人教版（简谱）一下音乐 第四单元　律动　快乐小舞曲-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f10be).doc

1、 音乐音乐教案教案 课课 题题 快乐小舞曲快乐小舞曲第二课时第二课时 多元育人整合课多元育人整合课 主备人主备人 授课时间 课标依据课标依据 课程基本理念明确提出，应强调音乐实践，鼓励音乐创造，所有的音乐 教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、聆听、综合性 艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审 美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐 表演的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。 教学目标教学目标 一、学生能够用活泼、欢快的声音演唱歌曲快乐小舞曲。 二、学生能够随音乐进行律动。 三、在演唱、表演的音乐环境中培养学生对音

2、乐的兴趣、爱好及相互合 作的精神。 四、通过本课的学习，让学生懂得要保护环境，感恩大自然的馈赠并渗 透相关法律知识。 教学重点教学重点 学生能够用活泼、欢快的声音演唱歌曲快乐小舞曲，并随音乐律动； 懂得保护环境并体验、感受、分享快乐。 教学难点教学难点 学生能够用活泼、欢快的声音演唱歌曲快乐小舞曲，并随音乐律动； 懂得保护环境并体验、感受、分享快乐。 教材教材分析分析 快乐小舞曲是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲。F 大调，情绪欢快、 明朗。歌曲旋律进行大多为同音进行或级进，音域只有五度，适合低年级学 生演唱。 歌曲为由四个乐句组成的一段体，第一、第三乐句完全相同，第二、第 四乐句只有最后一个音不

3、同：第二乐句结束在“3”上，第四乐句结束在“1” 上。 歌曲的律动感较强，因此本课的表现形式为律动，教师可根据学生情况 自编动作进行教学。 教法学法教法学法 课件的直观教学与视听相结合 课时安排课时安排 1 课时 教学准备教学准备 多媒体课件、电子琴、图片（或照片） 课后反思课后反思 安全提示安全提示 夏季要常备雨具，如果被淋湿，很容易生病的。 教学设计 二次备案 课前三分钟： 师：尊敬的家长朋友们，很高兴今天能与孩子们一起 走进音乐的课堂，共同来感受音乐带给我们的魅力。大家 都知道，舞蹈是一种无声的音乐，舞者们用肢体语言来诉 说情感故事以及表达情感态度，那接下来，我们一（4） 班的 3 个小

4、舞者们要为大家献上一支律动感非常强的舞 蹈，掌声有请吧！ 一、情景导入 师：同学们，老师今天不仅邀请我们的家长一起走进 音乐的课堂，而且还给你们带来了一位新朋友，一起看看 它是谁？ 师：没错，就是我们可爱的蓝精灵，它今天要做我们 的小小导游，带着我们去一个既美丽又神奇的地方，你们 想不想去啊？（想），让我们快乐的出发吧！（播放快 乐小舞曲音乐视频） 二、新授教学 （播完视频） 师：你从刚刚的这段动画视频里看到了哪些景物呢？ （高高的大青山、哗啦啦的小溪、密密的森林、快乐歌唱 的小鸟、可爱的校园、健康快乐的孩子们） 师：那置身于这样优美舒适的环境中，你有什么样的 感受呢？你的心情又如何呢？ 师：

5、没错，置身于这样青山绿水、空气宜人的环境当 中，我们的心情当然非常高兴，非常快乐喽。 师：但是，随着社会经济的飞速发展，人民生活水平 的大幅度提高，环境污染问题也日益严重起来，曾经让我 们感到快乐舒适的地方却变成了现在这样满目疮痍（出示 图片）： 那么，置身于这样的环境当中，你的心情又会怎样？ 你还会感到快乐吗？ 教学设计 二次备案 师：为了有效防治环境污染，我们国家也出台了一系 列法律法规，每一个公民都有权利和义务保护环境，并有 权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。保护 环境，要从我们身边的每一件小事做起，那老师想问问同 学们，我们在日常学习生活中，可以通过哪些行为或做哪 些事情来

6、保护环境呢？ （爱惜水资源、平时节约用水，顺手关水龙头；节约 用电；爱护环境、不乱丢垃圾；少用一次性物品；爱护花 草树木；去超市自带购物袋；一水多用；还要向周围的人 宣传保护环境的重要性并呼吁他们一起来行动，保护环 境。） 师：同学们说的真棒，保护环境，从我们身边的每一 件小事做起，这些山山水水、阳光、空气都是大自然的馈 赠，我们应感恩这些无价的馈赠，并以自己微薄的力量予 以回报，保护环境，从我做起。通过大家的共同努力，我 们的环境又渐渐地变得好了起来，那么，重新又回到这样 山清水秀、鸟语花香的环境中，你的心情是不是又开心、 快乐起来了呀？ 师：好，那我们继续回到歌曲当中，带着愉悦、欢快 的心

7、情，喝着音乐，一起高唱这首快乐小舞曲吧！ （播 放音乐） 师：接下来，老师想邀请同学们一起，来观看一段非 常好看的舞蹈，舞蹈的名字就叫快乐小舞曲，我们一 起来看一看，电视里的小演员们是怎样用舞蹈动作来表现 欢快愉悦的心情呢？你们想不想看？ （播放 快乐小舞曲 舞蹈视频） 教学设计 二次备案 （观看完） 师：同学们，看完这段舞蹈视频，你们有没有蠢蠢欲 动，也想和他们一样，跳一跳、舞一舞呢？ 接下来，请同学们起立，跟着老师一起舞蹈吧！（舞 蹈动作教授） 师：那刚刚，我们从动画视频及图片里感受到了置身 大自然舒适环境的快乐、从歌词旋律间感受到了跳动的音 符的快乐、从动感的舞蹈律动中感受到了参与的快乐

8、，那 其实，还有好多好多表达快乐的方式，古代的文人墨客笔 下是这样通过文字来感受指尖与墨间的快乐的：贺知章在 咏柳中这样写道（ ）；而北朝民歌敕勒川 是这样描写的（ ）；那同学们还知道哪些这样的古诗 词呢？ 师：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰 雪融化、泉水叮咚等等这些，都是大自然的馈赠，我们感 恩这些无价而又无比珍贵的礼物，这让我想到语文课本中 学过的一篇文章阳光，那接下来，就让我们一起走进 这篇文章，用心来朗读。（播放文章阳光PPT） 师：懂得分享，就是对生活最大的赞赏与尊重，下面 就让我们一起来做快乐的农夫，去讲述我们曾经最珍贵的 回忆， 说一说还有哪些时候让你感到快乐呢？ （

9、小组合作） （过生日、考 100 分、第一次为妈妈或者爸爸洗脚、 第一次为家人做饭、家人生病的照顾、帮助同学、拾金不 昧等等） 师：同学们都说的非常棒，只有认真生活、认真感受， 才会体验到真正的快乐与乐趣。有句话是这样说的：读书 或者旅行，身体或者灵魂一定要有一个在路上，那老师希 望同学们， 在多看书、 多读书的同时， 还要多多出去走走， 读万卷书不如行万里路，但老师这里有一个温馨提示： 教学设计 二次备案 1.外出出行一定要注意安全。 2.理性消费。 3.保护环境、从我做起。 师总结：我们常常感恩于父母给予的生命，同学给予 的帮助，老师给予的关怀，那今天，老师希望同学们心中 种下一份大爱，感恩大自然的一草一物，阳光、空气等等 等等，保护环境，从你们自己做起看，用你们自己的实际 行动感染身边的每一个人，只有这样，你们的内心才会真 正的快乐，最后让我们再次高唱这首快乐小舞曲，在 愉快的歌声中，结束我们今天的音乐之旅。