高中议论文公开课教材课件.ppt

1、议论文写作指导：议论文写作指导：议论文写作事例论证常见的几个议论文写作事例论证常见的几个问题：问题：l1 1、缺乏典型事例，例证狭隘、缺乏典型事例，例证狭隘 （不典型）。（不典型）。l2 2、例证冗繁（对典型事例引述过多）。、例证冗繁（对典型事例引述过多）。l3 3、只叙不议（以叙代议）、只叙不议（以叙代议）l4 4、例证不当，事理与事例不统一。、例证不当，事理与事例不统一。无无“事实事实”可摆可摆不会不会“讲道理讲道理”素材何处来：素材何处来：l从各科教材中。从各科教材中。l从自己的生活经历中找。从自己的生活经历中找。l从平时的阅读中找，历史典故、名人逸事都从平时的阅读中找，历史典故、名人逸

2、事都可以通过阅读获得。可以通过阅读获得。l从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。阅读、作文材料等。l除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。是写作材料的来源之处。1.1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事 2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人物历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人物3.3.现实典型：指发生在我们周围的事件现实典型：指发生在我们周围的事件素材分类素材分类如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等

3、如霸王别姬、苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、如霸王别姬、苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽东、爱迪生、贝多芬、梵高等泽东、爱迪生、贝多芬、梵高等 如如神舟九号飞船、神舟九号飞船、感动中国人物、最美司机等感动中国人物、最美司机等 伟大导师马克思用毕生精力，在数十年的时间内写完了经伟大导师马克思用毕生精力，在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作济学的扛鼎之作资本论资本论。每天清晨马克思都早早。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了

4、图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷，马乎读遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之，水克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之，水门汀下磨出了门汀下磨出了“马克思脚印马克思脚印”。为了节省时间，他有时连。为了节省时间，他有时连午饭都不吃。长期的坚持，终于才完成了这部鸿篇巨著。午饭都不吃。长期的坚持，终于才完成了这部鸿篇巨著。材料一：材料一：拼搏、奋斗是成功的原因；拼搏、奋斗是成功的原因；坚持不懈是胜利的保证；坚持不懈是胜利的保证；珍惜时间是事业上前进的关键；珍惜时间是事业上前进的关键；不断的积累是辉煌大厦的基石。不断的积累是辉煌大厦

5、的基石。一材多用一材多用材料二：材料二：杭州司机吴斌驾驶从无锡开往杭州大客车，在途经杭州司机吴斌驾驶从无锡开往杭州大客车，在途经沪宜高速公路时，一个不明物体击破挡风玻璃击中了他，沪宜高速公路时，一个不明物体击破挡风玻璃击中了他，导致肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，命悬一线。导致肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，命悬一线。在生命的最后几十秒他忍着剧痛缓缓换挡、减速、停车、在生命的最后几十秒他忍着剧痛缓缓换挡、减速、停车、拉好手刹，并在倒下的最后几秒钟安全疏散车上的拉好手刹，并在倒下的最后几秒钟安全疏散车上的2424位旅位旅客。最后，吴斌因伤势过重瘫坐在座位上。后经抢救无效客。最后，吴斌因伤

6、势过重瘫坐在座位上。后经抢救无效离世，享年离世，享年4848岁。岁。平凡之中见伟大，草根英雄平凡之中见伟大，草根英雄 坚守岗位，尽职尽责坚守岗位，尽职尽责 舍己为人，奉献精神舍己为人，奉献精神勇于担当，不畏艰险勇于担当，不畏艰险论点：论点：贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身。司马光出身贫寒贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随母改嫁，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏

7、不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。例文例文不足：不足：弊端：论点和论据之间互相脱离，两弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种的依据。这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无点无论

8、怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。有一类考生，他们写议论文时，只会有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料，通篇没有个人的意提观点和摆材料，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。到中等或以下档次。观点观点材料材料作文的失败作文的失败如何如何“讲道理讲道理”分析论据常见方法分析论据常见方法归纳运用归纳运用展开分析的展开分析的10种方法：种方法：1“假设分析法假设分析法”2“因果分析法因果分析法”3“意义

9、分析法意义分析法”4“论据引申法论据引申法”5“例后解说法例后解说法”6“正反对比正反对比法法”7“比较分析法比较分析法”8“披文示意法披文示意法”9“点面分析法点面分析法”10“辩证分析法辩证分析法”论点论点：诚实做人：诚实做人 论据论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。假设假设（看到长城）（看到长城）结果结果（自豪、虚名）（自豪、虚名）点题点题（应该诚实）（应该诚实）这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假若假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多

10、么雄杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实归于诚实，才会灿烂。让诚实之花，绽放在，才会灿烂。让诚实之花，绽放在生命的每个角落。生命的每个角落。分析分析：方法一：假设分析方法一：假设分析 含义含义：思路思路:关键：关键：标志词标志词:反面假设反面假设展示结果展示结果点题强调点题强调围绕围绕论点论点假设，正反对比中强调论点。假设，正反对比中强调论点。“假如假如”、“试想试想”、“如果如果”、“倘若倘若”等。等。引述论据后，运用假设推理对事例进引

11、述论据后，运用假设推理对事例进行分析，并推导出与事例完全相反的行分析，并推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。结果，从而证明论点。论据论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，：王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。被人们奉为瑰宝。论点：论点：有志者事竟成有志者事竟成练习一练习一分析：假如分析：假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是王羲

12、之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不为我们后人所知。由此可见，那么，王羲之也不为我们后人所知。由此可见，立志立志对对一个人来说是多么一个人来说是多么重要重要呀！呀！论点论点：自立自强：自立自强 论据：论据：1111岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。工来维

13、持生活，直到背着妹妹上大学。为什么（感动中国）为什么（感动中国）是因为（拼搏自强）是因为（拼搏自强）洪战辉洪战辉为什么为什么能成为感动中国的人物？能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。片天。因为因为自立自强，他感动了万千国人。自立自强，他感动了万千国人。君子以自强不息。唯有君子以自强不息。唯有自立自强自立自强，方能收，方能收获精彩人生。获精彩人生。分析分析：点题（自立自强）点题（自立自强）方法二：因果分析方法二：因果分析 含义含义：思路思路:关键：关键：标志词标志词:从因果关系上把论点与论据联系起来。具体从因果关系上把论点与论据联系

14、起来。具体说，就是沿着说，就是沿着“为什么为什么”这条思路，探求事这条思路，探求事例的例的根源根源，发现其，发现其本质本质，使内容逐步深化。，使内容逐步深化。为什么为什么是因为是因为找准因果关系，将原因与观点找准因果关系，将原因与观点对应对应起来起来。“因为因为所以所以”“之所之所以以是因为是因为”，或者单，或者单用用“因为因为”“”“所以所以”“”“因因此此”“”“为什么为什么”等等论点：论点：近墨者黑近墨者黑 论据：论据：孟子和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起孟子和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈学着大人跪拜、哭嚎的样子

15、，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：妈看到了，就皱起眉头：“这个地方不适合我的孩子居住！这个地方不适合我的孩子居住！”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市，靠近杀猪宰羊的地方去住。孟子的妈妈就带着孟子搬到集市，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合这个地方也不适合我的孩子居住！我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。于是，他们又搬家了。为什么为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭

16、丧？为什么孟子居住在集市，会学做生意和杀哭丧？为什么孟子居住在集市，会学做生意和杀猪宰羊之事？这是猪宰羊之事？这是因为因为人有社会属性，一个人的人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为不可避免地要烙上周围环境的印记。性格行为不可避免地要烙上周围环境的印记。所所以以说，说，近墨者黑近墨者黑是一种很自然的现象。是一种很自然的现象。分析：分析：论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一随母改嫁，幼时连稠一点的

17、粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困可见贫困也是一笔财富。也是一笔财富。?例文修改例文修改假设分析：假设分析：倘若倘若他们都出生于富贵之家，不他们都出生于富贵之家，不愁吃穿，没有贫穷的压迫，享受安逸的生愁吃穿，没有贫穷的压迫，享受安逸的生活，那么他们还会有如此强烈的斗志去改活，那么他们还会有如此

18、强烈的斗志去改变生活吗？贫穷可以激发一个人的斗志，变生活吗？贫穷可以激发一个人的斗志，磨砺一个人的意志，这何尝又不是一笔财磨砺一个人的意志，这何尝又不是一笔财富呢？富呢？因果分析：因果分析：这都是幼时曾经贫困而后来成为才子这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。的非常之人。正是因为正是因为贫瘠的土壤使他们明白只有贫瘠的土壤使他们明白只有自己不断奋进才能改变命运，自己不断奋进才能改变命运，所以所以他们不断地发育，他们不断地发育，不断地成熟，最终成为参天大树，开出灿烂之花。不断地成熟，最终成为参天大树，开出灿烂之花。贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，越是贫困越激励人奋发上进，所以志。穷则思变，越是贫困越激励人奋发上进，所以说贫困也是一笔财富。说贫困也是一笔财富。分析点题分析点题成功作文成功作文观点观点+材料材料+