1、欣赏快乐的啰嗦欣赏快乐的啰嗦教学设计教学设计 学习目标: 通过欣赏弹拨乐合奏曲快乐的啰嗦 ,分辨乐曲的段落,并感受乐 曲所表达的情绪。 教学重点难点: 欣赏弹拨乐合奏曲快乐的啰嗦 ,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所 表达的情绪 教具准备: 钢琴、录音机、磁带、多媒体 教学过程 : 一、组织教学 二、欣赏 快乐的啰嗦 、导言: 同学们,我们国家是一个有着 56 个民族的大家庭,每个民族 都有着不同的风俗习惯; 每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民 族文化;每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天, 我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐 快乐的啰 嗦 。请同学们在聆听音乐的同
2、时,细心感受乐曲的情绪是怎样的? 乐曲表现了怎样一种场景? 、初听: (鼓励学生欣赏乐曲后,根据感受发表自己见解:热烈、奔 放、欢快、载歌载舞)好,就让我们一同领略用如此炙热的音乐 语言来倾吐心声的民族,有着怎样灿烂的民族文化,请同学们通过彝 族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。 (学生上网查找 资料,教师播放快乐的啰嗦 ) 、学生分组汇报,教师总结: a.、节日:插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节(多媒体 播放火把节盛况) b、民歌:叙事歌、山歌、情歌、儿歌。 (学生复习 演唱彝家娃娃真幸福 ) c、舞蹈:阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。 (舞蹈队学生演示基本舞步) d. 乐器:巴乌
3、、唢呐、月琴 等 30 余种。 (一学生用琵琶演奏快乐的啰嗦 ) 4、复听: 我们在对彝族文化有了一定了解之后,请同学们再来欣赏这 首快乐的啰嗦 ,同时分辨一下这首乐曲可分为几段?学生用手指 数表示(听的过程中用身体表现音乐。 ) 5、分段听: a、教师出示主旋律,学生学唱,并请学生分辨其在第一乐段中出现 了几次?学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感 受下一乐段,通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度,速度 上的变化。 d、用 a.b 的形式表现音乐。 6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段: 三、小结:同学们,今天的课让我们走近了彝族,更走近了彝族的音 乐文化,相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我,今后我们还 要利用各种机会,更多的探究民族音乐文化的渊源,把民族音乐发扬 光大! 四、师生再见: (多媒体播放爱我中华 )