麦哨人教版语文四年级下册名师公开课课件.pptx

1、麦麦 浪浪童童 年年23 麦哨麦哨RJ 四年级下 陈益陈益，男，男，19491949年生，年生，19751975年开始发表作品，年开始发表作品，19881988年年加入中国作家协会。他的主要作品有儿童文学集十八双鞋加入中国作家协会。他的主要作品有儿童文学集十八双鞋没有橹的小船，散文集寻找另一半水巷里的浮雕没有橹的小船，散文集寻找另一半水巷里的浮雕世界屋脊的星座周庄等。其中十八双鞋获世界屋脊的星座周庄等。其中十八双鞋获19811981年上海儿童文学园丁奖散文奖、中国作家协会首届优秀儿童年上海儿童文学园丁奖散文奖、中国作家协会首届优秀儿童文学奖，吴中揽胜获文学奖，吴中揽胜获19811981年全国青

2、年旅游征文二等奖。年全国青年旅游征文二等奖。作者简介学习目标 1.认识8个生字；会写10个生字；掌握多音字“嚼”“应”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡村孩子淳朴自然、欢快的童年生活。（重点）3.体会作者生动形象的语言。（难点）湖畔 衣兜 麦穗儿 包裹 细嚼慢咽 肺病 脏腑 撩拨 pn du su gu jio字词学习 fi flio嚼嚼嚼头嚼头咀嚼咀嚼 应应 答应答应应该应该奶奶亲手做的牛肉干很有奶奶亲手做的牛肉干很有嚼嚼（jio）头头，放到嘴里慢慢，放到嘴里慢慢咀嚼咀嚼（ju）才能才能品出它的独特滋味品出它的独特滋味。人们常说人们常说“答应答应（yng）别人的事别人的事应应（yng

3、）该该努力做到努力做到”。这句话。这句话说起来容易做起来却很难说起来容易做起来却很难。jiojuyngyng柔软柔软 欢快欢快 天然天然 甘甜甘甜 坚硬坚硬忧伤忧伤人工人工苦涩苦涩这是纯这是纯天然天然的珍珠，没有任的珍珠，没有任何何人工人工添加成分。添加成分。擎起擎起 犹如犹如 欢快欢快 丰满丰满 举起举起仿佛仿佛欢乐欢乐你需要听一些你需要听一些_（欢乐（欢乐 欢快）的音欢快）的音乐来放松一下心情。乐来放松一下心情。饱满饱满（用（用“欢快欢快”最合适）最合适）【麦哨】【麦哨】用麦秸编的哨子。把麦秸削孔，然后放在口中用麦秸编的哨子。把麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。吹，能发出很脆的响

4、声。【芽苞】【芽苞】花没开时包着花骨朵的小叶片。花没开时包着花骨朵的小叶片。【嫩荚（【嫩荚（ji）】）】指豆类植物的果实刚刚长成，很柔嫩。指豆类植物的果实刚刚长成，很柔嫩。【麦芒】【麦芒】麦穗外壳上长的针状物。麦穗外壳上长的针状物。【擎（【擎（qng）】）】往上托；举。往上托；举。【只消】【只消】只需要。只需要。【此起彼落】【此起彼落】这里起来，那里落下，表示连续不断。这里起来，那里落下，表示连续不断。造句：放眼望去，山峰此起彼落，绵延不断。造句：放眼望去，山峰此起彼落，绵延不断。请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知1 1、这篇文章总共分成了几部分？、这篇文章总共分成了几部分？每一部分的

5、主要内容是什么？每一部分的主要内容是什么？第一部分（第一部分（1 1-2-2）：）：介绍欢快、柔美的麦哨声介绍欢快、柔美的麦哨声。描写了田园的景象，介绍孩子们游描写了田园的景象，介绍孩子们游戏的项目戏的项目。第二部分（第二部分（3-6）：）：第三部分（第三部分（7-8）：）：写孩子们的童年生活也如同那麦哨写孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美、悠远绵长的声响，欢快、柔美、悠远绵长。2.2.文章题目为文章题目为“麦哨麦哨”，课文中几次提到，课文中几次提到“麦哨麦哨”？请你分别找出来。请你分别找出来。首尾首尾两次两次写到写到“麦哨麦哨”。“呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”田野里，什么声响和

6、着孩子的鼻音，在浓田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么那么欢快欢快，那么，那么柔美柔美。第一次第一次开篇开篇设疑设疑 “呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”是谁又吹响了那是谁又吹响了那欢快、柔美欢快、柔美的麦哨？一忽儿，的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远第二次第二次呼应开头，呼应开头，引发向往。引发向往。麦哨的声音有麦哨的声音有_、_的特点。的特点。孩子们十分孩子们

7、十分_。欢快欢快 柔美柔美快乐快乐课文解读 再仔细读课文，再仔细读课文，读准字音，读准字音，有不有不懂的问题及时记录下来，与老师和同懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。学们讨论解决。自由读自由读3434自然段，说说作者笔下的自然段，说说作者笔下的人物和景色给你留下了什么样的印象。人物和景色给你留下了什么样的印象。美美人美人美景美景美 湖畔，到处是割草的孩子。湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾头巾。那。那一张张一张张红扑扑的脸蛋红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的朵朵沾满露珠的月季花月季

8、花。本段从哪些方面对本段从哪些方面对“割草的孩子割草的孩子”进行了描写？表进行了描写？表现了什么？现了什么？从从孩子的穿着孩子的穿着和和脸蛋脸蛋两方面进行了描写，将两方面进行了描写，将“红扑红扑扑的脸蛋扑的脸蛋”比喻为比喻为“月季花月季花”，生动地表现了乡村，生动地表现了乡村儿童的淳朴、勤劳与可爱。儿童的淳朴、勤劳与可爱。人人美美 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，

9、结出了豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符儿，就是一个跳动的音符。排比排比这个比喻句不仅形象地写出了丰收的景象，又使景物染上这个比喻句不仅形象地写出了丰收的景象，又使景物染上了艺术的灵性，给人以音乐的韵律美。了艺术的灵性，给人以音乐的韵律美。景景美美 小组合作，自由读小组合作，自由读5656自然段，说说自然段，说说这两段主要写了哪两

10、个情景。这两段主要写了哪两个情景。u乡村儿童草地上玩耍的情景。乡村儿童草地上玩耍的情景。u乡村儿童采集乡村儿童采集“茅茅针茅茅针”，吮吸汁液的，吮吸汁液的情景。情景。（玩）（玩）（吃）（吃）男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。有摔跤比赛。草地草地柔软而有弹性，比城里柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子体育馆的垫子还要还要强，这简直是一个天然的运动场！强，这简直是一个天然的运动场！对比对比比喻比喻运用这两种手法形象地写出了草运用这两种手法形象地写出了草地的茂密、柔软，表现了作者为地的茂密、柔软，表现了作者为乡村孩子们有这样乡村孩

11、子们有这样“天然的运动天然的运动场场”感到由衷的高兴。感到由衷的高兴。玩玩 剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！的滋味很快从舌尖直沁肺腑！剥开剥开抽出抽出嚼嚼嚼嚼吮吮吮吮这一系列动作描写表现了乡村儿童的聪明这一系列动作描写表现了乡村儿童的聪明与可爱。与可爱。吃吃麦哨麦哨哨声响起哨声响起欢乐柔美欢乐柔美景美人欢景美人欢此起彼伏此起彼伏结构梳理结构梳理哨声继续哨声继续湖畔割草湖畔割草丰收景象丰收景象草地玩耍草地玩耍采采“茅茅针茅茅针”自然和谐自然和谐乡间生活美如画乡间生

12、活美如画哨声欢乐无拘束哨声欢乐无拘束主题归纳 本文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰本文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，表达了作者对农村美丽景色的赞爱的形象，表达了作者对农村美丽景色的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。美，对愉快乡间生活的向往之情。写法点拨：场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。可综合运用叙述、描写、抒情等表达方法。本文第五、六自然段就是运用这种方法描写了孩子们在田野里无拘无束地玩耍时的场面。写法巧

13、借鉴运用示例：嘿，打水仗最好玩！“鄂皖两军”拉开阵势，由“两军”共同推举的“总司令”一声令下，“战斗”开始：清亮亮的水劈头盖脸地泼来泼去，“哗啦啦”惊得河中嬉戏的鹅和鸭拍着翅儿，“嘎嘎嘎”地乱嚷，也引得岸边洗衣的婶婶们手舞足蹈地为我们加油！随堂练习此起彼落此起彼落忽高忽低忽高忽低直沁肺腑直沁肺腑 形容声音时而高，时而低。形容声音时而高，时而低。这里起来，那里落下，形容连这里起来，那里落下，形容连 续不断。指直接到达人的肺腑。续不断。指直接到达人的肺腑。喻指给人以至深的感觉。喻指给人以至深的感觉。一、连一连一、连一连1.1.蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。（蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。（

14、）2.2.麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。（）3.3.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（穗儿，就是一个跳动的音符。（）二、在比喻句后面的括号里打上钩。二、在比喻句后面的括号里打上钩。课外积累村村 居居高高 鼎鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。课后作业课后作业1.1.模仿文中的句子，写一写你的童年生活。模仿文中的句子，写一写你的童年生活。2.2.积累好词、佳句。把你认为写得好的段落积累好词、佳句。把你认为写得好的段落或句子摘抄在积累本上，并读一读。或句子摘抄在积累本上，并读一读。