1、歌曲其多列教学设计歌曲其多列教学设计 教学内容 歌曲其多列 教学目标: 1学习歌曲其多列 2用学过的打击乐器为歌曲统配伴奏 3. 用声势为歌曲伴奏 教学重点: 有感情的演唱歌曲 教学难点: 把握歌曲节奏特点并用声势动作为歌曲打节奏 教学用具: 电子琴、图片，打击乐器等 教学过程 一、师生问好 二、初听范唱 师：请同学们听一段音乐，看看歌曲是什么情绪的？ 生：欢快活泼 师：感受歌曲节拍 生：四二拍 强弱 师：出示两个节奏元素 2/4 生：感受歌曲速度并用声势动作为歌曲打节奏（拍手跺脚） 师： “其多列”是哈尼语，它的意思是“快来呀” ，是哈尼族小 朋友招呼自己的小伙伴，我们 和老师唱一唱这一句，
2、来招呼你 的小伙伴吧。 师：介绍哈尼族 三、学唱歌曲 师：今天我们来学习歌曲其多列 。教师用双响筒引导学生 有节奏的读歌词。 师：请同学们随着老师的琴用 LU 模唱歌曲旋律。 生：用 LU 模唱 生：轻声随琴唱第一段歌曲。 生：请学试着演唱后两段歌曲。 （有问题及时纠正。 ） 师：我们一起来唱一唱后二段。 师弹奏音乐并与学生一起演唱。 师：同学们唱的不错，歌曲的第三段分别描绘怎样的画面？ 你分别用什么样的心情演唱呢？请学生自己唱一唱演一演。 生：演唱、表演 师：引导学生到台前演唱并表演歌曲。 师：请同学们拿出哈尼族乐器巴乌演奏这首其多列吧。 四、拓展： 老师用电子琴伴奏，学生用巴乌演奏歌曲其多列 。 五、结束 师：通过学习这首歌曲，我们应该更加热爱我们的民族，我们 亲爱的祖国。
