部编版八年级上册语文三峡-与朱元思书复习-公开课课件1.pptx

1、中考课内古文复习中考课内古文复习三峡三峡与朱元思书与朱元思书一、自主复习一、自主复习 构建网络构建网络 课文背诵（读准字音、停顿）课文背诵（读准字音、停顿）文学常识（作者、作品）文学常识（作者、作品）词语解释和词语辨析：重点实词、通假字、一词多义词语解释和词语辨析：重点实词、通假字、一词多义 重点句子翻译重点句子翻译 课文内容、写作手法、思想情感课文内容、写作手法、思想情感可从下面几点入手：可从下面几点入手：中考课内古文复习三峡与朱元思书复习目标复习目标1.1.能熟练能熟练背诵并默写背诵并默写课文。课文。2.2.了解有关作者及作品了解有关作者及作品文学常识文学常识。3.3.积累积累文言词语文言

2、词语，理解文意。理解文意。4.4.理解两文理解两文景物描写景物描写的特点，体会作者由观赏自然景的特点，体会作者由观赏自然景物引发的物引发的内心感触内心感触。中考课内古文复习三峡与朱元思书请同学们完成请同学们完成巩固检测巩固检测相关习题相关习题中考课内古文复习三峡与朱元思书一、文学常识一、文学常识1.与朱元思书作者与朱元思书作者_，字，字_，_（朝代）文学家。（朝代）文学家。“书书”的意思是的意思是_。本文体裁是。本文体裁是_。2.三峡选自三峡选自_，作者是，他是我国（朝代）杰出的家、家。本文体裁是，作者是，他是我国（朝代）杰出的家、家。本文体裁是_。二、用原文语句填空二、用原文语句填空1.与朱

3、元思书总写富阳至桐庐之间的山光水色的句子是：与朱元思书总写富阳至桐庐之间的山光水色的句子是：_,_。2.“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，也在诗中写过类似的诗句唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，也在诗中写过类似的诗句是：是：_,_。三、文言常识三、文言常识解释加粗的词语解释加粗的词语阻绝：阻绝：_顺流而下；逆流而上顺流而下；逆流而上_ ：_青白色青白色_素素绿潭：绿潭：_急流急流_ 泉水泉水石：石：_冲击，撞击冲击，撞击_多趣味：多趣味：_甚，很甚，很_ 窥谷忘窥谷忘：_同同“返返”返回返回_翻译下列句子翻译下列句

4、子1.自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。_2.鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。_下列选项中下列选项中“绝绝”字的意思和用法与例句相同的一项是（字的意思和用法与例句相同的一项是（）例句：哀转久绝。例句：哀转久绝。A.佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒 B.绝巘多生怪柏绝巘多生怪柏 C.率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境 D.人鸟声俱绝人鸟声俱绝吴均吴均叔庠叔庠南朝梁南朝梁书信书信水经注水经注郦道元郦道元北魏北魏散文散文骈文骈文散文散文奇山异水奇山异水 天下独绝天下独绝朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。地理学地理学如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月

5、亮。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。为名利像鸢鸟那样极力攀高的人，看到这雄奇的山峰也会平息名利之心。为名利像鸢鸟那样极力攀高的人，看到这雄奇的山峰也会平息名利之心。1.1.略无略无阙阙处处 2.2.自自非亭午夜分非亭午夜分3.3.不见不见曦曦月月 4.4.夏水夏水襄襄陵陵5.5.或或王命急宣王命急宣 6.6.虽虽乘奔御风乘奔御风7.7.林寒涧林寒涧肃肃8.8.属引属引凄异凄异 通通“缺缺”，缺口，缺口如果如果冲上、漫上冲上、漫上有时有时即使即使肃杀，凄寒肃杀，凄寒接连不断接连不断属，连续。引，延长。属，连续。引，延长。太阳太阳中考课内古文复习三峡 与朱元思书三、知 识 梳 理三、知 识

6、 梳 理 文 言 实 词文 言 实 词1.1.一百一百许许里里 2.2.负负势竞上势竞上 3.3.泠泠泠泠作响作响 4.4.鸢飞鸢飞戾戾天者天者 5.5.望峰望峰息心息心6.6.经纶经纶世务者世务者7.7.横横柯柯上蔽上蔽8.8.疏条交疏条交映映 表示约数表示约数凭依凭依拟声词，形容水声清越拟声词，形容水声清越平息名利之心平息名利之心筹划，治理筹划，治理掩映掩映，遮蔽，遮蔽至，到达至，到达树木的枝干树木的枝干略无阙处 千转不穷窥谷忘反通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。通“返”，返回。通“缺”，空隙、缺口。三、知识梳理三、知识梳理通假字通假字中考课内古文复习三峡与朱元思书负势竞负势竞上上风烟俱风烟俱净

7、净互相互相轩邈轩邈横柯横柯上上蔽蔽猛浪若猛浪若奔奔乘乘奔奔御风御风回回清清倒影倒影清荣峻茂清荣峻茂形容词作动词形容词作动词 “散尽散尽”动词作名词动词作名词 “奔马奔马”名词作动词名词作动词 “向上伸展向上伸展”形容词作动词形容词作动词 “向高处伸展；向远处伸展向高处伸展；向远处伸展”名词作状语名词作状语 “在上面在上面”中考课内古文复习三峡与朱元思书三、知识梳理三、知识梳理词类活用词类活用动词作名词动词作名词 “奔马奔马”形容词作名词形容词作名词 “清波清波”形容词作名词形容词作名词 “水清树荣（茂盛）山高草盛水清树荣（茂盛）山高草盛”猿则百叫无猿则百叫无绝绝沿溯阻沿溯阻绝绝 天下独天下独绝

8、绝哀转久哀转久绝绝绝绝巘多生怪柏巘多生怪柏率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境自自三峡七百里中三峡七百里中自自非亭午夜分非亭午夜分自自李唐来世人甚爱牡丹李唐来世人甚爱牡丹（停止停止）（断绝断绝）（绝妙绝妙）（于、在于、在）（如果如果）（从从）（消失消失）（极，特别极，特别）三、知识梳理三、知识梳理一词多义一词多义中考课内古文复习三峡与朱元思书绝绝自自（与世隔绝与世隔绝）（2009锦州）下列各句中两组词语意思和用法相同的一项是（）A.属引凄异/良田美池桑竹之属B.猛浪若奔/屠乃奔倚其下C.素湍绿潭/可以调素琴D.春冬之时/水陆草木之花D中考课内古文复习三峡与朱元思书活学活用活学活用链接中考链接中

9、考连续连续/类类奔马奔马/奔跑奔跑白色的白色的/不加装饰的不加装饰的结构助词，的结构助词，的代词：代词：人称代词：他，他们人称代词：他，他们 指示代词：这，这样；这件事指示代词：这，这样；这件事动词：动词：到、往、去到、往、去助词：助词：结构助词：的结构助词：的 音节助词音节助词 出出 主谓间取独不译主谓间取独不译 宾语前置标志宾语前置标志 定语后置标志定语后置标志彼竭我盈，故克彼竭我盈，故克之之渔人甚异渔人甚异之之辍耕辍耕之之陇上陇上春冬春冬之之时时予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染公将鼓公将鼓之之何陋何陋之之有有马马之之千里者千里者(1)(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

10、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(2)(2)素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。(3)(3)急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔(4)(4)负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山峦凭借（高峻的）地势争着向上，这些高山都在争着往高处和远处伸展。山峦凭借（高峻的）地势争着向上，这些高山都在争着往高处和远处伸展。三、知识梳理三、知识梳理翻译句子翻译句子中考课内古文复习三峡与朱元思书中间相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如它快。中间相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如它快。白色的急流，绿

11、色的深潭，清波回旋，景物倒映其中。白色的急流，绿色的深潭，清波回旋，景物倒映其中。本文本文突出了三峡山、水的什么特点？作者是按照什么顺序绘景的？突出了三峡山、水的什么特点？作者是按照什么顺序绘景的？为何这样安排？为何这样安排？绘景时运用了哪些艺术手法？绘景时运用了哪些艺术手法？中考课内古文复习三峡四、重点讲解四、重点讲解文本探析文本探析山山水水连绵连绵高峻高峻夏夏春冬春冬秋秋两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。属引凄

12、异，空谷传响，哀转久绝。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”大、急大、急水退潭清水退潭清清幽秀丽清幽秀丽水枯天寒水枯天寒凄凉悲寂凄凉悲寂山高则水的落差大、流急。山高则水的落差大、流急。写山为下文水势做铺垫。所以从山写起。写山为下文水势做铺垫。所以从山写起。夏水：最迅疾、凶险，最有特点。夏水：最迅疾、凶险，最有特点。春冬二季：水的特点相似，水势稍春冬二季：水的特点相似，水势稍小，都有小，都有“清荣峻茂清荣峻茂”的盎然情趣。的盎然情趣。最后写三峡之秋的悲凉气氛。最后写三峡之秋的悲凉气氛。按照水按照水由盛到枯由盛到枯的变化过程写的。的变化过程写的。本文本文作者是如何表现富春江水作者是如何表现富春江水

13、异异、山山奇的？用了什么艺术手法？奇的？用了什么艺术手法？四、重点讲解四、重点讲解文本探析文本探析（）描写描写湍湍急急清清澈澈水色水色水深水深水中水中水皆缥碧水皆缥碧千丈见底千丈见底游鱼细石游鱼细石直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔正正面面（夸张）（夸张）（）描写描写侧面侧面（夸张、比喻、对比）（夸张、比喻、对比）横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。泉水激石，泠泠作响。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者

14、，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。中考课内古文复习三峡与朱元思书四、重点讲解四、重点讲解文本探析文本探析思考：同是写景的文章，二者有何不同之处？1.写作目的不同：三峡主要是为了客观地介绍地理知识，表达了对写作目的不同：三峡主要是为了客观地介绍地理知识，表达了对祖国壮丽山河的热爱。而与朱元思书则抒发了作者对世俗官场和追祖国壮丽山河的热爱。而与朱元思书则抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。高洁志趣。2.在描写上：三峡在写景色方面突出了四时的变化；写山时，还突在描写上：三峡在写景

15、色方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。出了山的连绵不断。3.在形式上：三峡是散文，而与朱元思书是骈文在形式上：三峡是散文，而与朱元思书是骈文。中考课内古文复习三峡与朱元思书五、达标测评五、达标测评（2017广州）阅读三峡与朱元思书完成下列习题。1 1.下列句子中下列句子中标红的标红的词意思词意思相同相同的一项是的一项是（）A.猿则百叫无绝 入则无法家拂士B.蝉则千转不穷 转视积薪后C.好鸟相鸣 好为梁父吟D.横柯上蔽 重岩叠嶂，隐天蔽日2.2.对两文分析对两文分析有误有误的一项是的一项是()()A.三峡写秋水，作者用一“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托萧瑟的秋高，让

16、人不胜凄凉。B.与朱元思书多用四六句，朗朗上口，节奏感强。三峡也运用了对偶句式，如“悬泉瀑布，飞漱其间”“重岩叠嶂，隐天蔽日”“朝发白帝，暮到江陵”等。C.两文都写了猿鸣，但目的不同。三峡是为了渲染环境的凄凉。与朱元思书则是突出了环境生机勃勃的特点。D.两文情感态度不尽相同，三峡主要表达了对祖国山河的热爱，与朱元思书则表达了作者个人避世退隐的高洁志趣。D 助词，无实意/表假设“如果”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣/转身（转身看见柴草堆的后面）美丽的/喜欢（喜爱吟唱梁父吟）遮蔽B中考课内古文复习三峡与朱元思书五、达标测评五、达标测评（2017贵州）阅读三峡与朱元思书完成下列习题。3.3.用现代汉语表

17、达下面句子的意思用现代汉语表达下面句子的意思。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）经纶世务者，窥谷忘反。4.4.三峡一文描写了高俊连绵的静态山峦，请在与朱元思书一文中找出与之相三峡一文描写了高俊连绵的静态山峦，请在与朱元思书一文中找出与之相应的对山峰的动态描写的语句应的对山峰的动态描写的语句_5.5.根据根据三峡三峡与朱元思书与朱元思书小石潭记小石潭记三篇文章内容对对子。（任选一道）三篇文章内容对对子。（任选一道）两岸连山无阙处，两岸连山无阙处，_ _石潭上竹树环合，石潭上竹树环合，_ _即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。那些忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。那些忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。江城子江城子十年读书苦寒窗，为理想，斗志昂；独木桥，我敢闯！挚爱亲朋焦等吾辉煌！纵使拼搏受苦累，战中考，吾疯狂！无限憧憬高学堂，深夜里，台灯亮；心似铁，志胜钢！发愤图强定要登金榜！千锤百炼进名校，录取时，硕果香！