金色的草地人教部编版语文三年级上册-名师公开课课件.pptx

1、大家都见过草地吧，都是什么颜色的？有一位同学看到的却是金色的草地，你们想去看看吗？人教版 语文 三年级 上册第一课时第二课时普里什文普里什文 苏联作家，苏联作家，许多作品表现了人和大许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。自然和谐发展的主题。主要作品：主要作品：飞鸟不惊飞鸟不惊的地方的地方黑色的阿拉黑色的阿拉伯人伯人等。等。第一课时蒲公英蒲公英 一种常见一种常见植物。植物。别名黄花地别名黄花地丁、婆婆丁、华花丁、婆婆丁、华花郎等。郎等。蒲公英朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍蒲公英 玩耍 打哈欠钓鱼 合拢p yn shu qindio ln 蒲蒲 英英 盛盛 耍耍 喊喊 欠欠钓钓 而而 察察

2、拢拢 趣趣 喜喜 睡睡p yn shn shu hn qindio r ch ln q x shu 上下上下 结构结构半包围半包围 结结构构左右左右 结构结构生字归类生字归类喊喊英英欠欠盛盛而而钓钓喜喜蒲蒲耍耍拢拢 趣趣察察睡睡识字方法识字方法加一加：而+女=耍 目+垂=睡字理识字：喜会意字。表示人们在庆祝活动中欢笑。蒲p巧巧记记：青草岸，水旁边，杜甫来吹蒲公英。上下结构易写错易写错钓dio不要写成“钩”。钓鱼用钓具捕鱼。识字游戏识字游戏哈欠哈欠玩耍玩耍盛开盛开蒲公英蒲公英合拢合拢吹蒲公英引人注目：吸引人的吸引人的注意，使人把视线注意，使人把视线集中在一点上。集中在一点上。这些花儿真是这些花儿

3、真是引人注目引人注目啊。啊。一本正经：形容很规矩，形容很规矩，很庄重。很庄重。我我一本正经一本正经地说，这个任务地说，这个任务真的很重要。真的很重要。合到一起。合到一起。合拢合拢观察观察 仔细察看客观仔细察看客观事情或现象。事情或现象。自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考：课文围绕着课文围绕着“金色的草金色的草地地”主要讲了哪两件事情？主要讲了哪两件事情？整体感知整体感知“我我”和弟弟在草地上玩耍和弟弟在草地上玩耍“我我”发现了草地会变色以及变色的原因发现了草地会变色以及变色的原因文章脉络窗前是一片金色的草地窗前是一片金色的草地蒲公英给蒲公英给“我我”和弟弟和弟弟带来带来快乐快乐发现了草地变

4、色的秘发现了草地变色的秘密密抒发我对蒲公英的喜爱抒发我对蒲公英的喜爱草地给草地给“我我”留下了怎样的印象？留下了怎样的印象？有有趣趣可可爱爱一一、在括号里填入合适的动词。、在括号里填入合适的动词。（钓钓）鱼）鱼 （提提）篮子）篮子 （捡捡）果子）果子 （背背）柴）柴课堂演练课堂演练张开（）仔细（）美丽（）升起（）随意（）喜爱（）二二、写出下面词语的反义词。合拢 粗心丑陋 下降刻意 厌恶三、下面对课文理解正确的是（三、下面对课文理解正确的是（）。）。字词听写字词听写A.这篇文章出现了两个人物。B.是“我”和哥哥一起发现的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是开着的。A A上节课我们学习了生字，观赏

5、了美丽的草地，今天我们继续走进这块金色的草地，看一看那美丽的蒲公英吧。第二课时请同学来读读课文第一自然段，说一说课文写的是谁？互动课堂互动课堂 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题自由朗读课文第2自然段：1.演一演“我”和弟弟的动作。2.说说蒲公英给“我”带来了什么？童年的欢乐童年的欢乐动作描写动作描写 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装跑在我前面，我装着着一本正经一本正经的的样子，喊：样子，喊：“谢谢廖沙！廖沙！”他回过头来，我他回过头

6、来，我就就使劲一吹使劲一吹，把蒲公英把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟的绒毛吹到他脸上。弟弟也也假装假装打打哈欠，把蒲公哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。英的绒毛朝我脸上吹。你觉得，除了上面的动词，还有哪些词语能够表现出来我和弟弟玩耍的场景？一本正经一本正经：形容很规矩、很庄重。：形容很规矩、很庄重。假假装装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。使使劲劲：用尽全力。：用尽全力。一本正经一本正经使劲使劲假装假装思考：这些词语表现了“我们”怎样的性格特点？作者为什么写这个情节呢？天天真活真活泼泼 顽皮顽皮写这个情节是为了体现蒲公英给写这个情节是为了体现蒲公英给“我们我

7、们”带来带来的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文情，也为下文“我我”发现草地会变色作铺垫。发现草地会变色作铺垫。齐读课文第齐读课文第3 3自然段：自然段：1.1.作者是如何发现草地变色的秘密的？作者是如何发现草地变色的秘密的？2.2.为什么作者强调很早去钓鱼？为什么作者强调很早去钓鱼？3.3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？在文中找一找，作者接着又发现了什么？变色的秘密变色的秘密 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是是金色的，而是绿色绿色的。中午回家的时候，我看的。中午回家的时候，

8、我看见草地是见草地是金色金色的的。傍晚的时候，草地又变。傍晚的时候，草地又变绿绿了。了。作者是如何发现草地变色的秘密的？时间顺序时间顺序很很早早中中午午傍傍晚晚为什么作者强调很早去钓鱼？钓鱼早起，才能发现蒲公英变色的秘密。作者又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开可以张开、合上。花朵张开时，花时，花瓣是金色的，瓣是金色的，草地也草地也是金是金色的；花朵合拢时，色的；花朵合拢时，金色金色的花瓣被包的花瓣被包住了，草住了，草地就地就变成

9、绿色的了。变成绿色的了。花朵合拢时花朵张开时作者的发现手掌手掌拳头拳头蒲公英的花就像我们的手掌蒲公英的花就像我们的手掌观察观察细致细致根据这一自然段，填空。体会一下作者观察的细致。（1 1）早晨：）早晨：草地的颜色是（草地的颜色是（）花瓣形态（花瓣形态（）（2 2）中午：）中午：草地的颜色是（草地的颜色是（）花瓣形态（花瓣形态（）（3 3）傍晚：）傍晚：草地的颜色是（草地的颜色是（）花瓣形态（花瓣形态（）绿色绿色金色金色绿色绿色合拢合拢张开张开合拢合拢时间：草地颜色：早晨中午 傍晚绿色 金色 绿色齐读课文第齐读课文第4 4自然段，思考：自然段，思考：1.1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲这片金

10、色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？公英，带给作者怎样的感受？2.2.通过本文，你获得了什么启示？通过本文，你获得了什么启示？加强语气，表达了对蒲公英的喜爱。反复朗读指导朗读指导“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。“多么可爱多么可爱”“”“多么有趣多么有趣”要重读，读出对草地和蒲要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。公英的喜爱之情。“草草地地”“”“蒲公英蒲公英”两个词语两个词语读到时候不要拖长音，要读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。读出赞叹的语气。作者的作者的感受感受多么多么可爱的草地

11、可爱的草地！多！多么么有趣有趣的蒲公英！的蒲公英！小练笔我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。用“多么多么”造句。它它和我们一起睡觉，和我们一起起床。和我们一起睡觉，和我们一起起床。把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。拟人你受到了什么启示？对周围的事物要细致观察，多多思考。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）朗读全文时朗读全文时，要通过语气、语调的变，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现

12、出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。语气语调轻松活泼，语速较快。结构梳理结构梳理草地玩耍草地玩耍互吹蒲公英互吹蒲公英新的发现新的发现颜色变化颜色变化喜爱蒲公英喜爱蒲公英一起睡觉、起床一起睡觉、起床细致观察热爱自然金色的草地 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发我们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。主题概括主题概括 带着你的梦想,自由飞翔;带着你的希望,随风飘荡。张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟

13、。寻找你落地开花的方向,实现你内心深处的愿望。-蒲公英拓展延伸拓展延伸蒲公英诗言.花语有感张润江 随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。一、根据课文内容填空。课堂练习课堂练习1 1.写反写反义义词。词。2 2.文中把蒲公英的开放的花比文中把蒲公英的开放的花比作作_。张开张开合拢合拢手掌手掌二、在生活中，只二、在生活中，只要我们稍加留意，就会发要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。和同学交流。示例：牵示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞害羞”地低下头地低下头还可以介绍哪些？还可以介绍哪些？三、请你观察一种植物，填写下面的“观察记录单”。观察记录单观察对象观察地点观察时间观察所得