1、做个好娃娃教学设计做个好娃娃教学设计 （读童谣） 一、教材分析一、教材分析 做个好娃娃是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打 击乐器伴奏等内容。 在第一学期第二单元“我爱家乡 我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声 的四分音符。本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。 做个好娃娃是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会 公共道德规范。儿歌节奏中有三个四分休止符。在演唱中要注意休止符的准确运 用。 二、教学目标二、教学目标 1. 学习儿歌做个好娃娃 ，使用打击乐为器歌曲伴奏。 2. 在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。 3. 培养学生音乐
2、的感知能力和节奏的表现能力。 三、教学重、难点三、教学重、难点 （一）教学重点： 1. 能按节奏念儿歌。 2. 能用打击乐器伴奏。 （二）教学难点： 1. 认识“四分休止符” ，并能够准确地读出。 2. 聆听、模仿、拍击节奏。 四、教学过程四、教学过程 （一）游戏导入 导语：让我们一起演唱小蚂蚁 教师活动：以游戏的形式引导学生表演唱小蚂蚁 游戏要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。 （二）学习“四分休止符” 1. 认识休止符 过渡语：用 0 表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。当你看 到这个四分休止符的时候要更加关注它， 你们想一想有什么好的办法帮助你来表 现
3、它吗？ 出示节奏：X X X O 学生活动：拍击节奏（根据学生能力，教师可示范拍击） 。用自己的办法准 确读出四分休止符。 （在休止符处用点头表示；在休止符处用攥拳表示） 2. 节奏练习 过渡语：谁能准确念出这些节奏呢？ 学生活动: 拍击节奏 （三）学习儿歌 导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好 娃娃” ！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！ 1. 学习第一段儿歌 （1）听辨内容 教师活动：老师示范念读第一段儿歌。 学生活动：听辨 （2）学习第一段 学生活动：按节奏读第一段的儿歌。 （3）歌曲处理 教师活动：指导读得不准的地方。 （4）全
4、班再读。 （5）多种形式念读 师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。 课堂评价：师生评价。 2. 学习第二段儿歌 过渡语：你自己能试着念读第二段吗？ （1）学生自学第二段儿歌 学生活动：根据曲谱自学第二段儿歌 （2）多种形式念读儿歌 学生活动：以个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。 3. 自学第三、四段儿歌 （1）学生自学 学习方式：同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按 “领”和“齐”的方式交替进行。 （2）检查学习效果 学生活动：请学生展示念三、四段的儿歌。 （3）学习评价 课堂评价：学生互评，老师奖励。 4. 完整念读 过渡语：一起完整念读一遍吧！ 学生活动：完整念读儿歌
