋友能够告诉我，它是哪个民 族的呀。 生：藏族 师：哎呀，我们班的小朋友，听得可真仔细。 师：这是一首藏族儿童歌曲，那么小朋友们你们了解藏族吗？（教师 介绍藏族播放 ppt） （三）（三） 、学、学唱唱歌曲歌曲 1、师：我们一起来
4、学习这首藏族民歌吧！刚刚呀，小朋友们听得特 别的认真， 老师都要向小朋友们学习， 下面请小朋友们认真聆听歌曲， 边聆听边思考，这首歌曲给你带来什么样的心情呢？（播放歌曲） 师：歌曲听完了，看看哪位小朋友听得最认真，最投入 生：特别的开心 师：是的呀，听完后老师也觉得很开心 师： 那我们在听听看哪一句歌词最特别？在这首歌曲当中表达了什么 样的情绪？ 生：查拉羊卓拉 欢快地 师：小朋友你真细心，真聪明。老师要给你一个奖励。 （给礼物） 师：歌曲中，查拉羊卓拉，在藏语中的意思是：走吧，向上走。 表达的意思人们很高兴，很快乐。 2、师：小朋友们，刚才表现太棒啦，那你们能不能继续加油跟着老 师有节奏读读
5、歌词，看看哪位小朋友读得最响亮，读得最准确 3、师：老师真为你们的表现感到开心，你们也为自己鼓鼓掌吧，那 接下来我们分句来唱，看看谁是未来的小音乐家， （老师一句，学生 一句） 师：下面，小朋友呀，跟随老师的琴，完整的将歌曲演唱一遍，看谁 嗓音最动听 师：下面老师啊想你们用优美的声音来完整的演唱歌曲，注意哦，我 们不要嘶吼，要注意保护好嗓子， （播放范唱） （四）（四） 、表现歌曲表现歌曲 师：藏族是一个能歌善舞的民族，我们一起去感受藏族舞姿吧。 （播 放藏族舞蹈视屏） 1、学生模仿老师做藏族舞动作 2、师生一起随歌曲多快乐呀多幸福音乐舞蹈（播放歌曲） 师：同学们刚刚跳的真美，如果我们在有乐器
6、伴奏就更棒了，不过老 师早就有准备，现在我们就一起来学习一下如何用乐器给歌曲伴奏。 (1)、学生先学习打击乐器 (2)、学生用打击乐器为歌曲伴奏 师：请同学们分成三个小组（唱歌、打击乐器伴奏、表演动作），小 组合作表现歌曲。（播放伴奏） 六六、课外延伸课外延伸 师：虽然我们小朋友今天特别快乐和幸福，可在这之前，藏族人民 因为交通不便，只能永远呆在贫困的小山寨，由于地质复杂，冻土广 布，连吃水都成了问题，人民只能跑到很远的地方找水，找到水也只 能一步一步背着回去。交通工具的落后，地势的险峻，人民只能用马 来驼东西。 大家都期盼着有一天能走出山谷， 看看外面的世界。 其实， 国家一直都是非常的关注
7、西藏的，经过铁路修建者的努力，在 2007 年 11 月 16 日，青藏铁路终于通车了，看着曲折蜿蜒的铁路，藏族人 民幸福的笑了。这条铁路后来被人们称为“天路” 。有人为了感激伟 大的铁路修建者和纪念着神圣的一天，把“天路”创作出一首非常好 听的歌曲，由我国著名的歌唱家韩红来演唱，我们一起来听一听。 （播放天路MV） 七七、课堂总结课堂总结 师：天路给西藏人民带来了真正的幸福，从此西藏人民也可以走出大 山，看看外面的世界，所以，通过歌曲的学习我们的小朋友也要珍惜 每一天的幸福生活，开开心心的度过每一天，现在就让我们一起来开 心的歌唱，开心的跳舞吧。全体起立！播放多么快乐呀，多么幸福 今天的课就上到这里，谢谢小朋友们的配合，请按顺序出教室。
