语文人教版(部编)九年级下册《有创意地表达》课件公开课9.pptx

1、如皋市滨江初中 严青松方法一：方法一：抽象抽象化化具体具体 例：例：1、我等你、我等你 改改:陌上花开，可缓缓归矣。陌上花开，可缓缓归矣。例例2：家乡的小屋，在村头，我的乡情就溶在那小屋中。：家乡的小屋，在村头，我的乡情就溶在那小屋中。每次勾起我悠悠乡情的是每次勾起我悠悠乡情的是那座那座，那矮矮的，那矮矮的小屋，日夜静静地伫立小屋，日夜静静地伫立，像一个遥望远方等待游子，像一个遥望远方等待游子归来的老者。想起它，梦见它，那温馨的炊烟就飘进了我归来的老者。想起它，梦见它，那温馨的炊烟就飘进了我的心田，的心田，就随着炊烟溶在那矮矮的就随着炊烟溶在那矮矮的。方法二：巧用修辞 例例1：漫步校园。漫步校

2、园。我，不禁看到那颗白果树。树叶，已经全部凋零，光秃秃的，我，不禁看到那颗白果树。树叶，已经全部凋零，光秃秃的，整棵树像经历过沧桑的老人，孤寂、落寞整棵树像经历过沧桑的老人，孤寂、落寞。不过好在，他有白果的。不过好在，他有白果的陪伴。白果一串串地聚在一起嫩白，带点微黄，甚是可爱，像一串陪伴。白果一串串地聚在一起嫩白，带点微黄，甚是可爱，像一串串小铃铛。风一吹，轻微摇晃，晃出一首抒情慢歌。串小铃铛。风一吹，轻微摇晃，晃出一首抒情慢歌。冯佳怡我终于懂得冯佳怡我终于懂得-例例:2、我家门前有两颗枣树。我家门前有两颗枣树。我家门前有两颗树一棵是枣树，另一棵还是枣树。我家门前有两颗树一棵是枣树，另一棵还

3、是枣树。鲁迅秋夜鲁迅秋夜方法三：借助联想和想象 他递过碗，我捧起，轻嗅，那一缕玉米气息钻进我的他递过碗，我捧起，轻嗅，那一缕玉米气息钻进我的鼻腔，糅杂着河流大川的气息。轻抿一口，一股温热的暖鼻腔，糅杂着河流大川的气息。轻抿一口，一股温热的暖流，流进我的胃中。流，流进我的胃中。粥已尽，心中却仍不舍放下。眼角一瞥，却见是个蓝粥已尽，心中却仍不舍放下。眼角一瞥，却见是个蓝边碗，上面那三朵花就似祖母那般，温暖、灿烂。边碗，上面那三朵花就似祖母那般，温暖、灿烂。陶宇飞那一次，我尝到幸福的味道陶宇飞那一次，我尝到幸福的味道方法四：句式求灵活方法四：句式求灵活 丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵像丽日当空，

4、群山绵延，簇簇的白色花朵像一条流动的一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。无数游离浮动的光点。席慕蓉桐花席慕蓉桐花文字小创作：文字小创作：结合刚刚所学，任选以下结合刚刚所学，任选以下 一种抽象的事物，化为有形一种抽象的事物，化为有形的画面，并班级展示。的画面，并班级展示。示例：示例：喜喜 怒怒 哀哀 忧忧（提示：化抽象为具体，巧妙运用修辞，借助于联想想象，（提示：化抽象为具体，巧妙运用修辞，借助于联想想象

5、，力求句式的灵活，力求句式的灵活，100字左右字左右）月上柳梢。月上柳梢。家中格外寂静。无言地望着桌上被划坏了个口的毛衣家中格外寂静。无言地望着桌上被划坏了个口的毛衣，我心里，我心里夹杂着一丝不安。携着满腹的心事，我进入了梦乡。梦里，仍是母夹杂着一丝不安。携着满腹的心事，我进入了梦乡。梦里，仍是母亲那凝结着眉头，含泪欲语的画面，叫人看着甚是心疼。亲那凝结着眉头，含泪欲语的画面，叫人看着甚是心疼。梦醒时分，已是深夜。客厅内桌椅碰撞的声音响彻了这寂静的梦醒时分，已是深夜。客厅内桌椅碰撞的声音响彻了这寂静的夜。桌上我那件衣服也不知何时不见了。夜。桌上我那件衣服也不知何时不见了。悄悄地，我推开一道门缝

6、。是母亲！她缝补着我那件不见了的悄悄地，我推开一道门缝。是母亲！她缝补着我那件不见了的衣服，眼睛紧盯着那密密麻麻的针脚，生怕出了差错，而手中的针衣服，眼睛紧盯着那密密麻麻的针脚，生怕出了差错，而手中的针线也在空中幻化成曼妙的舞姿。母亲啊，正是我的母亲，无数个像线也在空中幻化成曼妙的舞姿。母亲啊，正是我的母亲，无数个像这样的黑夜里，眷顾着我这样的黑夜里，眷顾着我。刘严宇从未曾忘记刘严宇从未曾忘记 圆圆明明园园之之殇殇 “摘下我的翅膀，送摘下我的翅膀，送给你飞翔。给你飞翔。”这是汶这是汶川县映秀镇中心小学川县映秀镇中心小学的张米亚老师写下的的张米亚老师写下的一句歌词。在地震中，一句歌词。在地震中，

7、正是他的正是他的“一对翅一对翅膀膀”，护卫着两名学，护卫着两名学生安全脱险。因紧抱生安全脱险。因紧抱孩子的手臂已经僵硬，孩子的手臂已经僵硬，救援人员最后不得不救援人员最后不得不含泪将之锯掉，救出含泪将之锯掉，救出孩子。孩子。逆逆火火英英雄雄残花飘逝，落红无踪，是黛残花飘逝，落红无踪，是黛玉的心中寄人篱下的辛酸，是前玉的心中寄人篱下的辛酸，是前途渺茫的悲歌。花却不这么认为，途渺茫的悲歌。花却不这么认为，它默默地觉得，它曾经的繁华满它默默地觉得，它曾经的繁华满枝，不枝，不 春芽春芽破土而破土而出，人们总惊艳出，人们总惊艳于它生命的硬度，于它生命的硬度，却忽视了土壤撕却忽视了土壤撕裂的苦痛，用一裂的

8、苦痛，用一颗博大的心承载颗博大的心承载着万物生长着万物生长-“高度高度”：个体（我）：个体（我）、群体群体、社会社会、民族民族、国家国家、人类人类“长远长远”：现在、过去、未来：现在、过去、未来拓展：拓展：请你以请你以“路路”话题，思考如何立意？话题，思考如何立意？书信体书信体日记体日记体自述体自述体对话体对话体镜头展示式镜头展示式排比段式结构排比段式结构美文欣赏：美文欣赏：结构结构 面对拥有面对拥有 佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过。佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过。题记题记 诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的，他生穷困潦倒，没有珍惜诗仙李太白的一生在许多人看来是失

9、败的，他生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有的。曾经拥有的。他，他，1414岁下三峡，进中原。岁下三峡，进中原。4141岁奉旨进京，路高歌岁奉旨进京，路高歌“仰天大笑出门去，我仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。辈岂是蓬蒿人。”到了京城，却只能作些到了京城，却只能作些“公向瑶台月下逢公向瑶台月下逢”的这些在他的这些在他看来是靡靡之音的诗。于是他反抗，一年多后被看来是靡靡之音的诗。于是他反抗，一年多后被“赐金还乡赐金还乡”。于是他发。于是他发出了出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”呼喊。呼喊。5656岁被牵连流放夜岁被牵连流放夜郎。写出了郎。写出了“我寄愁心与明月，随

10、君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给人看。鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给人看。于是，乌江边上你便成了最伟大的毁灭的艺术。你有于是，乌江边上你便成了最伟大的毁灭的艺术。你有“何弊之乘何弊之乘”的果敢，的果敢，你有你有“挡我者死挡我者死”的豪迈。的豪迈。但当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱大风起兮云飞扬但当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱大风起兮云飞扬”;当你一生中当你一生中至爱，挥剑和鲜红的血流过雪白的颈，完成了她的至爱，挥剑和鲜红的血流过雪白的颈，完成了她的“凤凰涅磐凤凰涅磐”时，你终时，你

11、终于忍不住，挥剑，和着那并不耀眼的剑于忍不住，挥剑，和着那并不耀眼的剑光倒了下去。结束了你传奇的一生。光倒了下去。结束了你传奇的一生。南唐后主在做了亡国之君，被囚南唐后主在做了亡国之君，被囚于他国之后，发出了于他国之后，发出了“问君能有几问君能有几多愁，恰是一江春水向东流多愁，恰是一江春水向东流”的呼喊，叹出了的呼喊，叹出了“落花流水春去也，天上人落花流水春去也，天上人间间”的无奈。还有那的无奈。还有那“觉来泪双垂觉来泪双垂”的凄凉。的凄凉。我独倚窗边，想着李白，他会后悔吗我独倚窗边，想着李白，他会后悔吗?我觉得不会，虽然他曾经拥我觉得不会，虽然他曾经拥有高官。项羽，你呢有高官。项羽，你呢?你应该后悔，曾经诛杀刘邦的机会何止千万，你应该后悔，曾经诛杀刘邦的机会何止千万，而你却没有珍惜。终于被困于垓下，抱着虞姬自刎而死。李煜，而你却没有珍惜。终于被困于垓下，抱着虞姬自刎而死。李煜，你也应该后悔吧你也应该后悔吧?这些功过将由历史评说这些功过将由历史评说放弃该放弃的，珍惜该珍惜的，如果你放弃该放弃的，珍惜该珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才换来今世的拥有，而不要等到失去了，有，是前世多少次回眸，才换来今世的拥有，而不要等到失去了，才知道它的可贵。才知道它的可贵。