部编本人教版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国教案.doc

1、第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 一、教学目标： 知识与能力： 通过阅读教材 ， 能准确说出古 罗马 地理位置、文明发源 地、 罗马共和国的建立，罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。 过程与方法： 通过本课学习 初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。 情感态度价值观：罗马文明是希腊文化的继承和发展，他们都属于海洋文明。 分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。 罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基础之上的，罗马帝国的危机 实质是奴隶制危机。 二、教学重点难点： 重点： 罗马 由建 立到灭亡的 发展 历程， 十二铜表法 、 难点： 罗马 进入帝国

2、的原因、罗马分裂的原因 三、教学方法： 讲授法、小组合作、多媒体教学 四、教学过程： （一）、导入新课： 古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前 3 世纪罗马统一了整个 亚平宁半岛。公元前 1 世纪 ， 罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治 ， 修建了以罗马为中心 ， 通向四面八方的大道。 罗马的兴起有哪些原因？本课将学习这些内容 （二）、讲授新课： 一、罗马城邦 1、地理位置： 位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯 穿半岛，山地多，有利于畜牧业的发展，西部地区，河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。 公元前 1000 年，众多民族迁移

3、这里，形成许多城邦。 罗马的 传说 关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位 ， 并派人把 她生下的 这对孪生兄弟投入台伯河。两个孩子被冲到河岸上 ， 一只母狼照料他们。后 来 ， 一对牧羊夫妇 收养了他们。兄弟二人长大后 ， 得知了身世 ， 合力杀死篡位者 ， 恢复了王位 ， 建立了新城。后来 ， 新城被命名为“罗马” 。 2、 罗马共和国的建立 时间：公元前 509 年 国 家管理：国家统治的决策权掌握在由 300 名贵族组成的元老院手里 ， 两个权力相等的执政官主持日常政务 ， 公民大会是形式上的最高权力机关。

4、平民同贵族进行了长期斗争 ， 争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官 ， 有权否决执政官与元老院提出的对平 民不利的决议。 3、 十二铜表法 颁布的时间： 公元前 450-公元前 449 内容： 内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法 等。 意义： 十二铜表法使量 刑定罪有了文字依据 ， 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 4、 罗马 的扩展、 发展线索示意图。 罗马共和国建立 (公元前 509 年 )? 地中海霸主 (公元前 2 世纪 )?罗马帝国开始 (公元前 27 年 )?罗马帝国分裂 (4 世纪末 )?西罗马帝国灭亡 (476 年 ) 5、 斯巴

5、达克起义 时间：公元前 73 年；结果：被血腥镇 压； 斯巴达克起义（ The War of Spartacus；前 73前 71 年），是在斯巴达克斯领导下，罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。这次起义是古罗马最大的一 次起义，也是古代社会大规模奴隶反抗事件，在世界历史上具有重要意义。元老院宣布国家进入紧急状态，最后选任大奴隶主克拉苏统率大军，镇压起义军。公元前72 年秋，斯巴达克的军队在意大利布鲁提亚半岛 (今卡拉布里亚 )集结，预计乘基利基海盗船渡过墨西拿海峡。但海盗不守信用，没有提供船只，在罗马军队的疯狂围攻下， 6 万名起义者战死，斯巴达克也壮烈牺牲。 意义：斯巴达克起义的意义远远超

6、出了起义的本身，它沉重地打击了奴隶主统治阶级，加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。 二、罗马帝国 1、背景： 罗 马帝国统治者争斗混战不断 ， 人民起义此起彼伏 ， 农业萎缩 ， 工商业衰落 ， 财政危机 ， 民生凋敝。实质：奴隶制危机。 2、恺撒（公元前 101-公元前 44 年）罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，出身贵族，年轻时热衷政治，表现出很强的野心。 公元前 49 年，他打败庞培夺取了政权，并强迫元老院授予他 “ 终身独裁官 ” 的职位，拥有帝王一般的权力 。恺撒采取了一系列改革措施，但却触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。公元前 44 年 3 月

7、 15 日，恺撒傲然昂首漫步进入元老院。当他走到大厅前的庞培雕像旁边时，几名身藏短剑的刺客一拥而上， 被 连捅了 23 刀后， 56 岁的恺撒横尸厅前，成为古代恐怖主义最有代表性的牺牲品之一。 屋大维 3、渥大维：古罗马杰出的政治家、古罗马帝国的创始者。 元首政治开始于公元前 27 年。元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，就赠给他 “ 奥古斯都 ” 的称号，意为神圣、庄严、伟大。在元首制下，元老院实际上受元首的控制，屋大维本人是元首、统帅、终身执政官、首席元老、大祭司长，独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上是皇帝。所以，屋大维创立的元首制实质上 是一种隐蔽的君主制，屋大维统治

8、罗马是罗马帝国的开始。 元首制：元首集大权于一身，元老院受元首控制，实质是披着共和外衣的君主专制。 4、罗马帝国的疆域 三、罗马帝国的衰亡： 原因：统治者争斗混战不断，人民起义，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。 375 年，日耳曼族开始大举入侵， 4 世纪，罗马帝国分裂成东西罗马帝国。 476 年，西罗马帝国灭亡。 （三）、本课小结： 罗 马 共 和 国 罗 马 帝 国东 罗 马 帝 国西 罗 马 帝 国西 罗 马 帝 国 灭 亡罗马城建立（公元前 509 年） （公元前 27 年）（ 476 年）（ 395 年）（四）、课堂练习： 1,希腊位于欧洲的（ ） A.西南部 B.东南部

9、C.西部 D.北部 2，欧洲文明的发源地（ ） A.古埃及 B.古希腊 C.古罗马 D.古印度 3，对于古代希腊地理范围的叙述中，正确的一项是（ ） A.包括希腊半岛、爱琴海和小亚细亚 B.包括希腊半岛、爱琴海和小亚细亚西部 C.包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部沿海一带 D.包括希腊半岛东南部、爱琴海诸岛和小亚细亚西部沿海一带 4.下列哪个国家的最高权 力机关是由全体男性公民参加的公民大会选举产生的（ ） A.斯巴达 B 雅典 C 罗马共和国 D 罗马帝国 5.公元 476 年，哪个国家在日耳曼人的打击下灭亡了（ ） A.东罗马帝国 B 西罗马帝国 C 罗马帝国 D 罗马共和国 （五）、板书设计 第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 一、罗马城邦 1、地理位置： 2、 罗马共和国的建立 时间：公元前 509 年 3、 十二铜表法 4、 罗马 的扩展、 发展线索示意图。 5、 斯巴达克起义 二、 罗马帝国 1、背景： 2、恺撒 3、渥大维： 4、罗马帝国的疆域 三、罗马帝国的衰亡： 原因： 4 世纪，罗马帝国分裂成东西罗马帝国。 476 年，西罗马帝国灭亡。 （六）、教学反思： -温馨提示： - 【 部编版九年级上册 历史 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：