1、小蚂蚁教学设计小蚂蚁教学设计 教学内容教学内容： 人教 2011 课标版（简谱）一年级下册小蚂蚁 。 教材分析教材分析： 歌曲小蚂蚁是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4 拍，歌曲为 降 E 大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小 节旋律组成，中速演唱，适于表演。 教学目标教学目标： 1.用赞美的语气演唱歌曲小蚂蚁 ，准确表达歌曲情感。 2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、 乐段的能力。 3.跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼 貌，快乐地与他人合作。 教学重点教学重点: : 引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生
2、表演的欲望。 教学难点：教学难点： 歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌握。 教学准备教学准备：课件：课件 钢琴钢琴 双响筒双响筒 教学过程教学过程: : 一、一、课前律动课前律动 师生问好，上课之前让我们一跟着音乐做热身吧！ 身体音阶歌 二、二、创设情境导入创设情境导入 1.今天老师给同学们带来一首儿歌，在说儿歌的时候大家要仔细听一 听，这个儿歌的小主人翁是谁？都有哪些好习惯？（有秩序 有礼貌 团结 友爱） 2.平时生活中我们都是怎么做的呢？ 三、 小蚂蚁歌曲学习三、 小蚂蚁歌曲学习 1.双响筒伴奏，有节奏地朗读歌词。 2.老师出示六个音：1 2 3 4 5 6 带同学们
3、做识谱小游戏，尝试轻唱 小蚂蚁乐谱。 3.听音乐，跟老师一起划出歌曲旋律线，说说老师画了几条旋律线?有 什么特点? 学生感受歌曲两大乐句，第一第三乐句节奏相同,第二第四乐句节奏相 同,曲调不同。 4.再次聆听，感受歌曲的情绪和速度。 5.请同学轻声哼唱 用 lu 来模唱 6.尝试自己填词演唱歌曲，解决出现的问题。 （节奏、音准） 7.学生随歌曲小蚂蚁伴奏完整演唱歌曲。 8.试着给歌曲加上小蚂蚁的动作，集体表演唱。 四、创编舞蹈组合四、创编舞蹈组合 1.三人一个小组,根据这首歌曲，自己去演一演小蚂蚁是怎么有礼貌怎 么团结友爱的，老师希望同学们像小蚂蚁一样一同合作完成这首歌曲的表 演。 2.表演展示，老师点评。 五、总结五、总结 从刚才同学们的表演中，老师发现你们已经能像小蚂蚁一样分工合作、 团结友爱把表演完成的非常棒。今天同学们都学到了什么？有什么收获？ （请学生说说自己的感受） 。小蚂蚁有秩序,有情义,互帮互助这些是值得我 们学习的，希望同学们能把这些好习惯带到生活中去。 六、下课六、下课 跟着音乐像小蚂蚁一样排着队有秩序地走出教室。
