高三语文一轮复习对点课件：“三招”把握诗歌情感.ppt

1、古诗词鉴赏古诗词鉴赏“三招三招”把握诗歌情感把握诗歌情感1.1.“感情的把握感情的把握”是一个考查是一个考查热点热点，几乎，几乎每年出现；每年出现；2.2.往往一个小题设两个问题，鉴赏形象、往往一个小题设两个问题，鉴赏形象、语言、技巧及评价作者的观点态度都离不语言、技巧及评价作者的观点态度都离不开开“感情把握感情把握”。“三招三招”把握诗歌情感把握诗歌情感“三招三招”把握诗歌情感把握诗歌情感1.1.看题目。看题目。题目往往提示时间、地点、对象、事件等，暗示着作品题目往往提示时间、地点、对象、事件等，暗示着作品的内容和情感。如：的内容和情感。如：春日即事春日即事枫桥夜泊枫桥夜泊。2.2.看作者。

2、看作者。了解写作背景、时代特点、作者风格。了解写作背景、时代特点、作者风格。如：杜甫如：杜甫登高登高写萧瑟、苍凉秋景，诉孤愁、悲苦情写萧瑟、苍凉秋景，诉孤愁、悲苦情感；感；绝句二首其一绝句二首其一绘明净绚丽之春景，抒欢乐闲适绘明净绚丽之春景，抒欢乐闲适之情感。之情感。3.3.看序注。看序注。序、注，往往交代写作背景、目的及词语的含义等。序、注，往往交代写作背景、目的及词语的含义等。如：姜夔如：姜夔扬州慢扬州慢序中说序中说:“予怀怆然，感慨今昔予怀怆然，感慨今昔 因自度此曲。千岩老人以为有因自度此曲。千岩老人以为有黍离黍离之悲也。之悲也。”小小 序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。序

3、对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。策略一策略一 观其大略观其大略 少年游少年游 早行早行 林林 仰仰 霁霞散晓月犹明，霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。一溪流水，都做许多情。下阕表现了诗人怎下阕表现了诗人怎样的心境？是如何表现样的心境？是如何表现的？结合诗句简要赏析。的？结合诗句简要赏析。策略一策略一 观其大略观其大略比较下面两个答案，哪个更比较下面两个答案，哪个更准确，为什么？总结方法。准确，为什么？总结方法。答案

4、一：答案一：一个一个“冷冷”字传达字传达作者内心的哀愁与凄苦。作者内心的哀愁与凄苦。“十里青山，一溪流水十里青山，一溪流水”表表现了作者对时光易逝的感伤，现了作者对时光易逝的感伤，以及对命运无常的感叹。以及对命运无常的感叹。答案二：答案二：词的下阙用词的下阙用“心共心共马蹄轻马蹄轻”直抒胸臆表现了诗直抒胸臆表现了诗人轻松愉快的心情。人轻松愉快的心情。“青青山山”“”“绿水绿水”以景写情。以景写情。少年游少年游 早行早行 林林 仰仰 霁霞散晓月犹明，霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。

5、十里青山，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。一溪流水，都做许多情。下阕表现了诗人怎下阕表现了诗人怎样的心境？是如何表现样的心境？是如何表现的？结合诗句简要赏析。的？结合诗句简要赏析。策略一策略一 观其大略观其大略直抒胸臆直抒胸臆：“心共马蹄心共马蹄轻轻”，尽管霜重天冷，尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉但诗人心情轻松，便觉马行轻快。马行轻快。以景写情以景写情：心情愉悦，：心情愉悦，便觉青山流水皆有情，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。赏心悦目。诗人心情：诗人心情：轻松愉悦轻松愉悦“三招三招”把握诗歌情感把握诗歌情感1.1.题目中的情字。题目中的情字。如如春夜喜雨春夜喜雨望月怀远望月怀远秋

6、夜独坐秋夜独坐恨别恨别倦夜倦夜等。等。2.2.诗中直抒作者情感的词语。诗中直抒作者情感的词语。如辛弃疾如辛弃疾丑奴儿丑奴儿 书博山道中壁书博山道中壁“愁愁”显然是全显然是全词词眼，但上阕中的词词眼，但上阕中的“愁愁”是无病呻吟的闲愁，下阕是无病呻吟的闲愁，下阕中的中的“愁愁”则是怀才不遇的哀愁。则是怀才不遇的哀愁。3.3.集中体现作者思想感情诗句。集中体现作者思想感情诗句。如李白梦游天姥吟留别中的如李白梦游天姥吟留别中的“安能摧眉折腰事权安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜贵，使我不得开心颜”，集中抒发了诗人蔑视权贵、，集中抒发了诗人蔑视权贵、追求自由的精神追求自由的精神。策略二策略二 情语优先

7、情语优先 晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修欧阳修卧闻岳阳城里钟，卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。系舟岳阳城下树。正见空江明月来，正见空江明月来，云水苍茫失江路。云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；水上人歌月下归；一阕声长听不尽，一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。轻舟短楫去如飞。【注注】这首诗写于作这首诗写于作者者被贬夷陵途中被贬夷陵途中。这首诗表达了作者这首诗表达了作者什么样的心情？是什么样的心情？是怎样表现的？怎样表现的？策略二策略二 情语优先情语优先 晚泊岳阳晚泊岳阳 在外漂泊在外漂泊思乡欲归思乡欲归凄凉无奈凄凉无奈 句句写景，句句含情句句写景，句句含情 触景生情，借景抒

8、情触景生情，借景抒情月下归月下归失江路失江路 晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修欧阳修卧闻岳阳城里钟，卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。系舟岳阳城下树。正见空江明月来，正见空江明月来，云水苍茫失江路。云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；水上人歌月下归；一阕声长听不尽，一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。轻舟短楫去如飞。【注注】这首诗写于作这首诗写于作者者被贬夷陵途中被贬夷陵途中。策略二策略二 情语优先情语优先 晚泊岳阳晚泊岳阳 【答案答案】这首诗通过这首诗通过城城里钟、空江、明月、渔里钟、空江、明月、渔歌歌等意象描绘了夜晚江等意象描绘了夜晚江上上凄清凄清的图景，的图景，借景抒借景抒

9、情情，抒发了作者漂泊在，抒发了作者漂泊在外无奈的外无奈的思归之情思归之情。问：这首诗表达了作者问：这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样什么样的心情？是怎样表现的？表现的？月下归月下归失江路失江路 晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修欧阳修卧闻岳阳城里钟，卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。系舟岳阳城下树。正见空江明月来，正见空江明月来，云水苍茫失江路。云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；水上人歌月下归；一阕声长听不尽，一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。轻舟短楫去如飞。【注注】这首诗写于作这首诗写于作者者被贬夷陵途中被贬夷陵途中。策略三策略三 缘象入情缘象入情【答案答案】第三句第三句写

10、明月写明月“来来”悬空江，表现作者人在旅途，悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；只有明月为伴；第五句第五句用拟用拟人方法呈现静夜人方法呈现静夜“月弄清辉月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家的画面，也为下句渔人归家作因；作因；第六句第六句写月光引领水写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。出作者一丝思乡之情。问：诗中有三处写到月问：诗中有三处写到月,请请作简要赏析。作简要赏析。抓住诗歌中描写意象的诗句，理解意抓住诗歌中描写意象的诗句，理解意象的特征，再赏析意象的表意效果。象的特征，再赏析意象的表意效果。明月明月月月月月 依据诗歌中的意象，调动生依据诗歌中的意象，调动生活体验，展开联想和想象，认知活体验，展开联想和想象，认知精妙词语，理顺诗歌大意，把握精妙词语，理顺诗歌大意，把握诗歌情感。诗歌情感。策略三策略三 缘象入情缘象入情总结把握诗歌思想情感的方法：总结把握诗歌思想情感的方法：看题目、作者、序注等，整体感知看题目、作者、序注等，整体感知 品抒情的词语、句子等，准确把脉品抒情的词语、句子等，准确把脉 意象含情，联想想象，具体分析意象含情，联想想象，具体分析“三招三招”把握诗歌情感把握诗歌情感