鲁教版化学《氧气》课件.pptx

1、第四单元第四单元 第三节第三节 氧气氧气第第1课时课时 氧气的实验室制法氧气的实验室制法无影无形摸不着，无影无形摸不着，火焰见它跳得高。火焰见它跳得高。呼吸作用它参加，呼吸作用它参加，动物生长离不了。动物生长离不了。你所知道的制取氧气的方法有哪些？你所知道的制取氧气的方法有哪些？水水 氢气氢气+氧气氧气通电通电分离液态空气法分离液态空气法植物的光合作用植物的光合作用它们适合在实验室制取氧气吗？它们适合在实验室制取氧气吗？反应较慢，成本较高反应较慢，成本较高条件太高，操作困难条件太高，操作困难反应太慢，难以收集反应太慢，难以收集实验室制取氧气实验室制取氧气药品的选择药品的选择若在实验室中有下列药

2、品可供选择：若在实验室中有下列药品可供选择：H2O2、NaCl、KMnO4、KClO3过氧化氢过氧化氢高锰酸钾高锰酸钾氯酸钾氯酸钾猜想：哪些物质可能用于制取氧气？猜想：哪些物质可能用于制取氧气？为什么？为什么？氯化钠氯化钠资料介绍资料介绍（1）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，价格低廉。液体，常温下就可生成氧气和水，价格低廉。（2）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。加热时能产生氧气，成本较高。（3）KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能氯酸钾是一种白色固体，加热

3、时能产生氧气，如果混有可燃性杂质有可能会发生产生氧气，如果混有可燃性杂质有可能会发生爆炸。爆炸。实验室制取氧气实验室制取氧气反应原理反应原理1.过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气二氧化锰二氧化锰2.高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热3.氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气二氧化锰二氧化锰 上述反应都能生成氧气，根据提供的上述反应都能生成氧气，根据提供的信息想一想，若在实验室里制取氧气，你信息想一想，若在实验室里制取氧气，你最好选择最好选择 。为什么？。为什么？发现问题：发现问题：你的猜想：你的猜想：过氧化氢水+氧气反应速率慢有什么办法可以让过氧化氢反应的速率加快吗

4、？有什么办法可以让过氧化氢反应的速率加快吗？提高过氧化氢的浓度提高过氧化氢的浓度提高温度提高温度向过氧化氢溶液中加入某物质向过氧化氢溶液中加入某物质过氧化氢溶液过氧化氢溶液 观察：观察：向向A A、B B两支试管中分别倒入过氧化氢溶液两支试管中分别倒入过氧化氢溶液,再向再向B B试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口，观察现象。伸入试管口，观察现象。实验探究：实验探究：二氧化锰二氧化锰选用药品选用药品产生气体产生气体速率速率能否使带火星能否使带火星的木条复燃的木条复燃A过氧化氢过氧化氢B过氧化氢过氧化氢和二氧化锰和二氧化锰实验现象实验现象

5、 慢慢 快快否否能能 获得结论获得结论：最适合在实验室制取氧气的最适合在实验室制取氧气的方法是方法是在过氧化氢溶液中加入二氧化锰在过氧化氢溶液中加入二氧化锰小资料小资料1 1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量量，发现二氧化锰的质量不不发生改变发生改变2 2、将称量后的二氧化锰、将称量后的二氧化锰再次再次放入过氧化放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。能使带火星的木条复燃。定义：定义：能够能够改变改变 其他物质的其他物质的化学反应速率，本身的化学反应速率，本身的质量质量 和和

6、化学性质化学性质 在反应前后不变的物在反应前后不变的物质。质。加快或减慢加快或减慢催化剂催化剂催化作用催化作用催化剂的特点催化剂的特点 一变一变 改变其他物质的化学反应速率改变其他物质的化学反应速率。两不变两不变 本身的质量和化学性质在化学反应前后本身的质量和化学性质在化学反应前后不改变不改变。汽车尾气排放管汽车尾气排放管中的催化剂中的催化剂某些抗衰老化妆品某些抗衰老化妆品中含有催化剂中含有催化剂催化剂的应用催化剂的应用实验室制取氧气的发生装置实验室制取氧气的发生装置固体加热固液不加热气体气体空气空气向上排空气法向上排空气法空气空气气体气体向下排空气法向下排空气法排水法排水法小资料：小资料：通

7、常状况下通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应氧气不易溶于水，且不与水反应;在在 00，1 1个标准大气压下，其密度为个标准大气压下，其密度为1.429g/L,1.429g/L,空气空气的密度为的密度为1.293g/L1.293g/L。密度比空气大密度比空气大密度比空气小密度比空气小不溶于水不溶于水选择收集装置选择收集装置排水法向上排空气法实验室制取氧气的收集装置实验室制取氧气的收集装置实验室制取氧气的装置实验室制取氧气的装置或或制取一瓶氧气，操作步骤如下，你认为正确制取一瓶氧气，操作步骤如下，你认为正确的操作顺序是：的操作顺序是：_.连接并检查装置的气密性连接并检查装置的气密性.向分液漏斗

8、中倒入过氧化氢溶液向分液漏斗中倒入过氧化氢溶液.将集气瓶装满水，从将集气瓶装满水，从侧面轻推侧面轻推盖上毛玻璃片，翻转后，盖上毛玻璃片，翻转后，扣在水槽中扣在水槽中.向锥形瓶中加入二氧化锰向锥形瓶中加入二氧化锰,并塞紧瓶塞并塞紧瓶塞.待水排净后，在水底将毛玻璃片盖紧，取出，待水排净后，在水底将毛玻璃片盖紧，取出，正放正放。小结：操作步骤：小结：操作步骤：连、查、装、收、放连、查、装、收、放再用向上排空气法收集一瓶氧气。再用向上排空气法收集一瓶氧气。怎样确定收集满了呢？实验室制取氧气的操作实验室制取氧气的操作如何检查？如何检查？注意事项注意事项1、长颈漏斗、长颈漏斗末端末端要要伸入液面以下伸入液

9、面以下2、锥形瓶中的、锥形瓶中的导管稍露出橡皮塞导管稍露出橡皮塞3、当气泡、当气泡连续而均匀连续而均匀地冒出时，开始收集地冒出时，开始收集4、向上排空气法收集氧气时，、向上排空气法收集氧气时，导管应伸到集气瓶底部导管应伸到集气瓶底部5、充满氧气的充满氧气的集气瓶应正放在实验台上集气瓶应正放在实验台上防止气体沿长颈漏斗防止气体沿长颈漏斗逸出逸出使发生装置的氧气全部排出使发生装置的氧气全部排出 讨论交流：讨论交流：如何检验一瓶气体就是氧气呢如何检验一瓶气体就是氧气呢？检验方法：检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，则说明该气体就是氧气如果木条复燃，则说明该

10、气体就是氧气。验满方法：验满方法：将带将带火星的木条放在集火星的木条放在集气瓶口，如果木条气瓶口，如果木条复燃，则说明氧气复燃，则说明氧气已经满了已经满了。直接观察：直接观察：集气集气瓶里的水完全排净，瓶里的水完全排净，集气瓶口冒出大气集气瓶口冒出大气泡，说明氧气已经泡，说明氧气已经满了。满了。如何确定氧气收集满了呢如何确定氧气收集满了呢？长话短说长话短说一、氧气的实验室制法一、氧气的实验室制法1.1.药品药品2.2.反应原理反应原理3.3.实验装置实验装置（1 1）发生装置）发生装置（2 2）收集装置）收集装置4 4、操作步骤、操作步骤5.5.检验方法检验方法6.6.验满方法验满方法过氧化氢

11、溶液和二氧化锰过氧化氢溶液和二氧化锰过氧化氢过氧化氢水水+氧气氧气二氧化锰二氧化锰固液不加热固液不加热排水法或向上排空气法排水法或向上排空气法连、查、装、收、放连、查、装、收、放将带火星的木条伸入集气瓶内，如果将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，则说明该气体就是氧气。木条复燃，则说明该气体就是氧气。将带火星的木条放在集气瓶口，如果木将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则说明氧气已经满了。条复燃，则说明氧气已经满了。1.在标准状况下，氧气的密度比空气的密度在标准状况下，氧气的密度比空气的密度_，收，收集氧气可以采用集氧气可以采用_法，氧气法，氧气_（填（填“易易”或或“不易不易”）溶

12、于水，收集它可以采用）溶于水，收集它可以采用_法，法，欲得到较纯净的氧气（尽可能不含空气），最好采用欲得到较纯净的氧气（尽可能不含空气），最好采用_法收集，收集满氧气的集气瓶要法收集，收集满氧气的集气瓶要_放在桌放在桌上。上。2.向上排空气法收集氧气时，验满的方法是向上排空气法收集氧气时，验满的方法是_。随堂练习大不易向上排空气排水把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条在瓶口复燃，说明氧气已满。排水正1、下列关于催化剂的说法正确的是（下列关于催化剂的说法正确的是（）A.二氧化锰是催化剂。二氧化锰是催化剂。B.催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的

13、质量。C.没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。D.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用D2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（）A.向上排空气法。向上排空气法。B.排水法。排水法。C.排水法或向上排空气法。排水法或向上排空气法。D.排水法或向下排空气法。排水法或向下排空气法。B实验室制

14、取氧气的实验步骤：实验室制取氧气的实验步骤：（1）连接装置，检查）连接装置，检查_;（2）向锥形瓶中加入）向锥形瓶中加入_;（3）塞好带有分液漏斗和导气管的橡皮塞；）塞好带有分液漏斗和导气管的橡皮塞；（4）向分液漏斗中加入向分液漏斗中加入_;_;（5 5）等导管口有）等导管口有_产生时，再收产生时，再收集一瓶氧气。集一瓶氧气。想一想想一想装置的气密性装置的气密性二氧化锰二氧化锰过氧化氢过氧化氢连续均匀气泡连续均匀气泡拓展延伸拓展延伸1 1、实验室也可以用加热高锰酸钾，或加热、实验室也可以用加热高锰酸钾，或加热氯酸钾与二氧化锰（催化剂）的方法制氯酸钾与二氧化锰（催化剂）的方法制取氧气。取氧气。氯

15、化钾氯化钾 +氧气氧气氯酸钾氯酸钾二氧化锰二氧化锰 加加 热热 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气高锰酸钾高锰酸钾加加 热热根据反应原理，我们应该怎样组装仪器？根据反应原理，我们应该怎样组装仪器？氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰 加热加热KClOKClO3 3 KCl+O KCl+O2 2MnOMnO2 2加热加热文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式探究：探究：加热氯酸钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）和二氧化锰）和二氧化锰（MnOMnO2 2）制取氧气）制取氧气（1 1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？（2 2）哪部

16、分是气体）哪部分是气体发生装置发生装置，哪部分是气体，哪部分是气体收集装置收集装置？探究：探究：加热氯酸钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）和二氧化锰）和二氧化锰（MnOMnO2 2）制取氧气）制取氧气编号编号现象现象原因原因（1 1）导管口有气泡冒出，导管口有气泡冒出，并较快收集到一瓶气体并较快收集到一瓶气体氯酸钾分解产生氧气；氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水氧气不易溶于水（2 2）带火星的木条复燃带火星的木条复燃氧气支持燃烧氧气支持燃烧1 1、药品、药品平铺平铺在试管底部在试管底部 3 3、导管伸入试管不能太长、导管伸入试管不能太长2 2、铁夹夹在离试管口、铁夹夹在离试管口1/31/

17、3处处原因原因：不利于气体的排出：不利于气体的排出（使药品受热均匀）使药品受热均匀）4 4、试管口略向、试管口略向下下倾斜倾斜5 5、用酒精灯的、用酒精灯的外焰外焰先均匀预热先均匀预热,再集中在有药品的再集中在有药品的部位集中加热部位集中加热6 6、等有、等有连续连续的气泡产生时再收集的气泡产生时再收集原因：原因：防止冷凝水倒流至试管底部防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管炸裂试管原因：原因：刚加热时产生的气泡中混有空气刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的这时的气体不纯气体不纯7 7、实验完毕、实验完毕,先撤导管先撤导管,后移酒精灯后移酒精灯8 8、收集满的氧气、收集满的氧气,应应正放正放在桌面

18、上，在桌面上，并用毛玻璃片盖上并用毛玻璃片盖上原因：原因：防止试管冷却后防止试管冷却后,水槽内的水沿导管水槽内的水沿导管上升上升,进入试管进入试管,使试管炸裂使试管炸裂原因：原因：氧气密度空气略大氧气密度空气略大探究：用高锰酸钾制氧气探究：用高锰酸钾制氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热 KMnOKMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2 +O +O2 2加热加热文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式防止加热时高锰酸钾防止加热时高锰酸钾粉末进入导管粉末进入导管紫黑色晶体，溶于水后溶液呈紫红色。紫黑色晶体，溶于水后溶液呈紫红色。高

19、锰酸钾制氧气步骤高锰酸钾制氧气步骤1 1、连接仪器连接仪器2 2、）3 3、）4 4、）5 5、）6 6、）7 7、）8 8、）1 1、连接仪器连接仪器2 2、）双手紧握试管壁，导管一双手紧握试管壁，导管一端伸入水槽中，有气泡冒出，松端伸入水槽中，有气泡冒出，松开手后，导管里形成一段水柱，开手后，导管里形成一段水柱，说明气密性良好。说明气密性良好。做气体实验之前都必须检查做气体实验之前都必须检查装置的气密性，否则会影响实验装置的气密性，否则会影响实验结果。结果。3 3、）药品平铺在试管的底部药品平铺在试管的底部试管口塞一团棉花试管口塞一团棉花为了使药品均匀受热为了使药品均匀受热防止高锰酸钾堵塞

20、导管或使水变红防止高锰酸钾堵塞导管或使水变红4 4、）先下后上，先左后右。先下后上，先左后右。瓶内要提前装满水，倒扣在水槽中。瓶内要提前装满水，倒扣在水槽中。5 5、）先先 后后6 6、）预热预热对准药品集中加热对准药品集中加热收集氧气的最佳时机收集氧气的最佳时机如何如何 (刚开始排出的是试管中的空气，此时收刚开始排出的是试管中的空气，此时收集气体不纯集气体不纯)如何如何检验检验是否为氧气？是否为氧气？氧气瓶为什么要正放在桌面上呢？氧气瓶为什么要正放在桌面上呢？排水法和排空气法各有什么优点呢？排水法和排空气法各有什么优点呢？7 7、）8 8、）实验结束时，先将导管移实验结束时，先将导管移出水面

21、再熄灭酒精灯：是为了防止出水面再熄灭酒精灯：是为了防止水槽中的水倒吸回试管引起试管炸水槽中的水倒吸回试管引起试管炸裂裂 KMnOKMnO4 4高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾K K2 2MnOMnO4 4+二氧化锰二氧化锰氧气氧气+MnOMnO2 2O O2 2加热加热1 1实验室用加热高锰酸钾或双氧水与二氧化锰混合的实验室用加热高锰酸钾或双氧水与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是（方法制取氧气，其共同点是（）A A都需要加热都需要加热 B.B.都使用二氧化锰作催化剂都使用二氧化锰作催化剂 C C都发生了分解反应都发生了分解反应 D.D.都生成了两种物质都生成了两种物质2 2实验室用高锰酸钾制

22、取氧气时，装药品的大试管口实验室用高锰酸钾制取氧气时，装药品的大试管口应（应（）A.A.朝下朝下 B.B.朝上朝上 C.C.略向下倾斜略向下倾斜 D.D.略向上倾斜略向上倾斜自我检测：自我检测：CC3 3实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（满水的集气瓶，这个操作应在（）A A加热固体药品前加热固体药品前 B.B.与加热固体药品同时与加热固体药品同时C C开始有气泡放出时开始有气泡放出时 D.D.气泡连续并均匀放出时气泡连续并均匀放出时4 4下列变化中属于分解反应的是下列变化中属于分解反应的是 （）A A分离液态空气

23、制氧气分离液态空气制氧气 B.B.双氧水和二氧化锰制氧双氧水和二氧化锰制氧气气C C在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧木炭 D.D.粗盐提纯粗盐提纯DB随堂检测随堂检测1 1工业上制取大量氧气的方法是工业上制取大量氧气的方法是 （）（A A）加热氯酸钾）加热氯酸钾 （B B）加热高锰酸钾）加热高锰酸钾（C C）分离液态空）分离液态空 （D D）加热二氧化锰）加热二氧化锰2 2催化剂在化学反应中所起的作用是（催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A A）加快化学反应速率）加快化学反应速率 （B B）使生成物质量增加）使生成物质量增加（C C）改变化学反应速率）改变化学反应速率 （D D）减慢化学反应速率

24、）减慢化学反应速率3.某同学设计了某同学设计了4种制氧气的方案：用氯酸钾和种制氧气的方案：用氯酸钾和二氧化锰共热；使高锰酸钾受热；二氧化锰共热；使高锰酸钾受热；用高用高锰酸钾和氯酸钾共热；使二氧化锰受热锰酸钾和氯酸钾共热；使二氧化锰受热.判断判断这四种方法：这四种方法：A.全正确全正确 B.全不正确全不正确 C.正确正确 D.只有正确只有正确4.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：A、由大到小、由大到小B、由小到大、由小到大 C、不变、不变 D、无法判断、无法判断B8

25、.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是关于该装置，下列说法不正确的是 Ab导管连接供给氧气的钢瓶导管连接供给氧气的钢瓶 Bb导管连接病人吸氧气的塑料管导管连接病人吸氧气的塑料管 C使用该装置来观测是否有氧气输出使用该装置来观测是否有氧气输出D使用该装置用来观测氧气输出的速率使用该装置用来观测氧气输出的速率abB9.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：点实验室制取氧气大致可分为下列步骤：点燃酒精灯，加热试管燃酒精灯，加热试管.检查装置的气密性检查装置的气密性.将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带将高锰酸钾装入试管，塞入一

26、小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上台上.用排水法收集氧气用排水法收集氧气.熄灭酒精灯熄灭酒精灯.将将导管从水槽中取出导管从水槽中取出.正确的操作顺序为正确的操作顺序为_.）：将带有火星的木条伸入：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。明瓶内装的是氧气。为什么一定要通过实验才能为什么一定要通过实验才能知道空气中存在着氧气？知道空气中存在着氧气？(如小如小白鼠在钟罩内生活的实验白鼠在钟罩内生活的实验),而不而不是用肉眼去看？是用肉眼去看？【问题引入【问题引入】氧气的化学性质：氧气的化

27、学性质：（1）氧气与木炭反应：观察到的现象：比在空气中燃烧更旺，发出白光；比在空气中燃烧更旺，发出白光；放出热量；放出热量；澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊。碳+氧气 二氧化碳点燃观看下面的视频，思考下列问题：把铁丝缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？为什么要在集气瓶底加少量水或铺少量沙子？（2）氧气与铁丝的反应：新知学习铁+氧气 四氧化三铁点燃观察到的现象：观察到的现象：火星四射火星四射 放热放热 产生黑色的固体产生黑色的固体在集气瓶底加少量水或铺少量沙子的原因：防止熔化的生成物溅落下来，炸裂瓶底。新知学习（3）氧气与蜡烛的反应：）氧气与蜡烛的反应：观察到的现象：发出白光发出白光放热放热

28、产生使澄清石灰水变产生使澄清石灰水变浑浊的气体浑浊的气体集气瓶内壁有小水滴集气瓶内壁有小水滴 待蜡烛在集气瓶中燃烧取出后，向集气瓶中迅速待蜡烛在集气瓶中燃烧取出后，向集气瓶中迅速倾倒适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生倾倒适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。成了二氧化碳。新知学习石蜡+氧气 二氧化碳+水点燃3.在栏中各项试验后面的横线中填栏中对应的实验现象的序号。（）（）木炭在氧气中燃烧_ a.剧烈燃烧，火星四射硫在氧气中燃烧_ b.发出耀眼的白光，生成白色固体磷在氧气中燃烧_ c.发出淡蓝色火焰细铁丝在氧气中燃烧_ d.出现浓厚的白烟镁在氧气中燃烧_ e.发出白光c

29、bade 通过上述实验发现：物质在氧气中燃烧比在空气中通过上述实验发现：物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。这说明物质跟氧气发生化学反应时，燃烧更剧烈。这说明物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈。烈。新知学习 氧气的性质氧气的性质 1、氧气的物理性质、氧气的物理性质（1）无色、无味的气体。）无色、无味的气体。（2）密度比空气大（同一条件下）。）密度比空气大（同一条件下）。（3）不易溶于水。）不易溶于水。（4）183淡蓝色液体淡蓝色液体;218雪花状淡蓝色固体雪花状淡蓝色固体。2.氧气的化学性质氧气的化学性质(具有

30、氧化性具有氧化性)(1)碳与氧气反应：碳与氧气反应：(2)硫与氧气反应：硫与氧气反应：(3)铁与氧气反应：铁与氧气反应：氧氧气气4.写出制取氧气并验证氧气性质实验过程中以下操作写出制取氧气并验证氧气性质实验过程中以下操作可能造成的后果：可能造成的后果：（1）未检查装置的气密性）未检查装置的气密性_。（2）用排水法收集气体时，发现有气泡冒出就）用排水法收集气体时，发现有气泡冒出就立即收集立即收集_。（3）细铁丝在氧气中燃烧时，瓶里没装少量水）细铁丝在氧气中燃烧时，瓶里没装少量水或铺一层细沙或铺一层细沙_。（4）用向下排空气法收集气体）用向下排空气法收集气体_。收集不到或收集很少氧气收集到的氧气不

31、纯集气瓶底炸裂收集不到氧气氧气的化学性质氧气的化学性质小结小结碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧1.1.能在空气燃烧的物质能在空气燃烧的物质2.2.一些不能在空气中燃烧的物质一些不能在空气中燃烧的物质铁、铜等能在氧气中燃烧铁、铜等能在氧气中燃烧蜡烛、酒精、天然气（主要成分是蜡烛、酒精、天然气（主要成分是甲烷）能在氧气中燃烧甲烷）能在氧气中燃烧物质跟物质跟氧氧发生的反应就叫做发生的反应就叫做碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃石蜡石蜡+

32、氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃二氧化碳二氧化碳 +水水 碳酸碳酸硅硅 +氧气氧气 二氧化硅二氧化硅高温高温甲烷甲烷+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃判断下列反应是否为氧化反应判断下列反应是否为氧化反应碳酸钙碳酸钙 二氧化碳二氧化碳 +氧化钙氧化钙高温高温汞汞 +氧气氧气 氧化汞氧化汞加热加热请你用文字表达式表示出下列物质燃烧的请你用文字表达式表示出下列物质燃烧的化学变化。化学变化。1.硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧2.红磷在氧气中燃烧红磷在氧气中燃烧3.铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧4.木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧5.蜡烛燃烧生成二氧化碳

33、和水蜡烛燃烧生成二氧化碳和水下列变化不属于化学变化的是下列变化不属于化学变化的是A。食物腐烂。食物腐烂B。玻璃杯破碎。玻璃杯破碎C。大米酿酒。大米酿酒D。纸张燃烧。纸张燃烧B下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是：下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是：A。硫。硫 +氧气氧气 点燃点燃 二氧化硫二氧化硫B。蜡烛。蜡烛 +氧气氧气 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳 +水水C。碱式碳酸铜。碱式碳酸铜 加热加热 氧化铜氧化铜 +二氧化碳二氧化碳 +水水D。乙炔。乙炔 +氧气氧气 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳 +水水以上反应既不属于氧化反应又不属于化合反应的是：以上反应既不属于氧化反应又不属于化合

34、反应的是：AC1 1、在自然界中，许多物质都能与氧气、在自然界中，许多物质都能与氧气反应消耗氧气，那么空气中的氧气是否反应消耗氧气，那么空气中的氧气是否会因此而减少呢？会因此而减少呢？2、鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而死亡，有、鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而死亡，有哪些办法可让鱼缸内的氧气增多？哪些办法可让鱼缸内的氧气增多？换水、使用增氧气泵、换水、使用增氧气泵、养水草养水草等。等。自然界中氧气产生的途径有哪些？绿色植物的光合作用；海洋中藻类植物的光合作用；地球电场对水分子的电解；岩石的分解。新知学习自然界中氧气消耗的途径有哪些？各种燃料的燃烧；人的呼吸；动、植物的呼吸；微生物氧化分解有机物；

35、物质的缓慢氧化；火山爆发。新知学习缓慢氧化属于氧化反应，它既有有益的一面（如酿酒），又有有害的一面（如金属生锈）知识点知识点1：氧气的实验室制法：氧气的实验室制法实验室用过氧化氢制取氧气时，一定不用的仪器是实验室用过氧化氢制取氧气时，一定不用的仪器是（）A.集气瓶集气瓶 B.带导管的橡胶塞带导管的橡胶塞 C.酒精灯酒精灯 D.水槽水槽知识点知识点2：氧气的性质：氧气的性质氧气的下列性质中，属于化学性质的是（氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A.密度比空气大密度比空气大B.能支持燃烧能支持燃烧C.不易溶于水不易溶于水 D.无色无味无色无味经典例题CB知识点知识点3：自然界中的氧循环：自然界中

36、的氧循环下列选项中不属于氧气产生的途径是（下列选项中不属于氧气产生的途径是（）A.绿色植物的光和作用绿色植物的光和作用 B.岩石的分解岩石的分解C.地球电场对水分子的电解地球电场对水分子的电解 D.物质的缓慢氧化物质的缓慢氧化D经典例题知能训练知能训练1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是不正确的是（）A氧气具有可燃性氧气具有可燃性 B氧气能提供动植物呼吸氧气能提供动植物呼吸 C氧气能支持燃烧氧气能支持燃烧 D某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 A3.甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有

37、空气、氮气和氧甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（分别是（）A.氧气、氮气、空气氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气空气、氧气、氮气 D.氮气、空气、氧气氮气、空气、氧气D知能训练2.下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是：的是：（）A.硫硫 +氧气氧气 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳B.蜡烛蜡烛 +氧气氧气 点燃点燃 二氧化

38、碳二氧化碳+水水C.碱式碳酸铜碱式碳酸铜 加热加热 氧化铜氧化铜+二氧化碳二氧化碳+水水D.乙炔乙炔 +氧气氧气 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳+水水A知能训练4.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A.木炭：产生绿色火焰木炭：产生绿色火焰 B.铁丝：发出耀眼的白光铁丝：发出耀眼的白光C.红磷：产生大量的白烟红磷：产生大量的白烟 D.硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰D知能训练（2012德阳）下面是实验室用双氧水和二氧化德阳）下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：请回答：锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：请

39、回答：（1）写出标号）写出标号仪器的名称是仪器的名称是 。（。（1分）分）（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是）实验室制取氧气应选用的发生装置是 ；收集装置可选用收集装置可选用D装置，理由是装置，理由是 ；如果；如果用用E装置收集氧气，气体应从装置收集氧气，气体应从 （填（填“a”或或“b”）进入。（）进入。（3分）分）中考连接中考连接（2012德阳）下面是实验室用双氧水和二氧化德阳）下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：请回答：锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：请回答：（3）写出实验室制取氧气的文字表达式）写出实验室制取氧气的文字表达式式式 。（。（2分）分）(4)观察观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了_（填化学式）的固体小颗粒的缘故。（填化学式）的固体小颗粒的缘故。（2分）分）中考连接中考连接