鲸课件最新人教版.ppt

1、在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种的着极为丰富的宝藏，生活着各种的海洋生物。其中有一种号称海洋生物。其中有一种号称“海中海中之王之王”的动物，它的形体庞大，比的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗？动物吗？鲸鲸9 91.1.学会本课学会本课3 3个生字，正确读写个生字，正确读写“上颚、哺乳、上颚、哺乳、”等退等退化、垂直、经验、判断、词语。化、垂直、经验、判断、词语。2.2.朗读课文；背诵课文第三、四自然段。朗读课文；背诵课文第三、四自然段。(重重点点)相关资料相关资料鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚

2、门，鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，包含了大约八十种哺乳纲，真兽亚纲，包含了大约八十种生活在海洋、河流中的有胎盘哺乳动物。生活在海洋、河流中的有胎盘哺乳动物。我国海域就有我国海域就有3030余种。须鲸的种类较少，余种。须鲸的种类较少，但体型巨大，目前已知最小的种类体长但体型巨大，目前已知最小的种类体长也超过也超过6 6米。齿鲸类的体形差异比较大，米。齿鲸类的体形差异比较大，最小的种类体长仅有最小的种类体长仅有3 3分米左右，最大分米左右，最大的也在的也在2020米以上。重量上，目前最大的米以上。重量上，目前最大的鲸有十六万公斤重，最小也有两千公斤鲸有十六万公斤重，最小也有两千

3、公斤重。鲸并不属于鱼类。重。鲸并不属于鱼类。点击点击听朗读听朗读听范读，边听边想，听范读，边听边想，边画给自己留下印边画给自己留下印象最深的语句。象最深的语句。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？读一读读一读潜入潜入 倾斜倾斜 比较比较 立即立即 哺乳哺乳 适应适应qinqinqngqngjiojioj jbbyngyng我会认我会认qinqinq qj jbb潜潜鳍鳍哺哺即即指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写

4、了什么？说一说课文写了什么？本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。种类和生活习性等方面的知识。鲸鲸jnjn书写指导：书写指导：左右等宽左右等宽“鱼鱼”的横变成提，的横变成提，“京京”下部下部两点呼应。两点呼应。结构：结构：左右左右组词：组词：鲸鱼鲸鱼 蓝鲸蓝鲸造句：造句：鲸鱼是哺乳动物，鲸鱼是哺乳动物，不属于鱼类。不属于鱼类。音序：音序：J J 部首：部首：鱼鱼 猪猪zhzh书写指导书写指导：左窄右宽，第：左窄右宽，第七笔撇长而舒展。七笔撇长而舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：野猪野猪 猪肉猪肉造句：造句：最近野猪经常到田最近野猪经

5、常到田里糟蹋庄稼。里糟蹋庄稼。音序：音序：Z Z 部首：部首：犭犭腭腭 书写指导：书写指导：左窄右宽，右上部左窄右宽，右上部两个两个“口口”稍小。稍小。结构：结构：左右左右组词：组词：上颚上颚 软腭软腭造句：造句：他的上颚发炎了，他的上颚发炎了，有点肿。有点肿。音序：音序：部首：部首：月月 哺哺bb书写指导书写指导：左小右大，第：左小右大，第九笔竖垂直有力。九笔竖垂直有力。结构：结构：左右左右组词：组词：哺乳动物哺乳动物 哺乳哺乳造句：造句：祖国母亲哺育我们祖国母亲哺育我们成长。成长。音序：音序：B B 部首：部首：口口滤滤l l书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“氵氵”呈弧形分布，第七

6、笔撇舒展呈弧形分布，第七笔撇舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：过滤过滤 滤纸滤纸 造句：造句：我用过滤的方法把我用过滤的方法把米淘干净了。米淘干净了。音序：音序：L L 部首：部首：氵氵 肚肚dd书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“土土”的末笔较长。的末笔较长。结构：结构：左右左右组词：组词：肚子肚子 牵肠挂肚牵肠挂肚造句：造句：我今天肚子有点不我今天肚子有点不舒服。舒服。音序：音序：D D 部首：部首：月月肺肺fifi书写指导：书写指导：左窄右宽，右部横左窄右宽，右部横略长，竖竖直有力略长，竖竖直有力。结构：结构：左右左右组词：组词：肺腑肺腑 肺炎肺炎造句：造句：老师说的这些都是老

7、师说的这些都是肺腑之言。肺腑之言。音序：音序：F F 部首：部首：月月矮矮i i书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“矢矢”的捺变成点，的捺变成点，“女女”的横长托住上部。的横长托住上部。结构：结构：左右左右音序：音序：部首：部首：矢矢造句：造句：身材矮小的他确是身材矮小的他确是一名运动健将。一名运动健将。组词：组词：矮小矮小 高矮高矮判判pnpn书写指导：书写指导：左宽右窄，左宽右窄，“半半”的竖变成撇，舒展，第二横变的竖变成撇，舒展，第二横变成提。成提。结构：结构：左右左右组词：组词：判断判断 判定判定造句：造句：我们无法判定他的我们无法判定他的话的真假。话的真假。音序：音序：P P

8、部首：部首：刂刂 胎胎titi书写指导书写指导：左窄右宽，右：左窄右宽，右上部略宽。上部略宽。结构：结构：左右左右组词：组词：胎生胎生 内胎内胎造句：造句：我买了新内胎，准我买了新内胎，准备把旧的换下来。备把旧的换下来。音序：音序：T T 部首：部首：月月易读错字易读错字潜入潜入(qinqinqinqin)倾斜倾斜 (qngqngqngqng)哺乳哺乳(b b pp)过滤过滤(l l l l)适应适应(yng yngyng yng)多音字多音字肚肚dd（肚皮）（肚皮）dd（羊肚子）（羊肚子）应应yngyng（应该）（应该）yngyng（适应）（适应）上颚：上颚：退化：退化：胎生：胎生：理解词语

9、理解词语口腔的上壁。口腔的上壁。造句：因为吃了太多辛辣的食物造句：因为吃了太多辛辣的食物,我的我的上颚上颚有些肿痛。有些肿痛。生物体的一部分器官变小，构造简化，机能减退，生物体的一部分器官变小，构造简化，机能减退，甚至完全消失。泛指事物由优变劣，由好变坏。甚至完全消失。泛指事物由优变劣，由好变坏。造句：如果让目前森林造句：如果让目前森林退化退化的趋势继续下去的趋势继续下去,我们的我们的生存环境会更加恶劣。生存环境会更加恶劣。人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，叫做胎生。才脱离母体，叫做胎生。造句：通过喂养小兔子造句：通过喂养小兔子

10、,我知道了小兔子是我知道了小兔子是胎生胎生的。的。哺乳动物：哺乳动物：理解词语理解词语最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。乳汁哺育初生幼体。造句造句:学了这篇课文学了这篇课文,我才知道鲸是我才知道鲸是哺乳动物哺乳动物。宽敞宽敞 宽广宽广都有范围广的意思。都有范围广的意思。“宽敞宽敞”的意思是宽阔、宽大、没有遮拦；的意思是宽阔、宽大、没有遮拦；“宽宽广广”的意思是面积或范围大。的意思是面积或范围大。1.1.我们在我们在宽敞宽敞明亮的教室里学习，心情很愉快。明亮的教室里学习，心情很愉快。2.2.宽广宽广的原野一片绿色。的原野一片

11、绿色。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段边读边想，给课文分段,看看介绍了哪看看介绍了哪几方面的内容。几方面的内容。第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)介绍鲸的体形特点介绍鲸的体形特点非常大。非常大。第二部分第二部分(第第2 2自然段自然段)介绍鲸的进化过程，说明鲸是介绍鲸的进化过程，说明鲸是哺乳动物。哺乳动物。第三部分第三部分(第第3 3自然段自然段)介绍了鲸的种类。介绍了鲸的种类。第三部分第三部分(第第4-74-7自然段自然段)从鲸的进食、呼吸、睡觉、从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面介绍了鲸的生活习性。生长特点四个方面介绍了鲸的生

12、活习性。本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。种类和生活习性等方面的知识。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了鲸是个庞大的海洋动我们从读中感受到了鲸是个庞大的海洋动物物,也知道了它的进化过程和它的生活习性。也知道了它的进化过程和它的生活习性。肺肺 部部上上 腭腭矮矮 小小 fi b fi b shn shn u l u l i xio i xio过过 滤滤1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。2.2.读句子，完成填空。读句子，完成填

13、空。(1)(1)鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。了气，再潜入水中。作者将鲸呼气时喷出来的气比喻成作者将鲸呼气时喷出来的气比喻成_。这。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。的印象。(2)(2)长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大

14、鲸。公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。这里运用这里运用_的说明方法，说明了长须鲸的说明方法，说明了长须鲸的体形的体形_，生长速度，生长速度_。花园里的喷泉花园里的喷泉快快大大列数字列数字3.3.读句子，说说画线词能去掉吗，为什么？读句子，说说画线词能去掉吗，为什么？(1)(1)鲸隔一定的时间鲸隔一定的时间必须必须呼吸一次。呼吸一次。_(2)(2)须鲸须鲸主要主要吃虾和小鱼。吃虾和小鱼。_不能去掉。不能去掉。“必须必须”是说不呼吸不行，表示强调，是说不呼吸不行，表示强调，去掉后没有这种效果。去掉后没有这种效果。不能去掉。不能去掉。“主要主要”只是强调以这些为主，须鲸还只是强调以这些为主，须鲸

15、还吃别的，表现了说明文语言准确的特点。吃别的，表现了说明文语言准确的特点。鲸鲸9 91.1.了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。养学生对科学研究的兴趣。（重点）（重点）2.2.学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。单的说明文。(难点难点)通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠

16、问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。u核心问题：核心问题：课文主要介绍了鲸哪些方面的特点？课文主要介绍了鲸哪些方面的特点？u串珠问题：串珠问题：1.1.鲸的体形特点是什么鲸的体形特点是什么？鲸的种类有哪些？鲸的种类有哪些？2.2.课文具体介绍了鲸哪几个方面的生活习性？课文具体介绍了鲸哪几个方面的生活习性？3.3.鲸的进化过程是怎样的鲸的进化过程是怎样的？4.4.本文在介绍鲸的特点时，运用了哪些说明方法本文在介绍鲸的特点时，运用了哪些说明方法？课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？课文主要写

17、了什么？表达了作者怎样的思想感情？边听边听边想边想听录音回顾课文“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这句话运用了这句话运用了什么说明方法什么说明方法,这样写的好处是什么这样写的好处是什么?这两句话运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与这两句话运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物作比较，由象熟悉的事物作比较，由象“很大很大”到鲸到鲸“比象大得多比象大得多”，以，以此来说明鲸之庞大。这样写能给人留下深刻的印象。此来说明鲸之庞大。这样写能给人留下深刻的印象。“目前已知最大的鲸

18、约有十六万公斤重，最小的也有两目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭()()，四个人围着桌子，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”这一段运用了什么说这一段运用了什么说明方法明方法,写出了鲸的什么特点写出了鲸的什么特点?这段话先通过具体这段话先通过具体数字数字来说明鲸的体重之重。

19、然来说明鲸的体重之重。然后又以我国发现的一头鲸为例，具体生动地说明鲸的后又以我国发现的一头鲸为例，具体生动地说明鲸的体形特点体形特点大。其中，在介绍舌头时又与大。其中，在介绍舌头时又与“十几头十几头大肥猪大肥猪”的体重进行了的体重进行了比较比较，说明了鲸的舌头之大。，说明了鲸的舌头之大。阅读方法解密：阅读方法解密：举例子举例子的说明方法的说明方法概念：概念：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。特征的说明方法。效果：效果：使文章表达的意思更明确，更能直观具体地说使文章表达的意思更明确，更能直观具体地说明对象的特征。明对象的特征。答题模式

20、：答题模式：通过举通过举实例对实例对加以说明，使说明加以说明，使说明更具体，更有说服力。更具体，更有说服力。“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼和小鱼。”这个句子是个什么句这个句子是个什么句?有什么作用有什么作用?从结构方面来说，这是从结构方面来说，这是过渡句过渡句，起到了，起到了过渡作用过渡作用；从修辞的角度来讲，这是从修辞的角度来讲，这是设问句设问句，以问题引出下文，以问题引出下文，引起读者的思考和兴趣。引起读者的思考和兴趣。过渡句“鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑

21、袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中肺里吸足了气，再潜入水中。”这句话运用了什么说明这句话运用了什么说明方法方法,这样写有什么好处这样写有什么好处?把鲸呼吸喷出来的水柱比作花园里的喷泉，这是把鲸呼吸喷出来的水柱比作花园里的喷泉，这是打比方打比方的说明方法，可以使说明的事物形象具体，给的说明方法，可以使说明的事物形象具体，给人留下深刻的印象。人留下深刻的印象。打比方鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它鲸每天都要睡觉，睡觉

22、的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈一圈(qunqun)，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散立即四散(snsn)游开。这句话从哪两方面写出了鲸睡觉的生游开。这句话从哪两方面写出了鲸睡觉的生活习性活习性?这段文字采用动静结合的写法，先从这段文字采用动静结合的写法，先从“静静”的方面的方面具体介绍鲸睡觉时的样子，然后又从具体介绍鲸睡觉时的样子，然后又从“动动”的方面介绍的方面介绍鲸睡觉时非常警觉。鲸睡觉时非常警觉。同学们刚才已经跟随老师走进文本

23、，同学们刚才已经跟随老师走进文本，了解了鲸的生活习性，现在就让我们拿起了解了鲸的生活习性，现在就让我们拿起金钥匙开启智慧之门。金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：课文主要介绍了鲸的体形特点、进化过程、种类课文主要介绍了鲸的体形特点、进化过程、种类和生活习性等方面的特点。和生活习性等方面的特点。课文主要介绍了鲸哪些方面的特点？课文主要介绍了鲸哪些方面的特点？1.1.鲸的体形特点是什么？鲸的种类有哪些？鲸的体形特点是什么？鲸的种类有哪些？鲸的体形特点是非常大。鲸的种类很多，总的来鲸的体形特点是非常大。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是说可以分为两大类：一类是须鲸

24、，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。齿鲸，有锋利的牙齿。u串珠问题：2.2.课文具体介绍了鲸哪几个方面的生活习性？课文具体介绍了鲸哪几个方面的生活习性？课文从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面介课文从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面介绍了鲸的生活习性。绍了鲸的生活习性。3.3.鲸的进化过程是怎样的？鲸的进化过程是怎样的？在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它

25、们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。4.4.本文在介绍鲸的特点时，运用了哪些说明方法？本文在介绍鲸的特点时，运用了哪些说明方法？本文在介绍鲸的特点时，运用列数字、作比较、本文在介绍鲸的特点时，运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法，通俗、生举例子、打比方、分类别等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。动、准确地对鲸的特点加以说明。课文结构课文结构是哺乳动物不是鱼类是哺乳动物不是鱼类鲸鲸体形特点体形特点大大种类种类生活习性生活习性须鲸须

26、鲸没有牙齿没有牙齿齿鲸齿鲸有牙齿有牙齿进食呼吸进食呼吸睡觉生长特点睡觉生长特点进化过程进化过程陆地陆地浅海浅海海洋海洋课文主旨课文主旨课文运用多种说明方法，生动形象地介绍了课文运用多种说明方法，生动形象地介绍了鲸的体鲸的体形特点、进化过程、种类和生活习性形特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，给等方面的知识，给我们我们展现了一幅幅关于鲸的生动画面展现了一幅幅关于鲸的生动画面。推荐阅读推荐阅读蓝蓝 鲸鲸鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。一种。一头大蓝鲸就是一座小山。它的体长可达一头大蓝鲸就是一座小山。它的体长可达3

27、030多米，体重有多米，体重有170170多吨，相当于多吨，相当于300300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。成年人在里面睡觉。3 3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速，每小时可达速，每小时可达2727千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时，千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时，会从鼻内喷射出高达会从鼻内喷射出高达1515米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。米左右的水柱，远远

28、望去，宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一涌而入。这时它嘴巴前一推，大量的鱼虾和海水就会一涌而入。这时它嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫把这种吃东西的方法叫“鲸吞鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃人，

29、它每天要吃4 4顿饭，每顿竟能吃下顿饭，每顿竟能吃下4 4吨鱼虾。吨鱼虾。蓝鲸浑身都是宝。由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒蓝鲸浑身都是宝。由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒(bnbn)临灭绝。目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。临灭绝。目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。（论语论语）君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。(孟子孟子)国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【猜谜语猜谜语】叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像

30、喷泉，近看似岛屿叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿(打一动物打一动物)(谜底：谜底：)鲸鱼鲸鱼作者运用多种说明方法，生动形象地给作者运用多种说明方法，生动形象地给我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性和生活习性。课文是从形体特点、演化过程、种类和生活习性四课文是从形体特点、演化过程、种类和生活习性四个方面介绍鲸的。最感兴趣的内容是：鲸的生活习性。个方面介绍鲸的。最感兴趣的内容是：鲸的生活习性。1.1.默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么。你最感兴趣的是什么。2.2.课文

31、课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如，列举数字，在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如，列举数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤斤”。课文还是用了哪些说明方法？找出来和同学交流。课文还是用了哪些说明方法？找出来和同学交流。还使用了举例子、作比较、打比方等说明方法。例如第一还使用了举例子、作比较、打比方等说明方法。例如第一自然段中自然段中“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，运用了举例子、作比较，运用了

32、举例子、作比较的说明方法，以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、的说明方法，以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头等方面具体生动地说明鲸的确非常大。如第五自然段中舌头等方面具体生动地说明鲸的确非常大。如第五自然段中“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”这一句，采用打比方的说明方法来写，使人感觉到鲸的鼻孔喷这一句，采用打比方的说明方法来写，使人感觉到鲸的鼻孔喷出的水柱形象具体，给人以深刻的印象。出的水柱形象具体，给人以深刻的印象。3.3.读读下面的句子，说说有无加点词语，句子的意思有什么不下面的句子，说说有无加点词语，

33、句子的意思有什么不同，你从中收到什么启发？同，你从中收到什么启发？（1 1）须鲸主要吃虾和小鱼。）须鲸主要吃虾和小鱼。“主要主要”这个词说明须鲸还吃其他的食物，而虾和小这个词说明须鲸还吃其他的食物，而虾和小鱼是主要的食物，如果去掉鱼是主要的食物，如果去掉“主要主要”，意思就改变了。，意思就改变了。（2 2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。“必须必须”说明鲸隔上一定的时间肯定要呼吸一次。说明鲸隔上一定的时间肯定要呼吸一次。（3 3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。“总是总是”说明鲸睡觉的方式不变。说明鲸睡觉的方式

34、不变。启发启发：准确的使用词语能够是自己的表述科学准确的使用词语能够是自己的表述科学明确明确。一、给一、给画线的字选择正确的读音，打画线的字选择正确的读音，打“”“”。比比较较(jiojio jiojio)哺哺乳乳(bbpp)鱼鱼鳍鳍(q q q q)上上腭腭()过过滤滤(l l l l)立立即即(j jj j)三、按三、按要求写句子。要求写句子。1 1改为反问句：鲸是哺乳动物。改为反问句：鲸是哺乳动物。_ _2.2.改成比喻句：鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。改成比喻句：鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。_ _3 3仿照例句，也给某种事物进行分类：仿照例句，也给某种事物进行分类：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。一类是齿鲸，有锋利的牙齿。_难道鲸不是哺乳动物吗？难道鲸不是哺乳动物吗？鲸从鼻孔喷出来的气形成的水柱像公园里的喷泉一样。鲸从鼻孔喷出来的气形成的水柱像公园里的喷泉一样。童话可分为两大类：一类是由作家创作的，著名的有丹童话可分为两大类：一类是由作家创作的，著名的有丹麦的麦的安徒生童话安徒生童话；另一类是在人民群众口头流传后；另一类是在人民群众口头流传后经有心人搜集、整理而成的，著名的有经有心人搜集、整理而成的，著名的有格林童话格林童话。