71-关爱他人公开课课件人教部编版道德与法治八年级上册.ppt

1、盲人提灯笼盲人提灯笼 一个漆黑的夜晚，一个盲一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人探路，一手提着一只灯笼。路人问：问：“您自己看不见，为什么还您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？要提着灯笼走路？”“”“道理很简道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地

2、为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这使我免受许多危险。你看，我这不是既不是既帮助了别人，又帮帮助了别人，又帮助了助了自己自己吗？吗？”讨论：大家从这个故事中悟出了一个什么道理？讨论：大家从这个故事中悟出了一个什么道理？日常生活中我们要乐于助人，日常生活中我们要乐于助人，关心爱护他人，从一定意义上关心爱护他人，从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待说，关爱他人就是关爱和善待自己。自己。理解关爱他人的重要性理解关爱他人的重要性,关爱他关爱他人是一种幸福。人是一种幸福。学会在学习、生活中能够以自学会在学习、生活中能够以自

3、己的行动关爱他人，在复杂的己的行动关爱他人，在复杂的情况下，也能作出明智的判断。情况下，也能作出明智的判断。基本要求：快速阅读教材正文部基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。教材上划出问题要点。（1）为什么要关爱他人？）为什么要关爱他人？（2）怎样关爱他人？）怎样关爱他人？讨论：讨论：1.请给这几个图片拟一个恰当的主题。请给这几个图片拟一个恰当的主题。2.为什么他们要这样做？为什么他们要这样做？关爱无时不在，无处不在。关爱无时不在，无处不在。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往

4、过程中互谅互让，相互尊关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人，收获幸福。关爱他人，收获幸福。关爱他人能赢得他关爱他人能赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定以意义上说，关爱他多的发展机会。从一定以意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。人也是关爱和善待自己。关爱就是关心爱护，关爱他关爱就是关心爱护，关爱他人有利于形成良好的人际氛围，人有利于形成良好的人际氛围，促进促进社会社会和谐稳定、文明进

5、步；和谐稳定、文明进步；关爱他人也是关爱关爱他人也是关爱自己自己，帮助，帮助他人，快乐自己他人，快乐自己,关爱他人是一关爱他人是一种幸福。种幸福。二、关爱他人是一门艺术二、关爱他人是一门艺术 词作家阎肃和一位朋友在日本访学期间，有一词作家阎肃和一位朋友在日本访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要做五站，车行了次搭乘巴士去参加会议，一共要做五站，车行了两站，车上的座位已经坐满乘客。这时，一位须两站，车上的座位已经坐满乘客。这时，一位须发花白、拄着拐杖的老人上了车。来日本之前，发花白、拄着拐杖的老人上了车。来日本之前，阎肃了解到，日本的老人不愿意他人给自己让座，阎肃了解到，日本的老人不愿意他人

6、给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。巴士快到第三站时，阎肃站起来，小声对旁边巴士快到第三站时，阎肃站起来，小声对旁边的朋友说：的朋友说：“看那位老人，已经站了一站，我们看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐？是不是让他坐一坐？”朋友点点头。于是两个人朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在座位上坐下来。身离开，就在座位上坐下来。阎肃让座阎肃让座巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友：巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友：“走，我们下车。走，我们下车。”朋友大惊，小声说

7、：朋友大惊，小声说：“你真的要下车？我们还有两站才到啊！你真的要下车？我们还有两站才到啊！”阎肃认真地说：阎肃认真地说：“既然选择不让老人感到尴既然选择不让老人感到尴尬，我们就要演得像一点儿，这才是真正的尬，我们就要演得像一点儿，这才是真正的成全。成全。”探究与分享探究与分享:1.阎肃和他的朋友为什么还没到站就提前下阎肃和他的朋友为什么还没到站就提前下车了？车了？2.我们应向他们怎样学习我们应向他们怎样学习?为了让老人更有尊为了让老人更有尊严的坐在他们让出严的坐在他们让出的座位上。的座位上。关爱他人关爱他人,要心怀要心怀善意善意;要尽己所能要尽己所能;要讲究策略要讲究策略,考虑考虑他人的感受他

8、人的感受,不伤不伤害他人的自尊心害他人的自尊心.小品扶不扶小品扶不扶探究与分享：探究与分享：假如你遇到这样的事情假如你遇到这样的事情 你你会怎么办？会怎么办？“扶不扶扶不扶”？请说请说出理由。出理由。我会打我会打110电话，先拍照后再扶。电话，先拍照后再扶。扶：因为乐于助人、尊老爱幼是我们扶：因为乐于助人、尊老爱幼是我们的传统美德，我要传承与发扬。的传统美德，我要传承与发扬。而且，帮助他人，快乐自己，关爱他人而且，帮助他人，快乐自己，关爱他人是一种幸福。是一种幸福。不扶：因为怕被讹诈。不扶：因为怕被讹诈。看情况，如果是自己看见老人不小心看情况，如果是自己看见老人不小心摔倒的就会扶，如果是看着摔

9、得没事，摔倒的就会扶，如果是看着摔得没事，就是在等着人扶，可能会不扶就是在等着人扶，可能会不扶.关爱他人是一门艺术。社会生关爱他人是一门艺术。社会生活是复杂的，面对复杂情形，活是复杂的，面对复杂情形，我们要善于作出明智的判断。我们要善于作出明智的判断。增强安全防范意识和自我保护增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。前提下采取果敢和理智的行动。关爱他人需要我们长期关爱他人需要我们长期付出努力和共同行动，让付出努力和共同行动，让我们一起行动起来，让关我们一起行动起来，让关爱的春风吹遍神州大地。爱的春风吹遍神州大地。1.关爱他人，是

10、现代公民的基本素养。下面属于关爱他人，是现代公民的基本素养。下面属于关爱他人的事例有（关爱他人的事例有（）洁颖同学的父母长期在国外打工，班长刘静常洁颖同学的父母长期在国外打工，班长刘静常帮她复习功课帮她复习功课某校教职工积极参加抗震救灾的捐款活动某校教职工积极参加抗震救灾的捐款活动“世界无偿献血日世界无偿献血日”这天，许多市民走上采血这天，许多市民走上采血车献血车献血小红下课后给刚讲了整整一节课的老师递上了小红下课后给刚讲了整整一节课的老师递上了一杯水一杯水A.B.C.D.D2.下列说法正确的是下列说法正确的是()关爱传递着美好情感关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望给人带来温暖和希望,是是

11、维系友好关系的桥梁维系友好关系的桥梁 关爱使人们在交往过程中互敬互让、相互尊关爱使人们在交往过程中互敬互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。人际氛围、促进社会文明进步。从一定意义上说从一定意义上说,关爱他人关爱他人也也是关爱和善待自是关爱和善待自己己关爱不分大小关爱不分大小,贵在有爱心贵在有爱心.A.B.C.D.C3新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者学生告诉记者:作为贫困生，我真心感谢社会上好心人作为贫困生，我真心感谢社会上好心人的帮助，可是，我不

12、愿意总是当众讲述我的故事，这会的帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，这会让我很伤心。让我很伤心。这告诉我们（这告诉我们（）关爱他人要注意方式，否则会伤害被帮助者关爱他人要注意方式，否则会伤害被帮助者 不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受 关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑对方关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑对方的心理感受的心理感受 要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助 A、B、C、D、B4.居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。以下观点正确的是小区居民纷纷捐款捐物。以下观点正确的是（）献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再 说吧说吧 我又不认识他们，跟我有什么关系？我又不认识他们，跟我有什么关系？我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们 我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封信，鼓励他们努力学习。信，鼓励他们努力学习。A.B.C.D.C