1、 题目：我和星星打电话题目：我和星星打电话 设计者：设计者： 学校：学校： 教学教学 目标目标 学唱歌曲，并能有感情的演唱。 通过模仿、体验、探究的学习过程，能准确地掌握领唱与齐唱，并能积 极主动地参与各项音乐活动。 通过歌曲学习与演唱，充分激发学生的想象力和求知欲望，增进学生对 科学知识的的无限向往。 教学教学 重难重难 点点 引导学生感受领唱与齐唱的歌唱表现形式，能完整有表情演唱歌曲。 教具教具 钢琴、多媒体课件 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 时时 间间 一、一、 创创 设设 情情 境境 1.听歌曲我和星星打电话 拍手、律动走到座位。 2.师生问
2、好 3.模仿小动物叫 4.复习歌曲闪烁的小星星 师生律动表演 激发学生上音乐 课的兴趣。 5 二、二、 激激 情情 导导 入入 导入：同学们，在晴朗的 夜空， 天空中会出现许多闪烁 的小星星， 你们喜欢这些小星 星吗？老师猜， 你一定有许多 悄悄话想对小星星说对吗?你 生：喜欢。 生：想。 生：学生发言。 用小星星想和你 们交朋友可又没 办 法 联 系 的 问 题，激发学生的 3 能告诉老师， 你想对小星星说 些什么呢？（学生发言）可小 星星离我们太远它听不见 呀？动动脑筋， 怎样能让小星 星马上就能听到我们的声 音？有位和大家一样充满好 奇、喜欢探索的小朋友，也想 给星星打电话， 我们一起去
3、静 静地听听他都跟星星说了些 什么？ 生：打电话。 兴趣，启发他们 展 开 丰 富 的 想 象。 三、三、 立立 美美 实实 践践 听歌曲范唱，回答问题：你 听到了什么？（播放歌曲） 师：大家听得很认真，那你能 为歌曲起个名字吗？ 是 的，歌曲的名字就叫我 和星星打电话 。 （出示题 目） 同学们听得很认真， 我们再 来边听歌曲边看歌词， 看一 看你们听得是不是和歌曲 片中一样的？（出示歌词， 聆听歌曲） 生：小朋友在和星星 打打电话。 生：欢快、活泼的。 （学生站起来自由 在这种情境下， 与 学 生 进 行 交 流、谈话，吸引 学生的注意力， 创 设 愉 快 的 情 境。 15 再听歌曲：
4、让我们再来听一 听歌曲表现了怎样的情 绪？ 4.找一名学生朗读歌词。 5.分句教唱。强调休止符。 6.分析歌曲演唱情绪。 7.随琴演唱歌曲， 并指导部分 乐句的演唱。 做动作） 随琴演唱第一段 歌词。 随琴演唱第二段 歌词。 随琴完整演唱歌 曲。 四、四、 审审 美美 提提 高高 （出示歌曲）边看听歌曲： 请同学观察歌曲中有两种 颜色的歌词，听一听歌曲 中哪种颜色的歌词是一个 人演唱的，哪种颜色的歌 词又是许多小朋友唱的。 2.讲解什么是领唱、齐唱。 3 师生合作领唱、齐唱歌曲。 4.为歌曲创编动作表演唱。 （学生听后回答） （找小老师带领同 学表演） 这个环节，学 生都觉得很新 奇，非常的喜欢， 很踊跃的争当领 唱，不但巩固了 领唱和齐唱这的 演唱形式，而且 歌曲也得到了很 好的巩固。 8 五、五、 知知 导语：同学们，老师盼望着 识识 拓拓 展展 你们快快长大。学好本领、 掌握科学文化知识， 探索更 多的太空之谜。好吗？ 2、听歌曲我和星星打电话 走出教室。 （学生回答） 利用多媒体播放 “小星星为什么 会眨眼”的视频， 使学生充满对太 空的神奇向往， 师生的情感也得 到了升华。
