1、 1.初步认识几分之一，并能进行正初步认识几分之一，并能进行正确的读写，知道分数各部分的名称。确的读写，知道分数各部分的名称。2.通过演示、操作、观察、比较，培通过演示、操作、观察、比较，培养学生抽象、概括的能力。养学生抽象、概括的能力。3.体验数学与生活的密切联系，激体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。发学生学习数学的兴趣。教学重点：初步认识几分之一教学重点：初步认识几分之一,掌握几分之一的读写。掌握几分之一的读写。教学难点：初步理解几分之一的意义。教学难点：初步理解几分之一的意义。突破方法：直观教学和动手操作相结合。动手实践突破方法：直观教学和动手操作相结合。动手实践和观察法
2、相结合。和观察法相结合。今天天气真好！咱们一今天天气真好！咱们一起去郊游吧！起去郊游吧！把一个月饼把一个月饼平均分平均分成成2 2份，份，每份每份就是这个就是这个月饼的月饼的 ，读作：，读作：二分之一二分之一121212把一块月饼平均分成（）份,每份就是它的()分之一,写作（）14_四四四四 你能折出一张正方形纸的四分之一吗？你能想出几种折法？用铅笔描出它的四分之一。14把一个圆平均分成把一个圆平均分成3份，每份是份，每份是它的（它的（），写作），写作 。三分之一三分之一 像像 ，这样的这样的数就都是分数。数就都是分数。1 2 1 3 1 4判断题。判断题。1、把一块饼分成了把一块饼分成了3份
3、，每份是它份，每份是它的的13。2、16读作：读作：6分之分之1。（）六六 一一3161三分之一三分之一读作:六分之一六分之一读作:61六分之一六分之一写作:91九分之一九分之一写作:（）（）（）（）（）下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理请写出来，并说说理由由。613121101()()（）（）()()（）（）2 28 84 41 16 61 1 它们分别占了大正方形的几分之一它们分别占了大正方形的几分之一?41它们分别占了大正方形的几分之一它们分别占了大正方形的几分之一?81它们分别占了大正方形的几分之一它们分别占了大正方形的几分之一?8116161 1141818116谁占的位置最大！谁占的位置最大！下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力下面的图形让你联想到了几分之一？法国国旗五角星巧克力
