1、规则：规定出来供规则：规定出来供大家共同遵守的大家共同遵守的制度或章程。制度或章程。城关小学 李益丽学习目标1.1.自由读诗歌，用自己喜欢的方式读。自由读诗歌，用自己喜欢的方式读。可以小声地读，也可以默读。遇到生可以小声地读，也可以默读。遇到生字词多读几遍，用喜欢的方式学会它。字词多读几遍，用喜欢的方式学会它。2.2.画出重点词语，体会对于违反规则的画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。不良心态的准确描写。读一读读一读垃圾垃圾 喂食喂食 狗熊狗熊 糖果糖果饼干饼干 快捷快捷 明明白白明明白白满不在乎满不在乎 判断下列句子的句式？判断下列句子的句式？1.我们是小学生怎么能不遵守我们
2、是小学生怎么能不遵守小学小学生守则生守则呢？呢？(反问反问 )2.你为什么没有提前告诉我原定的计你为什么没有提前告诉我原定的计划改变了？划改变了？(疑问疑问 )3.海底是否没有一点声音呢？不是的。海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常窃窃私语。海底的动物常常窃窃私语。(设问设问 )不准喂动物食品！不准喂动物食品！你发现这句有什么特点？你发现这句有什么特点？能读出什么感受呢？像这能读出什么感受呢？像这样的句子知道是什么句吗？样的句子知道是什么句吗？全班分小组选择喜欢的小节读一读，读后讨论：全班分小组选择喜欢的小节读一读，读后讨论：（1）这三节诗歌各写了什么规则？）这三节诗歌各写了什么规则
3、？l 请走天桥和地下通道！请走天桥和地下通道！l 不准乱扔垃圾！不准乱扔垃圾！l 请按顺序排队！请按顺序排队！再读诗歌，领悟诗意：再读诗歌，领悟诗意：（2）主人公为什么不遵守规则？）主人公为什么不遵守规则？别人也这样做别人也这样做 这样方便快捷这样方便快捷 没人看见是我没人看见是我 用不着你管我用不着你管我 回头一笑回头一笑 满不在乎满不在乎 不好意思不好意思 瞪起眼睛瞪起眼睛 （3）要读好这小节该注意哪）要读好这小节该注意哪个词语？用怎样的语气读？个词语？用怎样的语气读？说一说说一说 遵守规则是一种美德！不遵守规则是一种美德！不遵守规则将给个人，他人和社遵守规则将给个人，他人和社会带来不安全的因素，造成社会带来不安全的因素，造成社会不稳定和不和谐。这多不应会不稳定和不和谐。这多不应该！现在，你想对这些不自觉该！现在，你想对这些不自觉遵守规则的人说些什么遵守规则的人说些什么?拓展学习拓展学习 1.四人小组说一说：你发现校四人小组说一说：你发现校园里、大街上有哪些不守规则园里、大街上有哪些不守规则的不良现象？的不良现象？2.根据观察到生活中的不良现根据观察到生活中的不良现象，依照诗歌仿写一段。象，依照诗歌仿写一段。作业：1.背诵诗歌。2.摘录有关规则的名言警句。
