1、琶琶行行白居易 高 中 必 修 课 文 名 著 导 读 系 列 琵琵白居易人教版高中语文必修三课文作者简介白居易中唐著名现实主义诗人,字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨
2、弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。课文阅读沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春
3、风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。课文阅读解 题
4、1 1、关于歌、行、引:琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的-种体裁。(引:李贺李凭箜篌引)2 2、小序 简要地概括了全诗的内容,交代了写诗的时间、背景、缘由、动机，并确立了诗歌的主题:同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷、失意之情。诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓千古绝唱。送别人物事件琵琶女诗人奏曲自叙身世作诗背景序秋夜听课文朗读，思考下列两个问题:1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次?用文中的诗句回答听者的感受是什么?2、文章最后写道:座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”请问是什么使与弹奏
5、者本不是同一阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢?第一次:主人忘归客不发”第二次:“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”第三次:“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”伤悲(明写、略写)沉醉(明写、详写)惊异(暗写、略写)文中一共描写了三次弹奏琵琶女三次演奏第一次(暗写):诗人送客闻琴醉不成欢惨将别”暗示沦落落“主人忘归客不发”侧面烘托琴技技第二次(明写):彼此相见，琵琶女奏霓裳六幺(详写)琵琶女自叙身世，诗人述“迁谪意”,同是天涯沦落人(点明主旨)第三次(明写)：感我此言”“却坐促弦”（略写）“江州司马青衫湿”(侧面烘托)聆听琵琶声提问朗读思考:我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶
6、女情感和生活变化的轨迹呢?明确整个曲调可以分为四个部分:“前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲愤曲”琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感:1、用喻拟声:8个比喻。2、双声词、象声词拟声:幽咽，间关，嘈嘈，切切。3、侧面描写：主人忘归客不发，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白，满座重闻皆掩泣，江州司马青衫湿。音乐描写的特色请你赏析比喻音乐描写粗重深沉柔美细腻圆润清脆音乐特点小弦切切如私语大珠小珠落玉盘原来诗句大弦嘈嘈如急雨婉转流利低沉抑郁激越响亮雄壮气势音乐特点间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣原来诗句回答第二个思考题作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇:同是天涯沦落人，相逢何必曾相识如今冷落浔阳，孤独失意如今长色衰,门前冷落沦落琵琶女的身世相同点诗人的遭遇年轻时才貌双绝，春风得意年被贬前才华横溢，积极进取主旨句琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。主题郁闷愁苦，迷茫悲凉秋:瑟瑟江、月:茫茫情 景 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白景物描写琴艺高超寂静心意相通沉醉情景交融的艺术手法:创设环境，烘托气氛，传达感情住近湓江地底湿，黄芦苦竹饶宅生 生活困窘 条件艰苦 寂寞悲凉的心境
