1、其多列教案其多列教案 一、教学目标 1、学习以动作的方式表达自己对音乐的感受 2、能够整齐演唱歌曲其多列，学习用歌声及动作表达欢快活泼 的情绪 3、知道音有长短，读出走与跑的长短 二、重点、难点 1、整齐演唱歌曲 2、体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲 教学过程 一、音乐游戏 聆听音乐根据音乐选择音乐情绪： 欢快 活泼踏脚 优美抒情 摆手臂 1、播放柳树姑娘，学生随音乐摆手臂 2、播放小鱼沙沙沙学生随音乐踏脚 二、学习新课 1、我们的祖国有五十六个民族，就像五十六朵花开满祖国的大地。 大家来说一说，你都知道有哪些少数民族？（生答） 2、今天老师带你们去云南，那里有一群哈尼族小朋友在向我们打招 呼
2、，你们听播放其多列回答问题 试着判断音乐情绪（欢快活泼踏脚） 这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？ 3、介绍哈尼族（出示图片） 哈尼族， 我国古老的少数民族之一， 民间音乐丰富， 哈尼人能歌善舞， 生活中的很多场合都有歌舞相伴。 “其多列”是哈尼语，它的意思是“快快来”，是哈尼族的小朋友在 招呼自己的小伙伴。 4、学习音乐 1、出示以小人图形谱代替四分音符和八分音符的节奏卡，请同学讨 论走与跑的长短？ 2、根据图片中的节奏读歌词 3、演唱歌曲，体验音乐 教师领唱 随琴轻声填入歌词 引导学生用自己的声音展示音乐形象，提高学生的音乐表现力 三、拓展练习 出示声势图片 1、随音乐用声势参与歌曲表现（拍手） 2、随音乐用声势参与歌曲表现（跺脚） 3、三个小组合作（演唱、拍手、跺脚），随音乐用声势参与歌曲表 现 四、课堂小结 请同学们和云南哈尼族的小朋友们一起感想感染这欢快的一天吧！ 聆 听快乐的一天。
