九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起一等奖优秀课件.pptx

1、D X u D e X n g Q 中世纪城市和 九 上 第九 上 第 9 课课详 细 内 容详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字，简 明 扼 要 的 说点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字，简 明 扼 要 的 说明 分 项 内 容。明 分 项 内 容。大学的兴起城市的空气使人自由。城市的空气使人自由。S t a d t L u f t m a c h t f r e i德国民谚德国民谚90%人口居住在庄园里人口居住在庄园里10%居住在城市居住在城市自主预习Text hereText hereText hereText hereKeyword西 欧 城 市 的 兴

2、起 时西 欧 城 市 的 兴 起 时间 和 兴 起 地 点？间 和 兴 起 地 点？城 市 争 取 自 由 的 手城 市 争 取 自 由 的 手段 和 取 得 自 治 的 形段 和 取 得 自 治 的 形式 分 别 是 什 么？式 分 别 是 什 么？城 市 的 居 民 主 要 有城 市 的 居 民 主 要 有哪 些？哪 些？中 世 纪 大 学 的 兴 起中 世 纪 大 学 的 兴 起时 间、课 程 内 容 及时 间、课 程 内 容 及其 特 点？其 特 点？自由和自治的城市佛罗伦萨佛罗伦萨巴黎巴黎马赛马赛伦敦伦敦作为手工业和商业中心的城市如同作为手工业和商业中心的城市如同“中世中世纪的花朵纪

3、的花朵”到处开放。到处开放。时间：时间：1010世纪世纪 地点：地点：封建主和教会的领地上封建主和教会的领地上 条件：条件：生产力提高，手工业和商生产力提高，手工业和商业的发展业的发展 自由、自治自由、自治中世纪城市 琅 城 是 建 立 在 主 教 高 德 理 的 领 地 上，高 德 理 非 常 贪 得 无 厌。为 了 摆 脱 高 德 理 的琅 城 是 建 立 在 主 教 高 德 理 的 领 地 上，高 德 理 非 常 贪 得 无 厌。为 了 摆 脱 高 德 理 的统 治，统 治，1 21 2 世 纪 初，琅 城 的 居 民世 纪 初，琅 城 的 居 民 凑 了 一 大 笔 赎 金，凑 了 一

4、 大 笔 赎 金，向 主 教 高 德 理 和 国 王 路 易 六 世 买 回向 主 教 高 德 理 和 国 王 路 易 六 世 买 回了 城 市 的 自 治 权。但 是，高 德 理 背 信 弃 义，得 到 钱 后 不 久，他 又 要 重 新 统 治 琅 城。了 城 市 的 自 治 权。但 是，高 德 理 背 信 弃 义，得 到 钱 后 不 久，他 又 要 重 新 统 治 琅 城。琅 城 居 民 闻 讯 十 分 愤 怒，琅 城 居 民 闻 讯 十 分 愤 怒，1 1 1 21 1 1 2 年，年，琅 城 居 民 发 动 起 义，成 立琅 城 居 民 发 动 起 义，成 立“公 社公 社”，杀 死

5、 高 德 理，杀 死 高 德 理等 人。等 人。路 易 六 世 和 法 国 北 部 的 封 建 领 主 派 军 队 进 占 琅 城，强 行 取 消 了 公 社。路 易 六 世 和 法 国 北 部 的 封 建 领 主 派 军 队 进 占 琅 城，强 行 取 消 了 公 社。琅 城 居琅 城 居民 坚 持 斗 争，直 到民 坚 持 斗 争，直 到 1 1 2 81 1 2 8 年 路 易 六 世 不 得 不 向 琅 城 颁 发 特 许 状年 路 易 六 世 不 得 不 向 琅 城 颁 发 特 许 状，同 意 琅 城 建 立 公 社，同 意 琅 城 建 立 公 社，实 行 自 治。实 行 自 治。阅

6、读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：1 1.琅城争取自治权的方式是怎样的？琅城争取自治权的方式是怎样的？2 2.琅城成功取得自治权的标志是什么？琅城成功取得自治权的标志是什么？标志：从国王或领主手中取得证书标志：从国王或领主手中取得证书“特许状特许状”。中世纪城市局 限 性：取 得 自 治 的 城 市 并 不 能 完 全 摆局 限 性：取 得 自 治 的 城 市 并 不 能 完 全 摆脱 国 王 和 领 主 的 控 制脱 国 王 和 领 主 的 控 制城市城市居民居民从事商业和贸易，通常比手工从事商业和贸易，通常比手工业者富裕业者富裕从事小商品生产，家庭既是作从事小商品生产，家庭既是作坊也是

7、店铺坊也是店铺来源：来源：周围的农村周围的农村农民农民（或农奴）（或农奴）农奴和市民生活的不同2018 Q12018 Q1从 政 治 角 度 说，生从 政 治 角 度 说，生活 在 乡 村 的 农 奴 缺活 在 乡 村 的 农 奴 缺乏 人 身 自 由，基 本乏 人 身 自 由，基 本上 被 束 缚 在 土 地 上，上 被 束 缚 在 土 地 上，与 庄 园 主 人 有 依 附与 庄 园 主 人 有 依 附关 系，而 城 市 中 的关 系，而 城 市 中 的市 民 则 相 对 具 有 很市 民 则 相 对 具 有 很大 的 自 由。大 的 自 由。从 经 济 角 度 来 说，从 经 济 角 度

8、 来 说，乡 村 的 庄 园 生 活 基乡 村 的 庄 园 生 活 基本 上 是 自 给 自 足 的本 上 是 自 给 自 足 的封 闭 生 活，而 城 市封 闭 生 活，而 城 市中 商 业 发 达，贸 易中 商 业 发 达，贸 易繁 荣，十 分 开 放。繁 荣，十 分 开 放。城市的空气城市的空气使人自由使人自由面 包 师面 包 师酿 酒酿 酒裁裁 缝缝铁 匠铁 匠小知识：什么是行会？为什么成立？小知识：什么是行会？为什么成立？大学的兴起巴 黎 大 学巴 黎 大 学博 洛 尼 亚 大 学博 洛 尼 亚 大 学牛 津 大 学牛 津 大 学萨 拉 曼 卡 大 学萨 拉 曼 卡 大 学时间：时间

9、：12世纪世纪 美誉：欧洲中世纪教育美誉：欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”中世纪大学的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支教会的支持，持，掌握了掌握了学校的管理权，学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。则由资深教授负责。材料二：巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。材料二：巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。1313世纪，巴黎教师行会得

10、到世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇罗马教皇和国王的支持和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育免赋税特权、司法特权、教育自主权。自主权。1.1.得 到 了 谁 的 支 持？得 到 了 谁 的 支 持？2.2.大 学 自 治 表 现 在 哪 些 方 面？大 学 自 治 表 现 在 哪 些 方 面？3.3.大 学 有大 学 有 哪 些 特 权？哪 些 特 权？免受地方世俗法官的审判，免受地方世俗法官的审判，而而须按教会规定由当须按教会规定由当地主教审理，地主教审理，或由大学法庭独立审理或由大学法庭独立审理4.4.怎

11、 么 理 解 大 学 的 特 权？怎 么 理 解 大 学 的 特 权？大学的课程文法文法修辞修辞音乐音乐逻辑逻辑算数算数几何几何天文天文索邦神学院（巴黎大学前身）索邦神学院（巴黎大学前身）博洛尼亚大学解剖教室博洛尼亚大学解剖教室从中世纪大学的课程设置上，从中世纪大学的课程设置上，你能得到你能得到哪些历史信息？哪些历史信息？教会的影响教会的影响现实的需要现实的需要基础课程：七艺基础课程：七艺专业课程：法学、医学、神学专业课程：法学、医学、神学兴起兴起特征特征课程课程中世纪大学中世纪大学兴起兴起居民居民特点特点孕孕育育促促进进中世纪城市中世纪城市1010世纪世纪自由和自治自由和自治规模小规模小交通

12、便利交通便利手工业者和商人手工业者和商人1212世纪世纪得到教会、得到教会、国王的支持国王的支持专业课程专业课程基本课程基本课程自主权和自主权和特权特权城市的空气使人自由城市的空气使人自由中世纪教育中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”兴起的意义TextTextText经 济 上：城 市经 济 上：城 市商 品 经 济 的 发商 品 经 济 的 发展 对 封 建 制 度展 对 封 建 制 度起 到 瓦 解 作 用；起 到 瓦 解 作 用；政 治 上：市 民 阶政 治 上：市 民 阶层 不 断 壮 大，促层 不 断 壮 大，促使 早 期 资 产 阶 级使 早 期 资 产 阶 级出 现，为 资 本

13、 主出 现，为 资 本 主义 兴 起 准 备 了 条义 兴 起 准 备 了 条件；件；思 想 上：为 文思 想 上：为 文艺 复 兴 和 宗 教艺 复 兴 和 宗 教改 革 运 动 奠 定改 革 运 动 奠 定了 基 础。了 基 础。欧 洲 封 建 社 会 的 城 市欧 洲 封 建 社 会 的 城 市 与 同 时 期 中 国与 同 时 期 中 国封 建 社 会 的封 建 社 会 的 城 市 有 什 么 不 同？城 市 有 什 么 不 同？十四世纪中西人口对比十四世纪中西人口对比英国伦敦：英国伦敦：4万法国巴黎：万法国巴黎：6万中国开封：万中国开封：100万万你看到的是表面现象。你看到的是表面现

14、象。实际上，西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶实际上，西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资本主义文化。级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资本主义文化。我国宋代的城市比西欧时期的城市规模大得多，热闹得多我国宋代的城市比西欧时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。先进。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，重

15、新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。兴起准备了条件。中世纪城市中世纪城市中世纪大学中世纪大学孕育孕育恢复、兴起时间恢复、兴起时间1010世纪世纪城市主要居民：城市主要居民：自由和自治自由和自治规模小规模小交通便利交通便利手工业者和商人手工业者和商人城市城市特点：特点：产生产生行会行会教师学生教师学生行会行会兴起时间兴起时间基本特征基本特征课程设置课程设置1212世纪世纪得到教会、得到教会、国王的支持国王的支持专业课程专业课程基本课程基本课程自主权和自主权和特权特权城市的空气使人自由城市的空气使人自由中世纪教育中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”促进促进D X u D e X n g Q 中世纪城市和 九 上 第九 上 第 9 课课详 细 内 容详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字，简 明 扼 要 的 说点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字，简 明 扼 要 的 说明 分 项 内 容。明 分 项 内 容。大学的兴起