高三散文复习专题之分析结构思路教学课件.pptx

1、散文百变皆有路 理清思路方悟情高三散文复习专题之分析结构思路明确概念线索线索贯穿贯穿文章前后内容的某个文章前后内容的某个共同的东西共同的东西（人（人/物物/情）情）结构结构行文思路的外在表现，指作品的行文思路的外在表现，指作品的整体构思整体构思（布局谋（布局谋篇）、行文篇）、行文线索线索以及以及段落的安排段落的安排与与段落间的关系段落间的关系思路思路按照按照一定的条理一定的条理由此及彼地表达由此及彼地表达思想感情思想感情的路的路径、脉络径、脉络思考角度思考角度主要内容主要内容主题主题线索结构线寻绿寻绿观绿观绿囚绿囚绿放绿放绿怀绿怀绿写常春藤枝写常春藤枝条的生命状条的生命状态和态和“性性格格”，

2、赞其，赞其永不屈服于永不屈服于黑暗的精神，黑暗的精神，表达希望祖表达希望祖国早日摆脱国早日摆脱日寇统治、日寇统治、重获光明和重获光明和自由的情怀。自由的情怀。感情线喜悦满喜悦满足足留恋欢喜留恋欢喜 爱绿至极爱绿至极 赞美歌颂赞美歌颂 怀念牵挂怀念牵挂结构思路及材料组织赏析点从房间从房间写起，写起，既设置既设置悬念，悬念，自然引自然引出下文，出下文，又从正又从正侧两方侧两方面表现面表现对绿的对绿的喜爱。喜爱。使用浓墨使用浓墨直接描写直接描写绿枝条，绿枝条，通过心理通过心理活动、行活动、行为动作表为动作表现对绿喜现对绿喜爱之深。爱之深。引引“绿绿”入室；发入室；发现现“生的生的欢喜欢喜”；绿枝条执

3、绿枝条执意向外；意向外；绿枝条渐绿枝条渐瘦渐弱。瘦渐弱。主旨依托，主旨依托，泼墨如云，泼墨如云，细腻描绘。细腻描绘。“卢沟桥卢沟桥事变发生事变发生了了”点明点明时代背景，时代背景，“向它致向它致诚意的祝诚意的祝福福”以物以物喻人，以喻人，以小见大，小见大，卒章显志。卒章显志。轻声询问，轻声询问，表达思念和表达思念和关切，含蓄关切，含蓄地深化主题。地深化主题。既照应上文，既照应上文，又惜墨如金，又惜墨如金，言有尽而意言有尽而意无穷，引发无穷，引发读者深思。读者深思。为写为写“囚绿囚绿”作铺作铺垫垫张本蓄势张本蓄势 升华主旨升华主旨 进一步深化进一步深化囚绿记复习目标了解散文了解散文的的考查角度考

4、查角度学会学会分析概括分析概括散文的散文的历年高考真题(2012湖北高考湖北高考)联系全文，简要分析联系全文，简要分析“杜鹃啼杜鹃啼”在文章在文章谋篇布局谋篇布局中的中的作用作用。(2012重庆高考重庆高考)文章主要写了画家老刘的文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”，请就此，请就此梳理作者的写作思路梳理作者的写作思路。(2015江苏高考江苏高考)文章的叙述文章的叙述线索是什么线索是什么？设置这一？设置这一线索有什么作用线索有什么作用？(2015湖南高考湖南高考)综观全文，从情节的发展综观全文，从情节的发展分析分析“我我”的心理变化的心理变化。(2015湖北高考湖北高考)文章第文章第段引用波德

5、莱尔散文诗段引用波德莱尔散文诗头发中的半球头发中的半球的的片段，有何作片段，有何作用用？请简要分析。？请简要分析。(2016天津高考天津高考)作者回忆童年迷路的作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用经历，在文中有什么作用？(2017上海高考上海高考)第第到第段写到到第段写到向导，有什么作用向导，有什么作用？(2018浙江高考浙江高考)从从结构结构上分析作品为什么上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯先写街、再写人、后写灯？(2020山东高考山东高考)本文采本文采用空间和时间两条线索行文用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。，请分别加以简析。考查角度高考主要从两个方面考查分析散文的结构高考

6、主要从两个方面考查分析散文的结构1.1.从从线索线索入手，分析其在组织材料、叙述入手，分析其在组织材料、叙述事件、表达主旨等方面起到的作用事件、表达主旨等方面起到的作用2.2.从某个从某个局部局部（如（如开头、结尾、过渡句开头、结尾、过渡句段段）入手，分析其在整个篇章中的作用）入手，分析其在整个篇章中的作用三维设计一一句段作用句段作用 分析题分析题散文结构散文结构思路分析思路分析三大题型三大题型二二材料关系材料关系具体特点具体特点相承关系相承关系承接关系承接关系由叙事到议论或抒情，由写景到议由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递论或抒情、哲理散文的层层相递递进关系递进关系相

7、并关系相并关系并列关系并列关系文章材料之间是平行的，它们之间文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照或并列或对照对照关系对照关系相属关系相属关系总分关系总分关系先总说再分说，或者相反先总说再分说，或者相反例题分析（一）2020年全国卷3记忆里的光参考答案：萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头；付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车的兴奋与好奇；抒发感受：火车上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。(2015江苏高考江苏高考)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(2012湖北高考

8、湖北高考)联系全文，简要分析联系全文，简要分析“杜鹃啼杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。在文章谋篇布局中的作用。其他常见设问方式：其他常见设问方式：(1)文章写文章写有什么作用？请结合全文分析。有什么作用？请结合全文分析。(2)指出文章的线索并简要分析其作用。指出文章的线索并简要分析其作用。2 2.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5 5分）分）参考答案：参考答案：先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。再写游人众多，为后面观灯受阻埋伏笔。再写游人众多，为后面观灯受阻埋伏笔。最后写观灯盛况，把作品推向高潮并

9、点题。最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。层层铺垫，层层推进。层层铺垫，层层推进。(2016天津高考天津高考)作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？(2015湖北高考湖北高考)文章第文章第段引用波德莱尔散文诗段引用波德莱尔散文诗头发中的半球头发中的半球的片段，有何的片段，有何作用？请简要分析。作用？请简要分析。(2015重庆高考重庆高考)文章末段写西红柿为什么说文章末段写西红柿为什么说“味道格外甜美味道格外甜美”和和“迄今吃过的味迄今吃过的味道最美的道最美的”？请结合全文，谈谈你的看法。？请结合全文，谈谈你的看法。其他常见设问方式：其他常见设问方

10、式：(1)作者这样写有什么作用作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等好处、效果、目的、用意、妙处等)？(2)说说画线处的句子在文中的好处。说说画线处的句子在文中的好处。(3)作者为什么要写这一段作者为什么要写这一段(句句)？(4)某段某段(句句)删去行不行？为什么？删去行不行？为什么？开篇点题开篇点题首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点明题旨。首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点明题旨。关照下文关照下文引起下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫；或设置悬引起下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫；或设置悬念，暗示下文；或运用特殊语言，以照应结尾。念，暗示下文；或运用特殊语言，

11、以照应结尾。奠定基调奠定基调如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文奠定了如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文奠定了感情基调。感情基调。引人入胜或发引人入胜或发人深思人深思如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。思的作用。景物开篇，烘景物开篇，烘托渲染托渲染文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的作用从结构上文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的作用从结构上看，它可能是铺垫作用；从景物描写上看，它可能有烘托看，它可能是铺垫作用；从景物描写上看，它可能有烘托(多为衬托多为衬托)、勾勒环境，提供背景，营造、勾勒环境

12、，提供背景，营造(渲染渲染)某种气氛某种气氛等作用。等作用。课堂小结分层次明思路提线索明作用熟题型知考点善归纳答规范今日作业三维设计黄皮本P449-450两题谢谢聆听与指导1.1.材料材料说明了我国重视社会主义核心价值观的建设。说明了我国重视社会主义核心价值观的建设。2.2.社会主义社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准。3.3.社会主义社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的

13、全面发展，引领社会全面进步核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。4.4.开展开展“感动中国年度人物感动中国年度人物”评选活动有利于加强社会主义核心价值观的建设；有利于弘扬中华民族的传统美德；有利于培养公民的社会责任感评选活动有利于加强社会主义核心价值观的建设；有利于弘扬中华民族的传统美德；有利于培养公民的社会责任感。5.5.我们我们要要“感动中国年度人物感动中国年度人物”学习，做一个有担当的合格公民。学习，做一个有担当的合格公民。6.6.天体天体上存在生命物质，主

14、要条件包括安全的宇宙环境和稳定的太阳光照，其次还需要天体具备适宜的温度、适合呼吸的大气上存在生命物质，主要条件包括安全的宇宙环境和稳定的太阳光照，其次还需要天体具备适宜的温度、适合呼吸的大气。7.7.近邻近邻行星各行其道，互不干扰，能够提供安全的宇宙环境。第行星各行其道，互不干扰，能够提供安全的宇宙环境。第6 6题，行星各行其道，互不干扰能够为地球提供安全的宇宙环境题，行星各行其道，互不干扰能够为地球提供安全的宇宙环境；8.8.日日地距离适中，使得表面温度适宜，有液态水存在；体积和质量适中，产生适当的引力，形成稳定的大气层，具有适合生物呼吸的空气；地球运动周期适中，有利于适宜温度的形成地距离适中，使得表面温度适宜，有液态水存在；体积和质量适中，产生适当的引力，形成稳定的大气层，具有适合生物呼吸的空气；地球运动周期适中，有利于适宜温度的形成。9.9.联系联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义，一般分析具有深层含义或特定意义的词语，点明中心或主旨的词语等依据此法。文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义，一般分析具有深层含义或特定意义的词语，点明中心或主旨的词语等依据此法。