1、音乐音乐活动“我家门前有条河”活动“我家门前有条河” 【教学内容】 活动“我家门前有条河” 【教材分析】 我家门前有条河是一年级下册第三单元的内容，是一项音乐活动课。通 过按节奏朗读几歌、演奏打击乐器、准确地空拍方式，培养学生的节奏感、内心 听觉及合作精神。同时还可以通过改换儿歌及编排方式培养学生的创新精神。 【教学目标】 1通过我家门前有条河的活动，培养学生正确的节奏感、内心听觉及合作 精神， 鼓励学生模仿并编创新的活动形式，并通过改换儿歌的编排方式培养学生 的创新精神。 2通过音乐活动，培养学生稳定的节奏感、学会与他入合作。 3用打击乐器为歌曲件奏。 教学重点 1在我家门前有条河的活动中，
2、学生正确的节卖感、内心所觉及合作精 神，并通过改换儿歌的编排方式格养生的创新精神。 2通过音乐活动，培养学生稳定的节奏感、学会与他入合作。 【教学过程】 导入新课 师：今天我们来玩一个闯关游戏，同学们有信心完成吗？（生：有）下面来进行 游戏前的热身。 1、恒拍训练 数数；先数 1-8，要求速度稳定。再让学生以稳定的速度数数（1-20）。 a 、学生按照节拍器的速度，以稳定的速度数数。 b 、学生逐步脱离节拍器的帮助，以较稳定的速度数数。 2、休止符练习。 （1）小游戏看谁反应快 规则：按教师出示的红绿牌进行游戏，看到绿牌时放声数，看到红牌时在心中默 数一下，不出声。 师：我请大家和我做个游戏，
3、看看者师手里拿的是什么？（出示红绿牌）看到绿 牌大声数，看到红牌在心中默数。 （生：看红绿牌来数数） （通过数数的练习及小游戏，培养学生正确的节奏感和听觉，为下一步学习儿歌 打下基础） （2）按照节拍器的速度，数出 1-20 之间的数。当出现“5”或“5”的倍数时， 心理默数，不要发出声音。 二、讲授新课 1歌谣我家门前有条河 教师示范（不出示空拍、打击乐器、模仿动作） 师：今天我们要学习一首儿歌、名学叫我家门有条河（出示）你看一看有 没有不认识的字，我来指，你他来读一读吗？（生读儿歌） 2、节奏童谣 （1）师：老师按节奏来读请你仔细听 （使用节拍器，给学生以稳定的节奏感） 师：在教师的引导下
4、，学生朗读儿歌我家门前有条河。 我家门前有条河，后面有山坡，坡上林儿密，树上小鸟多。 河里有白鹅，昂首唱清歌，鹅儿水中游，鹅儿真快乐。 请小朋友跟随老师的节奏来读一读。 （及时正学生出现的问题）你党得哪一句读 不好老师来帮助你。 师：用我们的手来模仿打击乐器，嘴来模仿声音，进行练习，（用节拍器来控 制速度） （依次加入了打击乐器、模仿动作、空拍的图，把几歌的教学分层次近行，学生 密易接受） 4、小组活动 出示打击乐器练习，全班分为 3 个小组，分角色，念歌谣，用打击乐器、表演动 作，参加表演。（生表演并互评） a 全班集体练习，教师错助学生正确朗读并模仿动作学生演奏并进行互评 b 在教师的伴奏
5、下配乐朗读 （儿歌练习熟练之后，再加入打击乐器进行练，会更加正确） 5、教师将学生分组或学生自由组合进行练习。 a 一个组数数，从“1”数到“50”。 b 另一组按节奏读儿歌。 c 两个组应保持稳定的速度，同时开始、结束。 d 第三个组演奏打击乐器。 四、创编拓展学习 教师将学生分组或学生自由组合，选择自己熟悉的儿歌，编创新的活动内容，培养学生的创 新精神和合作能力。 1、你还会说什么歌谣？ 师：除了我们今天学习的，你还会说什么几歌？都是在哪学的？（生：说儿，歌） 2以小组为单位，按照我家门前有条河的模式，创编新儿歌 师选择三首儿歌唐僧乃降得略小松鼠分成两个小组，将这 两首儿歌，按照我家门有条
6、河的模式变成一首新儿歌。生：小组练习 3小组汇报 小组汇报并互评 五、小结 这节课我们一起完成了我家门前有条河的欢乐音乐的趣味活动，认识了四分 音符和几种打乐乐器，希望同学们能认识更多的乐曲。 七、板书设计 我家门前有条河 1音乐活动 2四分音符 X 3、四分休止符 0 教学反思 这节课,通过数数的练习及小游戏,培养了学生的内心听觉;分层次的教学使 儿歌学得很扎实;编排新儿歌都是学生熟悉的,内容与他们的生活相联系,发展了 学生的创新能力。在儿歌的活动中,让学生学会与他人的相处。学习过程中,儿童 最大的需要是一抑自我表现的欲望,鼓励学生将自己熟悉的儿歌重新编排成新儿 歌,激发学生的兴趣,发展学生的创新能刀,并在活动中学会与他人的相处。 但是,这节课也有一些问题。比如: 一年级的学生好动、好奇、有求知欲、 有较高的参与活动的积极性， 但容易课堂纪律比较乱， 课堂无法控制， 在教学中， 要加强对学生课堂常规的管理和训练。
