1、 1 小胖胖小胖胖 小学一年级小学一年级 教学设计教学设计 教学内容：教学内容：唱歌小胖胖 教学课时：教学课时：1 课时 教材分析：教材分析： 小胖胖是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己” 所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、 懂礼貌、有错就改。 歌曲上句为五声徵调式，落音为 re、sol，下句转到五声宫调式，落音为 sol、do，结束小节为开 放式终止，结束在 sol 音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐 唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。 学情分析：学情
2、分析：一年级的学生学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性很高，举手发言的也很多。 但一年级的学生活泼好动，集中注意力的时间短，上课也不例外。因此，在教学过程中还是要加强 常规教学。这样才能保证教学的顺利进行。所以，这学期以及本节课都要对学生的音乐感受力、表 现力进一步加强，并且以多种形式培养学生的学习兴趣。 教学目标：教学目标： 1.学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演 2.了解领唱齐唱两种演唱形式 3.调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力 教学重点：教学重点：学会演唱歌曲 教学难点：教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱 教学准备：教学准备：多媒体，教材等 教学过程：
3、教学过程： 一、复习一、复习 1.课堂常规训练 2.歌曲表演唱小蚂蚁 3.小结 2 二、学习歌曲。二、学习歌曲。 1.节奏游戏-模仿打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听习惯） 2.学习歌曲 1）欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段- 回答问题 2）用表情告诉老师。再听-小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？ 欣赏第二段 回答问题 3）学习歌词随老师一起朗读（教师有感情的朗读） 4）表演小胖胖和叔叔-请两位学生，（进一步体会歌曲情节帮助学生理解歌词） 5）随老师分句教唱第一段 6）教唱第二段 7）分句领唱，齐唱，（比比谁的记性好） 8）学生演唱 3.小结。我们要做怎样的孩子？ 三、复习三、复习 学过的歌曲、喜欢的歌曲、表现出感情，强弱，带动作表演 四、拓展四、拓展 歌曲对不起没关系 五、课堂小结五、课堂小结
