1、做个好娃娃做个好娃娃教学设计教学设计 一、教材分析 做个好娃娃是一项综合音乐活动，包括认识四分休 止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。在第一学期第二单 元“我爱家乡 我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的 四分音符。本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分 休止符。 做个好娃娃是一首朗朗上口的儿歌，借用动 物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。儿歌节奏中有三 个四分休止符，在演唱中要注意休止符的准确运用。 二、教学目标 情感态度与价值观目标： 通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感 知能力和节奏的表现能力。 过程与方法目标： 1. 在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准
2、 确地运用。 2.学习儿歌做个好娃娃 ，使用打击乐器为歌曲伴奏。 知识与技能目标： 1. 培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。 2.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。 三、教学重点与难点 教学重点： 1. 能按节奏念儿歌。 2. 能用打击乐器伴奏。 教学难点： 1. 认识“四分休止符” ，并能够准确地读出。 2. 聆听、模仿、拍击节奏。 四、教学过程 一、游戏导入 模仿西游记中的人物，让学生齐读童谣一个师傅 三徒弟 ，并导入新课。 二、学习“四分休止符” 1、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏，讲解“四分休止符”并 做四分休止符的练习，遇到黄鸭念“嘎” ，遇到红鸭念“M”通 过齐读或叫
3、个别学生来练习。 2、初听童谣做个好娃娃 ，休止符时学生举手示意。 3、师出示做个好娃娃节奏谱并领读，强调休止符。 三、节奏强弱练习 1、 按节奏强弱规律， 边拍手边念童谣， 教师领读后， 学生齐读。 2，学生用不同的动作进行边做动作边念读童谣。 四、童谣做个好娃娃教学 1、学生跟老师学念童谣，教师读一句，学生读一句。 2、学生齐读，教师指导读的不准确的地方。 3、分角色朗读童谣。 4、 用齐读、 男女生读、 个别读、 分小组读等方式分别朗读童谣。 五、小组合作展示 教师请出音乐好朋友（三角铁、响板、木鱼、铃鼓、双响筒 等） 分发到各个组， 同学们以小组为单位， 用打击乐器进行伴奏， 以小组为单位进行展示读童谣做个好娃娃学生互评，教师奖 励。 五、总结 通过学习今天的童谣做个好娃娃 ，同学们不仅认识了四 分休止符，按节奏强弱规律拍打节奏，而且懂得了怎么样做一个 文明礼貌的好娃娃，让我们再次用打击乐器伴奏儿歌，结束今天 的课吧！
