高考语言运用专题讲座之对对联课件.ppt

1、制作人 安县中学语文组 罗登鹏 年年3月月31日日对联对联 v对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。它是独立于诗词曲赋等之外的一种传统它是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式，分上下两联文学样式，分上下两联,有的还有横批。有的还有横批。v对联的对联的 ，源远流长，一般认为起源于，源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹，具用于各种各样生活场景和

2、名胜古迹，具有强大的生命力。有强大的生命力。对联的起源对联的起源 张贴张贴桃符：桃符：秦秦汉汉以前，民以前，民间间每逢每逢过过年就年就有有悬挂悬挂桃符的桃符的古老古老风风俗。俗。到了唐以后，有人开始把桃符上的门到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。中华第一联中华第一联鸡 冠 花狗 尾 草孙 行 者祖 冲 之上联：上联：下联：下联：（扬州二十四桥联）（扬州二十四桥联）词性相同词性相同结构相应结构相应1、字数相等、字数相等2、词性相同、词性相同3、结构相应、结构相应4 平仄相对平仄相对5 内容相关内容相关墙上芦苇，头重脚轻根底浅墙上芦苇，头

3、重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空对联的特点：的特点：对仗工整对仗工整删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。上联：上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就起床苟有恒，何必要三更才入眠五更就起床下联：下联：最无益，莫过一日曝十日寒最无益，莫过一日曝十日寒 改后上联改后上联：苟有恒，何必三更眠五更起苟有恒，何必三更眠五更起书写：上下联都是竖行书写，书写：上下联都是竖行书写，从上写到下，从上写到下，必须字字对称。必须字字对称。张贴：按传统习惯，上联在右边，张贴：按传统习惯，上联在右边，下联在左边，下联在左边，左右以面对欣赏者为准。左右以面对

4、欣赏者为准。对联书写和张贴对联书写和张贴的要求的要求喜滋滋迎新春喜滋滋迎新春笑盈盈辞旧岁笑盈盈辞旧岁 喜滋滋迎新春喜滋滋迎新春笑盈盈辞旧岁笑盈盈辞旧岁对联的书写和张贴对联的书写和张贴 对联口诀对联口诀三尺剑，六钧弓，岭北对江东。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。对联常识按时间和场合分：春联行业联喜联寿联挽联2、对联的种类 山山水水，处处明明秀秀山山水水，处处明明秀秀晴晴雨雨，时时好好奇奇晴晴雨雨，时时好好奇奇西湖孤山石亭联西湖孤山石亭联 对联常识按形式分类：正对：上下两联所表达的内容相似或

5、相关。例：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干反对：即上下两联意思相反。例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛串对：又名流水对，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 写鬼写妖高人一等，写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。刺贪刺虐入骨三分。译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨（蒲松龄）（蒲松龄）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞

6、吴。（鲁迅）（鲁迅）（项羽、勾践）拆字联:鸿是江边鸟蚕为天下虫 品读奇言妙字品读奇言妙字 冻冻雨雨洒洒人东两点西三点人东两点西三点 切切瓜瓜分分客横七刀竖八刀客横七刀竖八刀 品读奇言妙字品读奇言妙字 二三四五二三四五 六七八九六七八九 此联为北宋人吕蒙正撰。吕蒙正字圣功，此联为北宋人吕蒙正撰。吕蒙正字圣功，河南洛阳人，三朝宰相，幼时家贫如洗，穷河南洛阳人，三朝宰相，幼时家贫如洗，穷困潦倒，得人帮助开始读书，后考中进士第困潦倒，得人帮助开始读书，后考中进士第一。他对贫富不均的社会现象极度不满，曾一。他对贫富不均的社会现象极度不满，曾作怪联抒发愤慨之情。该联纯用数词，又是作怪联抒发愤慨之情。该联纯

7、用数词，又是藏头掐尾联。横批是藏头掐尾联。横批是“南北南北”。全联应读为：全联应读为：缺缺“一一”（衣）少（衣）少“十十”（食），无（食），无“东东西西”！缺衣（一）少食（十）没东西。缺衣（一）少食（十）没东西。数数 字字 联联例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青对联的 ，源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。缺衣（一）少食（十）没东西。例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。扁舟过桥下，问箫声何处，有

8、人吹到月三更。人间清暑殿，天上广寒宫。串对：又名流水对，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。墙上芦苇，头重脚轻根底浅二三四五 六七八九 此联为北宋人吕蒙正撰。（扬州二十四桥联）二 字 对春兰秋菊落日去伪花好书山绿水朝阳存真月圆学海青山海角天涯月转细雨天文柳暗虎啸星移斜风地理花明龙吟三 字 对水底月 镜中花水帘洞 刀子嘴 辞旧岁辞旧岁 火焰山豆腐心迎新春迎新春千山秀千山秀 -万水清万水清蜂采蜜蜂采蜜 -蝶恋花蝶恋花四 字 对情深似海恩重如山东南西北青山不老山清水秀春夏秋冬绿水长流鸟语花香望梅止渴望梅止渴 -画饼充饥画饼充饥行千里路行千里路-读万卷书读万卷书

9、春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。张贴：按传统习惯，上联在右边，风声雨声读书声声声入耳，例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛对联的 ，源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。家事国事天下事事事关心。小南海 武陵秋色 苗家风情 风景那边独好例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。从上写到下，制作人 安县中学语文组 罗登鹏书写：上下联都是竖行书写，（扬州二十四桥联）勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想五 字 对时时闻鸟语处处有泉声春江花月夜远看山有色秋色艳阳天近听水无声明月松间照清泉石上流上联:小南海 武陵秋色 苗家风情 风景那边独好下联:作业最后送给同学们两副对联：今日勤学尝苦辣明朝高中品甘甜勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名感谢观看感谢观看