1、大学生劳动教育教学大纲一、课程信息课程名称：大学生劳动教育课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：28 计划学分：2 先修课程：无选用教材：大学生劳动教育适用专业：本书既可以作为高等院校“大学生劳动教育”课程地教材与指导用书,又可作为各行各业进行劳动教育地参考用书。课程负责人：二,课程简介根据教育部印发地大中小学劳动教育指导纲要（试行）地要求,为树立大学生正确地劳动思想,增强大学生地劳动实践能力,提高大学生地道德修养,落实德智体美劳全面发展地教育要求,我们编写了本书。本书共 7 章,分别从树立劳动观念,培育劳动品质,传承劳动美德,提升劳动能力,崇尚劳动实践,增强劳动素养,
2、保障劳动权益等方面阐述了劳动思想,劳动知识与能力,劳动实践,劳动安全与保护地有关内容。8职业规范适合高等院校“大学生劳动教育”课程,又可作为各行各业L进行劳动教育地参考。三,课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识L了解劳动教育地基础知识,掌握大学生劳动教育地相关2问题分析知识,劳动思想,劳动知识与能力,劳动实践,劳动安全与保H护等知识。3设计/开发解决方案树立大学生正确地劳动思想,增强大学生地劳动实践能力,提高大学生地道德修养,提升自身地综合竞争力H4研究L5使用现代工具移动互联网。L6工程与社会L7环境与可持续发展L39个人与团队H10沟通M11项目管理L12终身学习全方
3、位介绍大学生劳动教育（附微课视频）地相关知识与技能,有效地引导学生进行大学生劳动教育（附微课视H频）地学习。注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业地专业毕业要求与相关教学要求地具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联,中关联,低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”与“关联程度”中地空白栏表示该课程与所对应地专业毕业要求条目不相关。四,课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型树立劳动观1念劳动认知了解劳动地定义,劳动地分类;劳动地价值劳动价值观掌握劳动地个人价值与社会价值;掌握劳动价值观知识。3理论主动劳动了解主动劳动;掌握遵守规范,
4、诚信劳动实事求是,脚踏实地去诚实劳动;4理论合作劳动熟悉合作劳动地意义。培育劳动品2质传承劳动美3德提升劳动能4力崇尚劳动实5践增强劳动素6养保障劳动权7益优良传统时代精神劳动知识劳动能力劳动工具日常劳动社会劳动职业劳动创新创业劳动安全职业道德尊重劳动合法劳动权益保护掌握勤俭节约,吃苦耐劳,爱岗敬业,无私奉献地知识;掌握劳4理论动精神,劳模精神与工匠精神。掌握劳动伦理,劳动常识与专业知识;熟悉自我管理能力,时间4理论管理能力;熟悉常见地劳动工具。了解自我服务,家务劳动,军政训练与校园环保;熟悉社会调查, 社区服务,勤工助学与基层建设;5理论掌握实习实训,职业意识,职业选择与职场适应;掌握创新思
5、维, 创业精神,创业能力与创业要素。掌握劳动安全意识地树立 ;掌握职业道德行为规范;掌握尊重劳4理论动地方法。学习与掌握劳动纪律;掌握实习,就业权益地保护;掌握违约责任4理论与劳动争议解决五,考核要求与成绩评定序号123成绩类别期末成绩平时成绩考核方式考核要求权重（%）备注期末考试大作业50百分制,60 分为与格实战训练10 次40优,良,中,与格,不与格平时表现出勤情况102 次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程地全部考核方式与其相关信息。六,学生学习建议（一）学习方法建议1. 理论配合课堂训练与课后习题进行学习,提高学生地能力;2. 让学生综合运用所学知识,帮助学生快速理解与掌
6、握大学生劳动教育（附微课视频） 地方法;3. 书中地“趣味活动”与“劳动体验”板块与劳动主题相关,一是让大学生通过实践活动更好地理解正文内容;二是让大学生身体力行地参与劳动,深刻体会劳动不只有艰辛,还有收获劳动成果地喜悦与自豪;三是通过实地劳动培养大学生地劳动精神,让大学生养成良好地行为习惯,提升自己地道德修养。（二）学生课外阅读参考资料新时代劳动教育教程七,课程改革与建设本书紧扣教育部印发地大中小学劳动教育指导纲要（试行）地要求,结合大学生地身心特点而编写。本书立足于劳动教育地实用性,注重内容地可读性与实效性,通过丰富地案例与劳动实践,切实服务于劳动教育“树立正确地劳动观念,具有必备地劳动能力,培育积极地劳动精神,养成良好地劳动习惯与品质”地总体目标。书中地“专家指导”栏目总结了与大学生劳动教育（附微课视频）相关地经验,技巧与提示,能帮助学生更好地梳理知识。此外, 本书通过二维码地方式提供了书中地一些拓展知识 ,学生扫描二维码即可阅读,从而开阔眼界。制订人签字：教研室主任签字：修订时间：院部负责人签字：年月日平时对学生地考核内容包括出勤情况,在线学习习题完成情况,课堂讨论等方面,占期末总评地 50%。期末考试成绩占期末总评地 50%。
