永久的生命（公开课教学课件）.ppt

1、标题：永久的生命目录章节：八年级语文上册第四单元 15课短文两篇使用范围：部编本人教版破茧成蝶永久的生命严文井1.1.整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。感悟。2.2.精读品味，学习文章写法，品味文章的语言。精读品味，学习文章写法，品味文章的语言。3.3.思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。豁达的人生观。学习目标学习目标 严文井（严文井（1915-20151915-2015），），原名严文锦。湖北武昌人。原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿现代作家、散文家、著名儿童文学家

2、。历任童文学家。历任人民文学人民文学主编、人民文学出版社社长主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有：等职。主要著作有：严文严文井散文选井散文选严文井童话集严文井童话集等。在第二次全国少年儿童等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉文艺创作评奖中被授予荣誉奖。奖。字词检测字词检测1、读准字音、读准字音 臼臼 齿齿 茸茸 毛毛 蔓蔓 延延 凋凋 谢谢 洗洗 涤涤 jirngmndiod字词检测字词检测2、积累词语、积累词语臼齿：臼齿：茸毛：茸毛：蔓延：蔓延：凋谢凋谢：洗涤洗涤：一般上下颌各六个，其形如臼。一般上下颌各六个，其形如臼。一般指动物初生柔软的细毛。一般指动物初生柔软的细毛。向四

3、周扩展延伸。向四周扩展延伸。指（草木花叶）脱落、衰落、零落。指（草木花叶）脱落、衰落、零落。冲荡，清洗。冲荡，清洗。又作除去罪过、积习、耻又作除去罪过、积习、耻辱等。辱等。永久的生命初读课文，初读课文，找出每段的找出每段的中心句。中心句。作者对生命作者对生命的态度是的态度是什么？什么？中心句一、过去了的时间永不再回来。二、人们却不应该为此感到悲观。三、感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。四、我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。五、凋谢与不朽混为一体，这就是奇迹。文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？再读课文非常可怜非常可怜一、过去了的时间永不再回来。永不再回永不再回 无能为力无能为力

4、从修辞的角度赏析句子。个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再来补好。运用对比对比的手法，把个人生命和衬衣作比较，突出个人生命的短暂不可重复的特点。不应悲观二、人们却不应该为此感到悲观。神奇 不朽平凡女孩佘艳三、感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。分开来暂时感谢 合起来永久 快乐 威视四、我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。舒畅舒畅 赞美赞美 联系实际，怎样理解联系实际，怎样理解“生命在那些终于要生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳不断给世界以芬芳”？林俊德献身国防科技事业杰出科学

5、家。他一辈子隐姓埋名，52年坚守在罗布泊，他参加过我国所有的核试验，一共45次。中国天眼，望穿百亿光年中国天眼，望穿百亿光年 在我国贵州，在我国贵州，有一个全世界最有一个全世界最大、最灵敏的大、最灵敏的“天眼天眼”射射电望远镜。这部电望远镜。这部望远镜，口径望远镜，口径500米、约米、约30个个足球场大小，能足球场大小，能看到看到137亿光年亿光年的距离，是人类的距离，是人类认知宇宙的边缘。认知宇宙的边缘。天文学家南仁东联系实际，怎样理解联系实际，怎样理解“生命在那些终于要凋谢生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳界以芬芳”

6、？生命像花朵一样，最终必将凋零。但是，生命的生命像花朵一样，最终必将凋零。但是，生命的意义不是去哀伤，而是在凋零之前，给世界以色意义不是去哀伤，而是在凋零之前，给世界以色彩，以芬芳，让世界变得更加美好。这样的生命，彩，以芬芳，让世界变得更加美好。这样的生命，将和世界一起，获得永存。将和世界一起，获得永存。五、凋谢与不朽混为一体，这就是奇迹。赞美生命！珍惜生命！作者赞美生命，但文章开头却在感叹时光的作者赞美生命，但文章开头却在感叹时光的流逝，生命的短暂，给人的感觉是消极悲观。流逝，生命的短暂，给人的感觉是消极悲观。作者为什么这样写？这种写作手法是什么？有作者为什么这样写？这种写作手法是什么？有什

7、么作用？什么作用？先抑后扬先抑后扬的写法。的写法。先写生命的易逝，人们的无奈与可怜；接着用先写生命的易逝，人们的无奈与可怜；接着用“不应该悲观不应该悲观”一转，描写生命的神奇和永久不朽，一转，描写生命的神奇和永久不朽，值得赞美；最后赞美生命，感情高亢。这样写，层值得赞美；最后赞美生命，感情高亢。这样写，层层铺垫，把对生命的思考引向深入，同时使行文有层铺垫，把对生命的思考引向深入，同时使行文有了波澜，更能够打动人心，凸显文章主旨。了波澜，更能够打动人心，凸显文章主旨。热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方 便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程 我不去想能否

8、赢得爱情我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中 请同学们交请同学们交流下自己的流下自己的学习感受，学习感受，把自己心中把自己心中的收获或苦的收获或苦闷写下来相闷写下来相互分享一下。互分享一下。练习：仿照蓝色句子，另写两句。练习：仿照蓝色句子，另写两句。生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终流入大海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后落叶归根。生命是生生不息的，生命是永恒的。