人教版（简谱）一下音乐 第三单元　欣赏　大象-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：90178).docx

1、大象大象 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、知识与技能：通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲的 形象。 2、过程与方法：采用表现式、创造式等欣赏模式聆听与体验乐曲， 体会三拍子的韵律感。 3、情感态度与价值观：通过多次聆听大象，能感受音乐塑造的 笨重的音乐形象，并获得愉快的审美感受。 教学内容：教学内容： 大象是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第 五首。这首曲子作者取材于柏辽兹歌剧风妖之舞圆舞曲的片段， 将其改为由低音提琴和钢琴来演奏， 表现大象沉重笨拙的步伐以及滑 稽可笑的舞姿。乐曲采用降 E 大调，3/8 拍。结构为带再现的单三部 曲式。在钢琴奏出几个小节的圆舞曲节

2、奏后，低音提琴奏出圆舞曲主 题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默 可笑的感觉。中段比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各个调上模 进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱跳舞。第三个部分是第一 部分的再现，最后乐曲在欢乐的气氛中结束。 学学材材分析分析 管弦乐曲大象是法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲动物狂欢 节中的第五首作品。乐曲降 E 大调，八三拍，结构为带再现的单三 部曲式。在钢琴奏出几小节引子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表 现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可 掬的大象形象。 学情分析学情分析 低年级课堂教学要注意在课堂上采取一定的形式， 培养

3、学生的团结协 作能力及创新能力，课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索 性、挑战性以及表演性。用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 重点难点重点难点 重点：感受低音提琴塑造的大象笨重的音乐形象，并获得愉快的审美 感受。 难点：采用表现式、创造式等欣赏模式聆听与体验乐曲，体会三拍子 的韵律感。 教学过程教学过程 活动 1 学生踏着引子与狮子王进行曲音乐进教室 师： 同学们， 欢迎来到欢乐音乐课堂， 刚刚老师播放的乐曲还记得吗？ 生：狮子王进行曲 师： 太棒了！这是我们上学期学的欣赏课。那同学们还记得这首乐 曲是谁写的吗？ 生：法国圣桑 师：今天我们再来学习一首他的作品大象（出示课题） 师：我们

4、一起来学习一下作品简介？ （出示课件） 师：接下来，我们掌声有请今天的主角长鼻子大象 Ele 出场.Ele 给 我们设计了一个闯关游戏，只要我们通关，就可以拿到动物森林音乐 舞会的邀请卡，同学们你们有信心吗？ 生：有 师：闯关之前，我们先来一个热身训练（出示课件）【设计意图：利 用闯关游戏激发学生的学习兴趣】 二、欣赏大象 热身训练热身训练 初次聆听乐曲，并认真思考： 乐曲共分为几个部分乐曲共分为几个部分？乐曲情绪是怎样的？乐曲情绪是怎样的？ 三个部分三个部分 愉快地抒情优美地欢快的 师：同学们看见老师在黑板上画了很多三角形，这说明这首乐曲是三 拍子，也是圆舞曲最显著的特点。 再次聆听乐曲，主

5、奏乐器低音提琴的音色是怎样的？你联想到了什主奏乐器低音提琴的音色是怎样的？你联想到了什 么？（用颜色表示）黑色么？（用颜色表示）黑色 音色浑厚、低沉 联想到大象迈着笨重的步伐跳舞的场面 师：同学们真棒！作曲家圣桑就是用大提琴低沉，浑厚的音乐来表现 大象笨重的舞步。接下来我们正式开始比赛，你们准备好了吗？ 生：准备好了 第第一一卡：卡：第一第一段（段（聆听第一段，边唱边加入身势动作，初步感受圆舞聆听第一段，边唱边加入身势动作，初步感受圆舞 曲三拍子的特点曲三拍子的特点） 师：老师先播放第一段，感受第一段乐曲圆舞曲咚嗒嗒的特点 播放第一段乐曲 师；同学们三拍子的强弱规律还记得吗？（强弱弱）那我们怎

6、样用身 势动作曲表现它 生：跺脚 拍腿 拍腿 师：老师已经把歌词和旋律编好了，我们一起来随着钢琴唱唱第一 段 再次播放第一段乐曲，学生加入歌词和身势动作演唱主题 师：同学们唱的真好，我们一起来看看 Ele 给我们的评价吧 Ele 开心的叫着并给我们做喷水表演呢，说明你们完成的很棒！我们 继续努力！ 第第二二关卡：关卡：第二段（第二段（聆听第二段，加入舞蹈动作，感受大象笨重的音聆听第二段，加入舞蹈动作，感受大象笨重的音 乐形象。乐形象。 ） 师：老师还是先来播放第二段，我们以来来感受乐曲三拍子的风格 播放第二段乐曲 师：这段乐曲整体感觉很抒情，感觉大象甩着长鼻子在跳着笨重的舞 蹈，那我们能不能用

7、舞蹈的动作也来表演一下这段音乐呢 教师带领学生模仿大象动作 再次播放第二段，聆听音乐加入动作表演 师：同学们表演的非常到位，我们一起来看看 Ele 给我们的评价吧 Ele 开心的叫着并给我们送来爱心，说明你们跳的很棒！我们继续加 油！ 第第三三关卡：关卡：第三段（第三段（聆听聆听第三第三段，小组合作，段，小组合作，在欢乐的气氛中在欢乐的气氛中模仿大模仿大 象，感受乐曲的音乐形象象，感受乐曲的音乐形象） 播放第三第三段，感受第三第三段感受欢乐的气氛 师：同学们，小组合作模仿大象，在钢琴琶音的部分转圈来表现大象 欢乐的跳舞，并且要转慢显示它笨重的舞步。 （小组练习） 播放第三乐段，小组合作模仿大象

8、跳舞感受乐曲欢乐的气氛。 师：同学们的伴奏非常整齐，看看 Ele 也情不自禁的表演起来，可见 我们的合作表演震撼了它，我们这关非常非常成功，同学们关键时刻 到了，终极目标到了，只要我们能完成终极目标，我们就可以拿到邀 请卡，参加动物森林音乐舞会，同学们你们准备好了吗？ 终极目标：终极目标：完整表现乐曲大象 播放全曲 当听到第一段乐曲时，加入身势动作并演唱 当听到第二段乐曲时，加入舞蹈动作 当听到第三乐段时，小组合作模仿大象，感知音乐形象 师：同学们刚刚的表演太精彩了，老师为你们点赞！我们看看 Ele 最 终的评价，Ele 激动地又蹦又跳，还有大礼花送给我们，我们刚刚的 表现非常完美。（出示邀请卡） 师：同学们，请你们带上你们的面具，现在我们一起拿着邀请卡进入 舞会，准备 HAPPY 起来吧！ 师：同学们，你们开心吗？今天我们学习了乐曲大象，它是圆舞 曲风格的音乐， 让我们牢记作曲家法国圣桑给我们带来这样愉快的一 节音乐课，下课！