高考地理复习-地球上的大气课件.ppt

1、菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测考考 纲纲 展展 示示1.大气的受热过程。大气的受热过程。2.全球气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影全球气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响。响。3.锋面、低压、高压等天气系统的特点。锋面、低压、高压等天气系统的特点。4.全球气候变化对人类活动的影响。全球气候变化对人类活动的影响。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题

2、题随随堂堂自自测测备考指导备考指导1.运用大气受热过程原理分析生产、生活中的一些现象是运用大气受热过程原理分析生产、生活中的一些现象是近年命题的热点。复习时要正确理解大气受热过程原理，近年命题的热点。复习时要正确理解大气受热过程原理，掌握等压面与等压线的判读方法；更重要的是运用以上掌握等压面与等压线的判读方法；更重要的是运用以上原理、方法分析生产、生活中的一些现象。原理、方法分析生产、生活中的一些现象。2.利用气候统计图表或区域图对气候类型的考查是历年高利用气候统计图表或区域图对气候类型的考查是历年高考的热点。气候类型的成因、特点及分布是判读气候类考的热点。气候类型的成因、特点及分布是判读气候

3、类型不可缺少的部分，要全面掌握。型不可缺少的部分，要全面掌握。3.以常见的灾害性天气为切入点，考查常见天气系统是最以常见的灾害性天气为切入点，考查常见天气系统是最主要命题方式。复习时要联系实际，通过天气形式图判主要命题方式。复习时要联系实际，通过天气形式图判读，学会分析气压高低、气流状况、锋面移动、降水多读，学会分析气压高低、气流状况、锋面移动、降水多少及影响因素。少及影响因素。4.全球气候变化对人类活动的影响是近年来人们共同关注全球气候变化对人类活动的影响是近年来人们共同关注的一个焦点问题，也是高考命题的热点。复习时要重点的一个焦点问题，也是高考命题的热点。复习时要重点关注全球气候变化对人类

4、活动的影响及应采取的措施。关注全球气候变化对人类活动的影响及应采取的措施。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测第一讲冷热不均引起大气运动第一讲冷热不均引起大气运动菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测1两个来源两个来源(1)大气最重要的能量来源：大气最重要的能量来源：A_。(2)近地面大气热量的直接主要来源：近地面大气热量的直接主要来源：B_。太阳辐射

5、太阳辐射地面辐射地面辐射菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测2两大过程两大过程(1)地面的增温过程：大部分地面的增温过程：大部分_透过大气射透过大气射到地面，使地面增温。到地面，使地面增温。(2)大气的增温过程：大气的增温过程：_以长波辐射的形式向大以长波辐射的形式向大气传递热量。气传递热量。3两大作用两大作用(1)削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的的_和散射作用。和散射作用。(2)保温作用：保温作用：C_对近地

6、面大气热量的补对近地面大气热量的补偿作用。偿作用。太阳辐射太阳辐射地面地面吸收、反射吸收、反射大气逆辐射大气逆辐射菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测1.成因：成因：_。2形成过程形成过程地面冷热不均地面冷热不均高高低低高高冷冷热热冷冷菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测(1)填图：填出近地面的冷热状况和气压高低。填图：填出近地面的冷热状况和气压高低

7、。(2)完成热力环流的形成过程完成热力环流的形成过程空气的垂直运动空气的垂直运动大气的水平运动大气的水平运动(3)热力环流是大气运动最简单的形式，大气环流的根本原热力环流是大气运动最简单的形式，大气环流的根本原因是因是_。高低纬度间的热量差异高低纬度间的热量差异菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测1.形成风的直接原因是：形成风的直接原因是：_。2高空风与近地面风的比较高空风与近地面风的比较水平气压梯度力水平气压梯度力类型类型受力情况受力情况风向风向图示图示(北半球北半球)

8、高空高空风风水平气压梯水平气压梯度力和地转度力和地转偏向力偏向力与等压线与等压线_平行平行菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测近地近地面风面风水平气压水平气压梯度力、梯度力、地转偏向地转偏向力和摩擦力和摩擦力力与等压线与等压线之间之间_成一夹角成一夹角菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测1.大气对地面的保温作用大气对地面的保温作用菜菜 单单课课后后作

9、作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测理解大气的保温作用原理，需要把握以下三个关键过理解大气的保温作用原理，需要把握以下三个关键过程，具体如下表：程，具体如下表：保温过程保温过程具体说明具体说明热量来源热量来源过程过程1：“太阳暖太阳暖大地大地”绝大部分太阳辐射透过大气射到绝大部分太阳辐射透过大气射到地面，地面因吸收太阳辐射能而地面，地面因吸收太阳辐射能而增温增温太阳是地面太阳是地面的直接热源的直接热源过程过程2：“大地暖大地暖大气大气”地面增温向外辐射长波辐射，除地面增温向外辐射长波辐射，除

10、少数透过大气射向宇宙空间外，少数透过大气射向宇宙空间外，绝大部分被近地面大气中的水汽绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收，使大气增温和二氧化碳吸收，使大气增温地面是大气地面是大气的直接热源的直接热源过程过程3：“大气还大气还大地大地”大气在增温的同时也向外辐射热大气在增温的同时也向外辐射热量，其中大部分射向地面，称为量，其中大部分射向地面，称为大气逆辐射。大气逆辐射把热量大气逆辐射。大气逆辐射把热量还给地面还给地面通过大气逆通过大气逆辐射，把热辐射，把热量还给地面量还给地面菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能

11、图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测2.大气保温作用的应用大气保温作用的应用(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响解释温室气体大量排放对全球变暖的影响(2)分析农业实践中的一些现象：利用温室大棚生产反季分析农业实践中的一些现象：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石既能防止土节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石既能防止土壤水分蒸发的同时还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积壤水分蒸发的同时还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。累等。(3)利用大气的削弱作用原理分析某一地区太阳能的多利用大气的削弱作用原理分析某一地区太阳能的多寡。如：寡。如：高海拔区：

12、空气稀薄，大气的削弱作用弱，太阳高海拔区：空气稀薄，大气的削弱作用弱，太阳能丰富；能丰富；内陆地区：晴天多、阴雨天气少，大气的削弱作内陆地区：晴天多、阴雨天气少，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。用弱，太阳能丰富。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测1(2012海淀模拟海淀模拟)读下面大气受热过程图，读下面大气受热过程

13、图，回答回答(1)(3)题。题。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测(1)使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是()A BC D(2)影响近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头影响近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头()ABCD(3)青藏高原与同纬度地区相比太阳辐射强，但气温低，青藏高原与同纬度地区相比太阳辐射强，但气温低，主要是由于主要是由于()A大气吸收大气吸收辐射少辐射少 B大气吸收大气吸收辐射少辐射少C地面吸收地面吸收辐

14、射少辐射少 D地面吸收地面吸收辐射少辐射少菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测【解析【解析】读图可知，箭头读图可知，箭头、依次代表太依次代表太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射、到达地面的太阳辐射。第阳辐射、地面辐射、大气逆辐射、到达地面的太阳辐射。第(1)、(2)题，题，是近地面大气的主要热源，地面的热量来自是近地面大气的主要热源，地面的热量来自到达地面的太阳辐射到达地面的太阳辐射。第。第(3)题，青藏高原与同纬度地区相题，青藏高原与同纬度地区相比，地势高，空气稀薄，近地面大

15、气对地面辐射吸收少，保比，地势高，空气稀薄，近地面大气对地面辐射吸收少，保温效应弱。温效应弱。【答案【答案】(1)B(2)B(3)B菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测1热力环流的形成原理热力环流的形成原理菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测理解热力环流的形成关键抓住以下两点关系：理解热力环流的形成关键抓住以下两点关系：(1)温压关系：温压关系：(2

16、)风压关系：水平方向上，风总从高压区吹向低压区。风压关系：水平方向上，风总从高压区吹向低压区。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测2常见的热力环流常见的热力环流(1)海陆风海陆风形成分析形成分析海陆热力差异是前提和关键海陆热力差异是前提和关键菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测影响与应用影响与应用海陆风使滨海地区气温日较差减小，夏季气温低，空气海陆风

17、使滨海地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。较湿润，是避暑的好地方。(2)山谷风山谷风形成分析形成分析山坡的热力变化是关键山坡的热力变化是关键菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测影响与应用影响与应用在山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆在山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，易造成大气污地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，易造成大气污染。所以，山谷地区不宜布局有污染的工业。染。所以，山谷地区不

18、宜布局有污染的工业。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测(3)市区与郊区之间的热力环流市区与郊区之间的热力环流形成分析形成分析“城市热岛城市热岛”的形成是突破口的形成是突破口 影响与应用影响与应用一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标

19、地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测1高压、低压是相对同一水平面气压状况而言的，高压、低压是相对同一水平面气压状况而言的，因而在空间上高压的数值不一定大于低压的数值。在同一因而在空间上高压的数值不一定大于低压的数值。在同一水平面上，高压的数值大于低压；在同一地点，近地面低水平面上，高压的数值大于低压；在同一地点，近地面低压的数值大于高空高压的数值。压的数值大于高空高压的数值。2在同一水平面上，气流总从高压区流向低压区。在同一水平面上，气流总从高压区流向低压区。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提

20、考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测2(2011新课标全国卷新课标全国卷)一般情况下，空气的密度与气一般情况下，空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关。下图示意北半球中纬某区温、空气中的水汽含量呈负相关。下图示意北半球中纬某区域的地形和域的地形和8时气温状况剖面，高空自西向东的气流速度约时气温状况剖面，高空自西向东的气流速度约20千米千米/时。时。据此完成据此完成(1)(2)题。题。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测(1)此时，甲、乙、丙三地的大气垂

21、直状况相比较此时，甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较()A甲地比乙地稳定甲地比乙地稳定 B乙地对流最旺盛乙地对流最旺盛C乙地比丙地稳定乙地比丙地稳定 D丙地最稳定丙地最稳定(2)正午前后正午前后()A甲地气温回升快甲地气温回升快 B乙地可能出现强对流天气乙地可能出现强对流天气C丙地刮起东北风丙地刮起东北风 D甲地出现强劲的偏南风甲地出现强劲的偏南风菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测【信息提取【信息提取】结合图文材料，可以获得以下有效信结合图文材料，可以获得以下有效信息：

22、息：一般情况下，空气的密度与气温、空气中的水汽含量一般情况下，空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关。呈负相关。甲、乙、丙三地垂直方向上相比，甲地气温变化最甲、乙、丙三地垂直方向上相比，甲地气温变化最快，丙地最慢。快，丙地最慢。乙地位于湖泊附近，空气湿度较甲、乙两地大。乙地位于湖泊附近，空气湿度较甲、乙两地大。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测【精讲精析【精讲精析】第第(1)题，比较三地的上下温差分布，可题，比较三地的上下温差分布，可知丙地上下温差最小，大气最稳定。

23、甲地上下温差最大，对知丙地上下温差最小，大气最稳定。甲地上下温差最大，对流最旺盛。第流最旺盛。第(2)题，一般情况下，空气的密度与气温、空气题，一般情况下，空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关。乙区域有湖泊分布，水汽较多，空中的水汽含量呈负相关。乙区域有湖泊分布，水汽较多，空气密度较小，空气最易发生上升运动；当正午时，西部地区气密度较小，空气最易发生上升运动；当正午时，西部地区的冷空气正好移到乙地上空，空气会强烈对流上升，产生强的冷空气正好移到乙地上空，空气会强烈对流上升，产生强对流天气。此时三地的大气运动状况如下图所示：对流天气。此时三地的大气运动状况如下图所示：【答案【答案】(1)D

24、(2)B菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测根据图中信息判断甲、乙、丙三地最有可能出现阴雨天根据图中信息判断甲、乙、丙三地最有可能出现阴雨天气的可能是哪个？说出你的判断依据。气的可能是哪个？说出你的判断依据。【解析【解析】乙地附近有湖泊，水的比热较大，增温降温乙地附近有湖泊，水的比热较大，增温降温慢；且乙地水汽含量高，密度小，可能形成上升气流，出现慢；且乙地水汽含量高，密度小，可能形成上升气流，出现阴雨天气。阴雨天气。【答案【答案】乙地。乙地附近有湖泊，增温降温慢；乙地乙

25、地。乙地附近有湖泊，增温降温慢；乙地水汽含量较甲、丙两地高，空气密度小，可能形成上升气水汽含量较甲、丙两地高，空气密度小，可能形成上升气流，出现阴雨天气。流，出现阴雨天气。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测【读图指导【读图指导】(1)读气压数值高低：同一地点气压随高度的增加而降读气压数值高低：同一地点气压随高度的

26、增加而降低，因此图中低，因此图中PAPC，PBPD；同一水平面上，等压面上；同一水平面上，等压面上凸者气压高，下凹者气压低，因此图中凸者气压高，下凹者气压低，因此图中PBPA，PCPD。综合分析可得：综合分析可得：PBPAPCPD。(2)读高、低气压：等压面凸向高处气压比同一水平面气读高、低气压：等压面凸向高处气压比同一水平面气压高，为高气压；如上图中压高，为高气压；如上图中B、C处为高压；反之为低压，处为高压；反之为低压，如上图中如上图中A、D处。处。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题

27、题随随堂堂自自测测(3)判断下垫面性质和冷热：可按如下思路进行判断。等判断下垫面性质和冷热：可按如下思路进行判断。等压面的弯曲状况压面的弯曲状况近地面气压高低近地面气压高低根据温压关系，判读出根据温压关系，判读出气温高低气温高低根据不同下垫面的热力差异，判读出下垫面的性根据不同下垫面的热力差异，判读出下垫面的性质。如上图中质。如上图中A地等压面下凹地等压面下凹低压区，气温高低压区，气温高夏季的陆夏季的陆地地(冬季的海洋冬季的海洋)、白天的裸地、白天的裸地(夜晚的绿地夜晚的绿地)等，等，B地正好相地正好相反。反。(4)判断近地面天气状况及气温日较差：等压面下凹者，判断近地面天气状况及气温日较差：

28、等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小，如多阴雨天气，日较差较小，如A地；等压面下凸者，多晴朗地；等压面下凸者，多晴朗天气，日较差较大，如天气，日较差较大，如B地。地。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测3(2013届临沂质检届临沂质检)读北半球某地高空等压面分布图，读北半球某地高空等压面分布图，回答回答(1)(2)题。题。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂

29、自自测测(1)下面四幅热力环流示意图中，与上图所示气压分布状下面四幅热力环流示意图中，与上图所示气压分布状况相符的是况相符的是()(2)关于等压面示意图的叙述正确的是关于等压面示意图的叙述正确的是()Aa地为城市，地为城市，b地为郊区地为郊区Ba地为海洋，地为海洋，b地为陆地地为陆地Ca地可能昼夜温差较小地可能昼夜温差较小Db地可能出现阴雨天气地可能出现阴雨天气菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测【解析【解析】第第(1)题，读图可知，高空题，读图可知，高空c地为高压，地为

30、高压，d地为地为低压；近地面气压状况与高空相反，低压；近地面气压状况与高空相反，a处是高压，处是高压，b处为低处为低压。因此气流的流向为压。因此气流的流向为abcda。第。第(2)题，结合上题题，结合上题分析可知，分析可知，a地温度低，气流下沉，多晴朗天气，日较差较地温度低，气流下沉，多晴朗天气，日较差较大；大；b地温度高，气流上升，多阴雨天气。地温度高，气流上升，多阴雨天气。【答案【答案】(1)B(2)D菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测(原创题原创题)读大气受热过程

31、图，读大气受热过程图，完成完成12题。题。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测1近地面大气的主要的直接热源是近地面大气的主要的直接热源是()AaBbCcDd2图中反映二氧化碳增多，加强大气图中反映二氧化碳增多，加强大气“温室效应温室效应”的的箭头是箭头是()Aa Bb CC DD【解析【解析】图中图中a、b、c、d箭头的含义依次是射向地面箭头的含义依次是射向地面的太阳辐射、大气吸收的地面辐射、地面辐射、大气逆辐的太阳辐射、大气吸收的地面辐射、地面辐射、大气逆辐射。地面是近

32、地面大气的主要的直接热源。二氧化碳增多，射。地面是近地面大气的主要的直接热源。二氧化碳增多，能强烈吸收地面辐射使大气增温。能强烈吸收地面辐射使大气增温。【答案【答案】1.C2.B菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测3下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A一天中最高气温出现在山谷一天中最高气温出现在山谷B山顶气温日变化最小山顶气温日变化最小C山顶冬季日温差大于夏季日温差山顶冬季日温差大于夏季日温差D山谷冬季日温差远大于夏季日温差山谷冬季日温差远大于夏季日温差(2012吉林模

33、拟吉林模拟)读图，回答读图，回答34题。题。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测4导致一天中最低温出现在山谷的主要原因是导致一天中最低温出现在山谷的主要原因是()A山谷地形闭塞，降温快山谷地形闭塞，降温快B夜间吹谷风，谷地散热快夜间吹谷风，谷地散热快C夜间吹山风，冷空气沿山坡下沉积聚在谷地夜间吹山风，冷空气沿山坡下沉积聚在谷地D谷地多夜雨，降温快谷地多夜雨，降温快【解析【解析】第第3题，冬季一天中最高气温出现在陡崖，题，冬季一天中最高气温出现在陡崖，故故A错；山顶冬季日温

34、差小于夏季日温差，故错；山顶冬季日温差小于夏季日温差，故C错；山谷冬错；山谷冬季日温差约为季日温差约为11，夏季日温差约为，夏季日温差约为13，故，故D错。第错。第4题，题，一天中最低温出现在山谷，约一天中最低温出现在山谷，约4时左右，此时吹山风，冷空时左右，此时吹山风，冷空气沿山坡下沉积聚在谷地。气沿山坡下沉积聚在谷地。【答案【答案】3.B4.C菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测5(2013届南阳模拟届南阳模拟)城市由于有大量的人口、工厂、交城市由于有大量的人口、工厂

35、、交通工具，因此自然环境受到很大的影响，市区的气温、气压通工具，因此自然环境受到很大的影响，市区的气温、气压和周围的郊区有很大的不同，下面四幅图中的曲线表示等温和周围的郊区有很大的不同，下面四幅图中的曲线表示等温面或等压面，其中正确的是面或等压面，其中正确的是()A甲、丙甲、丙 B乙、丙乙、丙 C甲、丁甲、丁 D乙、丁乙、丁菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测【解析【解析】受城市热岛效应的影响，故市区的气温比郊受城市热岛效应的影响，故市区的气温比郊区高，气压比郊区低；市区

36、等温面向上弯曲，等压面向下弯区高，气压比郊区低；市区等温面向上弯曲，等压面向下弯曲。曲。【答案【答案】B菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测6读北半球某地面水平气压分布图，读北半球某地面水平气压分布图，回答问题。回答问题。(1)就气压状况而言，图中就气压状况而言，图中A、B、C中低压中心是中低压中心是_，高压中心是，高压中心是_。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题

37、随随堂堂自自测测(2)若该地气压只受温度影响，则若该地气压只受温度影响，则A、B、C中地面温度中地面温度最高的是最高的是_。(3)下图为沿下图为沿AB作的剖面图，完成作的剖面图，完成AB间的热力环流示意间的热力环流示意图。图。气压值气压值PA、PB、PA、PB的大小顺序是的大小顺序是_。气温值气温值TA、TB、TA、TB的大小顺序是的大小顺序是_。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测(4)下列图中能正确表示下列图中能正确表示AB高空等压面状况的示意图是高空等压面状况的示意

38、图是()(5)在图中甲处画出风向及其所受的力。在图中甲处画出风向及其所受的力。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测【解析【解析】第第(1)题，从图中可直接读出。第题，从图中可直接读出。第(2)题，根题，根据温压关系，气温高，近地面气压低；气温低，近地面气压据温压关系，气温高，近地面气压低；气温低，近地面气压高，结合第高，结合第(1)题分析可回答。第题分析可回答。第(3)题，同一地点，气温随题，同一地点，气温随高度的升高而递减，故高度的升高而递减，故TATA，TBTB；气压

39、值的大小可；气压值的大小可结合第结合第(2)题分析回答。第题分析回答。第(4)题，高空气压与近地面气压状题，高空气压与近地面气压状况相反，故高空等压面弯曲状况与近地面相反。第况相反，故高空等压面弯曲状况与近地面相反。第(5)题，首题，首先过甲点作由高压指向低压且垂直于等压线的水平气压梯度先过甲点作由高压指向低压且垂直于等压线的水平气压梯度力，然后右偏力，然后右偏3040画出风向，摩擦力与风向相反，地画出风向，摩擦力与风向相反，地转偏向力与风向垂直且右偏。转偏向力与风向垂直且右偏。菜菜 单单课课后后作作业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破新课标新课标 地理地理提提考考能能图图表表解解读读练练考考题题随随堂堂自自测测【答案【答案】(1)BA、C(2)B(3)(提示：逆时针方向画箭头。提示：逆时针方向画箭头。)PAPBPBPA(或或PAPBPBPA)TBTATBTA(或或TA TBTATB)(4)B(5)如下图所示：如下图所示：