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人教版(简谱)一下音乐 第五单元 唱歌 乃呦乃-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:10b07).doc

1、 乃哟乃 课型:唱歌课 班级:一年级 课时:一课时 教学内容:学唱乃哟乃 教学目标: 知识目标:初步感受、听辨 Do、Mi、Sol 的音高,能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲乃 哟乃 。 技能目标:能和老师合作演唱歌曲乃哟乃 ,在音乐活动中培养团结合作的精神。 情感目标:了解土家族风土人情,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣。 教学重点: 能用轻快的声音演唱歌曲乃哟乃 。 教学难点:感受、听辨 Do、Mi、Sol 的音高。 教学用具: 多媒体课件 教学过程: 活动一:音乐律动导入,用音乐营造幸福快乐的氛围。 1、教师:小朋友们幸福和快乐常常和我们在一起,我们会因为幸福而快乐,也会因为快

2、乐 而幸福!你们都觉得幸福吗?那我们一起来唱首幸福拍手歌 ! 教师引导学生边哼唱幸福拍手歌 ,边作律动(拍手、跺脚、搭肩、握手) 。 2、师生问好 活动二:学唱歌曲乃哟乃 ,用音乐表现幸福快乐的情绪。 1、教师谈话式语言引入新课:我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚、搭肩、握手来表达快 乐的心情。你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表达的吗?今天我们来看看土家族 小朋友的幸福生活。 2、利用电脑课件图片,展示土家族的民俗风情,服饰等 师:小朋友们我们中国一共有 56 个民族,今天老师要带小朋友们去认识一个能歌善舞的民 族,它主要分布在湖南一带,名字叫土家族。就让我们一起走进美丽的土家族吧! 3

3、、多媒体播放摆手舞视频。 导语:来到土家族,就得来看看摆手舞,不然可就白来了。让我们一起去感受一下吧! 4、认识 do、mi、sol 师: 今天老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室, 让我们来看看他们都是谁 呢。 、认识 do、mi、sol 、听辨音高 do、mi、sol 5、新歌教学 (一) 、初听歌曲,感受土家族特有的语言风格。 、聆听歌曲 、师有节奏教读歌词 A、第一遍师读一句生跟读一句 B、第二遍师生分读 C、齐读(好吧!现在同学们完整的来读一遍) 、复听歌曲(轻声哼唱) (二) 、学唱歌曲 、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句 师:土家族的小朋友邀请我们去做客,他们特别的热情,

4、早早地就在山的那头唱起了歌,他 们唱:乃哟乃,这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样,声音特别的轻。接下来,老 师来唱土家族小朋友的歌,你们就来唱山谷的回音。 、第二遍师生接龙演唱 、第三遍师生互换演唱 、解读歌词 师:小朋友们你们知道乃哟乃是什么意思吗?(快乐的意思) 、生合伴奏齐唱全曲 现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。 活动三:用肢体表达音乐乃哟乃 中幸福快乐的情感。 1、表演唱 师:同学们表现好极了,我们这首歌曲是土家族歌曲,那我们当然要跳一跳土家族的舞蹈。 2、边唱乃哟乃 ,边跳摆手舞。 活动四:结束教学 教师结束语:今天这节课,我们体验了土家族用歌声表达的幸福,你们这节课感受到快乐了 吗?(生:) 2、师:我们快乐,所以我们幸福!我们生活在祖国的怀抱里,是一种幸福;我们能坐在明 亮的教室上课,是一种幸福;我们能和爸爸、妈妈、兄弟姐妹在一起,能和同学在一起,也 是一种幸福!快乐就在我们身边,幸福就在我们生活中。希望每个小朋友都能找寻生活中的 快乐,笑口唱开,永远幸福!

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