1、快乐课堂导学案（试行）快乐课堂导学案（试行） 音乐音乐 学科学科 一一 年级年级 下下 册册 第第 5 课课 课题课题 鼓和玩具 课时课时 2 课时课时 学习目标学习目标 1能按节奏读童谣玩具进行曲 ，并进行两个声部的 训练 2聆听乐曲鼓和玩具 ，能根据音乐情绪产生一定的 联想 3能用打击乐器随音乐参与表演 学习重点学习重点 能感受乐曲欢快、活泼的情绪 学习难点学习难点 能随音乐初步分辨乐曲的三个部分 学习准备学习准备 多媒体、钢琴 学生活动学生活动 教师指导教师指导 3、学生按节奏读前两句童谣 4、 分辨第三、 第四乐句的节奏与前 两句有什么不同？ 5、 请学生分别读第一和第二声部童 谣，然
2、后在合起来一起读 一、组织教学 1、 师生问好 2、学生随解放军进行曲律 动 二、导入新课 1、教师播放摇篮曲 、 溜冰 圆舞曲 、玩具兵进行曲 片段， 提问学生这三首歌曲中哪一首 和进教室时播放的音乐感觉相 似。 2、出示童谣玩具进行曲请 两名学生带领同学读前两句的 节奏。教师引导学生分辨两句节 奏的异同 三、感受体验 1、介绍歌曲创作背景，完整欣 2、 聆听引子部分， 是用什么乐器来 演奏的？联想到什么场景？（小鼓 领奏，力度渐强，仿佛一支队伍由 远及近） 3、分段欣赏 （1）欣赏第一部分 听这段音乐，想象一下玩具兵在做 什么。你能像玩具兵一样神气的走 步吗？谁来模仿一下玩具兵的神气 模样
3、？ （2）欣赏第二部分 你们听听玩具兵们不甘寂寞又热闹 起来了。 （3） 欣赏第三部分， 引导学生找出 主题音乐。 a)根据曲子四二拍的强弱规律指导 全班学生用跺脚、拍手的形式随音 乐伴奏。 赏玩具兵进行曲全曲，配合 音乐故事，感受乐曲情绪。 师：在德国有一个作曲家叫耶赛 尔，他小的时候和小朋友们一样 有许多玩具，其中他最喜欢的就 是玩具兵。有一天晚上他做了一 个非常有趣的梦：那些可爱的玩 具都从玩具箱里溜了出来，玩具 兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来 其他玩具也都跑了出来，一起开 了一个愉快的舞会，天蒙蒙亮的 时候，耶赛尔醒了，玩具们惊慌 的逃回玩具箱里。耶赛尔起床一 看，原来是场梦啊！后来耶赛尔 长大成为了一个作曲家，他就根 据这个有趣的梦写了一首乐曲， 就是这首玩具兵进行曲 四、拓展延伸 一组表演一组扮演玩具兵行走、一 组乐器伴奏。 （完整播放音乐） 师指挥两组合作。小组自评。 请 学生担任指挥，两组交换表演，小 组互评 b)（课件出示节奏谱） c) 器乐分组。 （分为小鼓组、 单响筒组、串铃组）师指挥选个 别能力较强学生作为小组带头 人，站在台前带领本组组员进行 该乐器的伴奏。 教师：音乐发生了变化，你们猜 猜玩具兵这时都怎么啦？（播放 结尾音乐）生随乐即兴表演模仿 玩具兵惊慌地跑回箱子里的情 景吗。 五、课堂小结 个性备课责任人个性备课责任人 王鑫莹王鑫莹
