中考古诗赏析之意境分析型课件.ppt

1、1初步鉴赏浅易的古代诗词1.了解并学会意境类古诗赏析的一般赏析步骤（答题格式）2.知道一般的提问方式2谈谈意境谈谈意境 意：意：是诗人要表达的是诗人要表达的思想感情思想感情。境：境：是诗中所描绘的是诗中所描绘的生活图景生活图景。意境：意境：作者要表达的作者要表达的思想感情与诗思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界的一种耐人寻味的艺术境界3意象+意象=意境意境的范围比较大，通常指整意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小诗歌

2、意境的一些具体的、细小的单位。的单位。4意境与意象的关系意境与意象的关系567 杨花（柳絮）杨花（柳絮）飘忽不定飘忽不定离愁别绪离愁别绪游子思妇，好友相别游子思妇，好友相别 杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最易引起人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最易引起离别者的愁绪。离别者的愁绪。如:李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“杨花落尽子规啼，问道龙标过五溪，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”选“杨花”“子规”点明时令，其飘零之感、流离之恨，跃然纸上。如：苏轼水龙吟“细看来不是杨花，点点离人泪。”柳柳 絮絮堤柳堆烟：能触发往事如烟，

3、常被用来抒发兴亡之感。堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。8 芭蕉芭蕉凄苦之音凄苦之音(孤独与忧孤独与忧愁愁)芭蕉，常常与孤独忧愁特别芭蕉，常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。南方有丝是离情别绪相联系。南方有丝竹乐竹乐雨打芭蕉雨打芭蕉表凄凉之音。表凄凉之音。如：李清照曾写过如：李清照曾写过“窗前谁种芭蕉窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心阴满中庭，叶叶心心舒卷有余情。心舒卷有余情。”把伤心、愁闷一把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉甚为怨悱。古脑儿倾吐出来，对芭蕉甚为怨悱。如：葛胜仲如：葛胜仲点绛唇点绛唇“闲愁几许，闲愁几许，梦逐芭蕉雨。梦逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本

4、来就够雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄侧追寻，更令人觉得凄侧芭芭 蕉蕉9大雁大雁大雁春秋迁徙，所以大雁春秋迁徙，所以常借此表达一种思念常借此表达一种思念的感情的感情如：李清照一剪梅“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”如：王湾次北固山下“乡书何处达，归雁洛阳边。”10 燕子：燕子：表现爱情的美好，传达表现爱情的美好，传达思念情人之切。也表现时事变迁，思念情人之切。也表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤（破家的感慨和悲愤（兴亡之感兴亡之感）。）。燕子燕子11 刘禹锡的刘禹锡的乌衣巷乌

5、衣巷：“朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。姓家。”诗人抓住燕子作为候鸟有栖息旧巢的特诗人抓住燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，大胆想象，让燕子成为四百年历史的见证人，点，大胆想象，让燕子成为四百年历史的见证人，在今昔对比中，在今昔对比中，表现了一种历史的沧桑感表现了一种历史的沧桑感。晏殊的晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊小园香径独徘徊”（浣溪沙浣溪沙），通过），通过“似曾似曾相识相识”的燕子，的燕子，写出了时光的流逝，表达了词人写出了时光的流逝，表达了词人对

6、年华易逝、好景不常的人生感叹。对年华易逝、好景不常的人生感叹。12“松梅竹菊松梅竹菊”寓高洁：寓高洁：v松梅竹菊是松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶品行高洁、不畏邪恶的的形象化身，古人常用这四种形象表现形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。高洁的情操。v元稹元稹菊花菊花：“不是花中偏爱菊，此花开尽更不是花中偏爱菊，此花开尽更无花无花”。13“杜鹃杜鹃”“”“鹧鸪鹧鸪”啼凄凄啼凄凄v 杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。为了凄凉、哀伤的象征。v如

7、唐李白宣城见杜鹃花：如唐李白宣城见杜鹃花：蜀国曾闻子规鸟，宣城蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。14“梧桐梧桐”叶落透悲意叶落透悲意v古语有古语有“一叶落而知秋一叶落而知秋”，说的便是梧，说的便是梧桐叶落。桐叶落。以梧桐写悲秋以梧桐写悲秋，是古人常用的手，是古人常用的手法。法。v如李清照声声慢中的诗句如李清照声声慢中的诗句“梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。到黄昏、点点滴滴。”v温庭筠更漏子下片温庭筠更漏子下片“梧桐树，三更雨，不道梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶到天明。离情正苦。一叶叶，一

8、声声，空阶到天明。”15别时别时“长亭长亭”“”“柳柳”依依依依 在古典诗词里，杨柳常常与在古典诗词里，杨柳常常与离离情情相关联相关联 柳永的雨霖铃同时写到了这两种意象，柳永的雨霖铃同时写到了这两种意象，分别是：分别是：“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。16落落“花花”流流“水水”传愁传愁绪绪v“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。v如李煜如李煜虞美人虞美人：“春花秋月何时了，往事知春花秋月何时了，往事知多少多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东问君能有

9、几多愁，恰似一江春水向东流流”；v如李清照如李清照一剪梅一剪梅：“花自飘零水自流，一种花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。相思，两处闲愁。”17“乌鸦乌鸦”系兴衰、思乡系兴衰、思乡情情v诗人常用诗人常用“乌鸦乌鸦”这一意象渲染出这一意象渲染出衰败衰败的的氛围，也表达了对亲人的思念氛围，也表达了对亲人的思念归鸦。归鸦。v如：鹧鸪天：如：鹧鸪天：“山接水，水明霞，满林残照山接水，水明霞，满林残照见归鸦见归鸦”。v如：马致远秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水如：马致远秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家人家18“草木草木”仍在人事移仍在人事移v 草木常青，人事却已悄然发生变迁。草木常青，人事却已悄然发生变迁。

10、古诗词常用古诗词常用“草木草木”来来表达物是人非表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹的感慨以及对历史兴亡的感叹。v如杜甫春望中如杜甫春望中“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”191关山月关山月乐府曲调，多写征戍离别之情。乐府曲调，多写征戍离别之情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。王昌龄从军行七王昌龄从军行七首之二首之二2行路难行路难古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难 李益从军北征李益从军北征3后庭花后庭花即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐即玉树后庭花

11、，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡曲，为绮靡(华丽、浮华）之音华丽、浮华）之音_ 亡国之音。亡国之音。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 杜牧泊秦淮杜牧泊秦淮204杨柳曲杨柳曲乐府曲调乐府曲调“杨柳枝杨柳枝”，有时也作，有时也作“折杨折杨柳柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之伤别之词，以词，以怀念征人怀念征人为多。为多。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣王之涣凉州词凉州词 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白李白5梅花落梅花落曲调名。南朝至唐的曲调名。

12、南朝至唐的梅花落梅花落大都表现大都表现离愁别绪离愁别绪的情感。的情感。黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。李白李白与史郎中与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛钦听黄鹤楼上吹笛借问梅花何处落借问梅花何处落,风吹一夜满关山。风吹一夜满关山。高适高适塞上听吹笛塞上听吹笛21 登高、凭栏。多传达登高、凭栏。多传达相思之相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情与激情。杜甫杜甫登高登高：“万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。”岳飞岳飞满江红满江红：“怒发冲冠，凭栏怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。处，潇潇雨歇。”行为类行为类22 吹笛、吹箫

13、、吹笙。多传达吹笛、吹箫、吹笙。多传达离别离别之苦、相思之情和内心的孤寂之苦、相思之情和内心的孤寂。王之涣的王之涣的凉州词凉州词：“羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。”李白李白忆秦娥忆秦娥：“箫声咽，秦娥梦断秦楼箫声咽，秦娥梦断秦楼月。月。”冯延巳冯延巳抛球乐抛球乐：“且莫思归去，须尽笙且莫思归去，须尽笙歌此夕欢。歌此夕欢。”行为类行为类23如何分析诗歌的意境如何分析诗歌的意境提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？这首诗描写了

14、什么样的景物？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？24【答题步骤】描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。再创造，语言力求简洁优美。概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和萧瑟凄凉

15、等，注意要能准确地体现景物的特点和情调情调 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比切忌空洞，要具体。比如光答如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应是不行的，应答出为什么而答出为什么而“感伤感伤”。再现画面+概括景物特点+作者情感倾向25 26绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注:此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离的奔波流离之之 后，暂时定居成都草堂时。后，暂时定居成都草堂时。（1）此诗描绘了怎样的景物？表达了诗）此诗描

16、绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。人怎样的感情？请简要分析。27参参考考答答案案【步骤步骤1】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。【步骤步骤2】这是一幅这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图。的春景图。【步骤步骤3】表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境适的心境28钟山即事钟山即事王

17、安石王安石【宋宋】涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。注注:即事：有感于当前事物的诗，常被冠以即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事即事”之类的题目。之类的题目。（1）这首诗营造了一种怎样的意境？）这首诗营造了一种怎样的意境？29参考答案：参考答案：【步骤【步骤1】山间的溪水在竹林中无声无息的环绕流淌，竹林边山间的溪水在竹林中无声无息的环绕流淌，竹林边的花草也在浓浓的春意中默默地摆弄着娇羞柔美的的花草也在浓浓的春意中默默地摆弄着娇羞柔美的身姿。在屋檐下对着钟山整整静坐了一天都没听见身姿。在屋檐下对着钟

18、山整整静坐了一天都没听见一声鸟叫，真是太幽静了。一声鸟叫，真是太幽静了。【步骤【步骤2】营造了一种营造了一种幽静平和幽静平和的气氛。的气氛。【步骤【步骤3】表达了诗人悠闲和平、喜爱自然美景的心情，同时表达了诗人悠闲和平、喜爱自然美景的心情，同时也流露出诗人的孤独寂寞之情。也流露出诗人的孤独寂寞之情。30春春 日日秦观秦观【宋宋】一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（1 1）这首诗描写了一幅怎样的画面？表达）这首诗描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？了诗人怎样的感情？【步骤【步骤1】轻雷响过，春雨淅沥而下。雨后初晴，轻雷响过，春雨淅沥而下。雨后初晴，阳光好象在刚刚被雨洗过的碧瓦间浮动。春雨过后，阳光好象在刚刚被雨洗过的碧瓦间浮动。春雨过后，芍药含泪，情意脉脉；蔷薇横卧，娇态可掬，惹人芍药含泪，情意脉脉；蔷薇横卧，娇态可掬，惹人怜爱。怜爱。【步骤【步骤2】描写了一幅描写了一幅清新婉丽清新婉丽雨后春景图。雨后春景图。【步骤【步骤3】表达了诗人浓浓的惜春之情。表达了诗人浓浓的惜春之情。3132