1、 音乐教学设计 授课人 年级 一 年级 学科 音乐 教学内 容 苗家乐 课时 1 课时 课型 欣赏 教学目 标 1. 通过学习乐曲苗家乐，感受我国丰富多彩的少数民族 音乐文化。 2. 能够通过聆听、模唱、打击乐器、声势动作等形式参与音 乐表现。 3. 欣赏乐曲苗家乐，感受乐曲欢快的情绪，认识乐器“芦 笙”。 重难点 1. 感受乐曲欢快的情绪。 2. 能用不同的形式参与乐曲表现。 教法 学法 讲授法、演示法、 模唱法、小组合作探讨法 教学准 备 多媒体课件、响板、沙锤、钢琴 知识连 接 民族吹奏乐器：一般吹奏乐器由带孔的管子组成。中国民族 乐器中的吹奏乐器一般是木制的，包括笛子、萧、笙等。 教学
2、过程 授课人补充 创设 情境 节奏 律动 1.课前准备： 律动快乐的罗梭，听音辨族，引入苗家。 2.创设情境： 节奏律动，进入苗族。 3.板书：苗家乐 新课 教学 走进 苗族 1.简介苗族 2.认识“芦笙” 聆听 探究 模唱 主题 1.聆听音乐，模仿芦笙的演奏姿势，感受乐曲 欢快的情绪。 2.师口风琴示范， 思考： 乐曲音高有什么变化？ 3.聆听录音，自主探究，乐曲有什么特点？有 什么音符构成？。 4.跟琴模唱主题。 5.认真观看课本乐曲是由芦笙和乐队合奏的， 聆 听音乐，排列它们出场的顺序。 合作 探究 表现 乐曲 1.小组探讨，选用打击乐为乐曲伴奏。 2.小组点评。 3.集体表现。 拓展 延伸 课堂 小结 活动 1：用节奏 1，感受苗族竹竿舞 2.小结：苗族的小朋友可真好客啊，他们用这 么多有趣的节目来欢迎我们，如果苗族的小朋友来 你们家你会怎么做？ 板书 设计 22. 苗家乐 1=F 节奏 1：X O | X O| X X| X O| X O | X O| X X| X O| 节奏 2：X O| X O| X X| XX X| X O| XX X| X O| XX X| |
