1、实验课实验课茁壮成长茁壮成长模拟讲课稿模拟讲课稿 一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课 师：同学们，欢迎大家走进科学世界，探索自然的奥秘。上节课，我们播下 了希望的种子，今天这节课就一起来研究植物是怎样茁壮成长的（板书课题:茁 壮成长）。 师：今天，老师带来了一株芹菜，请看。除了土壤中的根，芹菜还有哪些器 官呢？是什么颜色的？ 生：他说呀，这里是芹菜的叶子，这里是芹菜的枝干。 师： 你们的观察很仔细， 同学们， 你们看到的芹菜的的枝干就是芹菜的茎， 。 二、实验探究二、实验探究 得出结论得出结论 师：刚才大家观察了芹菜的叶、茎等器官。那么茎有什么作用呢？ 生：他说芹菜的茎可以输送水分和营
2、养。 师：大家说的对不对呢？我们下面设计个实验来研究一下茎的作用吧。 首先， 我们来看实验步骤。（出示图片） 这次试验我们用到的实验器材有 （指导学生制作“茎的作用”实验装置，）由于实验需要大约十分钟的时间， 大家利用这段时间，交流一下大家上节课老师布置的观察记录吧。 好，时间到，请大家观察白菜的颜色变化吧。 生：他说呀，芹菜的芹菜的叶子和茎已经变成了红色了。 师：我们先将白菜横切，仔细观察，你有什么发现？ 生：他说横切后他看见有红色的圆点，他想是红色墨水渗进白菜里了。 师：真是个善于观察的孩子。我们再将白菜纵切，你又有什么发现呢？ 生：我发现红颜色已经进入白菜里了，就像血管一样。 师：是的，你们看到像血管一样的，就是植物茎内的导管，他们能够把根吸 收的水分和营养输送到植物的叶等器官里，所以我们的植物才能茁壮成长，快把 你的发现填写到活动手册上去吧。 四、回顾反思四、回顾反思 自我评价自我评价 师：我们的实验已经结束了，回顾本节课，你有什么收获？你又有什么疑问 呢？ 生：他说，通过今天的探究实验，他知道了植物的茎可以传输水分和营养， 那么叶有什么作用呢？ 师：真是个爱思考的孩子，叶又有什么作用呢？有兴趣的同学课后可以查找 资料，用我们今天学习到的方法继续我们的探究吧。本节课我们就上到这里，同 学们，再见。（挥手告别）
