1、 音乐 学科学科导学案（教师用）导学案（教师用） 年级：年级：一年级一年级 主备人：审核人主备人：审核人： 使用人：使用人： 学 科 音乐 课 时 第一课时 媒体 课 题 玩具兵进行曲 教学目标 三维目标 1、通过欣赏玩具兵进行曲以及综合表演玩具兵进行曲，感受进行曲所 表现的威武、神气又活泼的情绪，并从中体验音乐所带来的乐趣。 2、通过欣赏、队列表演、乐器伴奏等音乐游戏活动，体验“玩”玩具的游玩乐 趣以及尝试扮演“玩具兵”的愉快心情。 教学重点 学生能形象地理解乐曲的含意， 初步感受进行曲的风格、 情绪以及塑造成的音乐 形 教学难点 通过情景表演玩具兵进行曲，学生用乐器伴奏表达自己的情緒。 学
2、法指导 欣赏法，谈话法 学前准备 PPT、小鼓、双响筒、串铃 导 学 流 程 学案（学生维度） 课堂笔记：教师方 法指导/随记 一、导入 师：孩子们，课前老师让大家搜集有关玩具兵进行曲的知识，谁能来 和大家分享一下你的收获。 师： 在德国有一个作曲家叫莱昂 耶塞尔， 在他小的时候和小朋友们一样有 许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有 趣的梦。他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲 鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞 会。天蒙蒙亮的时候，耶塞尔醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞尔 起床一看，！原来是场梦啊！后来耶塞尔长
3、大成为了一个作曲家，他就根 据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫玩具兵进行曲。 二、聆听乐曲，感受情绪，认识乐器 师：今天这堂课我们就进入到耶赛尔的梦里，去听一听、看看，请你一边 听一边跟着老师做几个简单的动作。 （第一段：左右耸肩-手指点头往下 第二段胳膊拍手-吹号 第三段：左右 耸肩 结束：吹号角做好） 师：刚刚我们听了这首乐曲还做了动作，你感受到了什么样的音乐情绪？ 师： 这是一首管弦乐器， 他是有管弦乐队演奏的， 刚才我们在欣赏这首 玩 具兵进行曲的时候，你都听到了什么乐器的声音？ 今天老师想和大家一起认识两种乐器，我们一起来看一下他们是谁？ （出示长号、小提琴） 三、听赏第一段 师：今天我
4、们也带来了自己制作的小乐器，请你从椅子下面拿起你的小乐 器，你们手中都有一种小乐器。你的乐器是什么？我们要怎样演奏它？ 师;我这有一个小图形， 我的小图形里有什么乐器？你能不能自己把它演奏 出来，试试看 x x x xx 学生演奏节奏，教师哼唱主题旋律 师：刚刚我唱的是什么？现在我把主题音乐播放给你我们给他伴奏怎么 样？向左向右转，看老师指挥 师：你的演奏真不错，坐回去，把小乐器放回去。 师：刚刚听到了很多次主题音乐，我们分别用演奏和演奏的形式来表现。 粉色图形表示歌唱，蓝色表示乐器伴奏 师：其实在这两次主题音乐中间还有一段音乐，这段音乐很特别，它的音 量比较弱但是他很有变化，现在老师要随着这
5、段音乐做一个动作，请你仔 细看，老师的动作和音乐有什么联系？ 师：你想不想来试一试，我来唱你来画好吗？ 我播放一遍音乐，看你能不能跟得上。 师：我想请一名同学把他听到的画在这里，老师想把它作为我的板书。 师：现在我们有节奏、节奏和旋律线三部分，这三部分就构成了这首乐曲 的第一部分，请你完整的表现出来好吗？ 四、第二部分 师;接下来就是这首乐曲的第二部分了， 第二部分表现了玩具兵什么样的场 景请你来体会，请起立我们用小耳朵和动作来体会，（叉腰左右 拍手吹号左右拍手） 师：我看到了你快乐的表情，你猜想到小玩具兵们在干什么？小玩具兵们 开心的唱歌跳舞，看到漂亮的屋子，于是他们开始了狂欢派对。 师：现
6、在我想请你回忆一下，刚刚我们都做了哪些动作？第一个动作我们 做了什么？我想画一个小简笔画来代表这个动作。我们还做了什么动作？ 吹号，老师画一个小号，当你看到小号的时候请做出吹号的动作。还有什 么动作，老是想改变一下请你仔细看，两个小人，我们可以做什么动作表 现。两人面对面变成双人舞。 师：请你往前看，这三个简笔画分别代表什么动作你清楚了吗？老师不给 提示了，请你把它表现出来，老师看一下哪个小玩具兵最高兴，最精神， 最狂欢可以吗？ 播放第二部分音乐 五：第三部分 师：刚刚我们听到了玩具兵进行曲的第一部分第二部分，老师告诉你还有 一段音乐是他的最后一部分音乐，这段音乐他和第一部分或者是第二部分 很
7、相似，我们静静地听，请你仔细体会他和上边那一部分更相似一些？ 有人都用动作告诉我了，我看到了，（结尾处教师提醒仔细听） 师：第三部分和第一部分很相似，老师也把小图形送给第三部分。（放图 形）既然第三部分和第一部分相似，那就是也有不同了，谁能告诉我哪里 和第一部分有点不同？ 师：加入了尾声它使乐曲更有结束感。我提问你回答：玩具兵进行曲一共 分为几大部分？其中的那两部分很相似呢？只有结尾不同。第二部分表现 了玩具兵在干什么呢？根据他的提示你能完整表现出玩具兵进行曲了吗？ 老师要当小观众了，请你来表现好吗？ 六、拓展延伸 欣赏运动员进行曲、婚礼进行曲 课堂小结：总体评价： A ( ) B ( ) C ( ) 疑难问题的解决： 教学反思： 收获（得与失）： 存在问题： 今后努力的方向：
