（部）统编版六年级下册《语文》期中阶段复习培优卷（有答案）.docx

1、期中阶段复习培优卷-2022-2023学年语文六年级下册范围：第1-4单元 时间：90分钟满分：100分 班级： 姓名： 成绩： .一、选择题。（10分，每小题2分）1.下列加点字的拼音不完全正确的一组是（）A.间断（jin）分外（fn）感觉（ju）B.心平气和（h） 晃动（hun） 丑恶（）C.过度（d） 处境（ch） 蒙古（mn）D.深重（zhn） 不禁（jn） 漫长（chn）2.下列句子中表达的意思与实践无关的是一项是（）A.耕当问奴，织当问婢。B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。C.欲知山中事，须问打柴人。D.书到用时方恨少，事非经过不知难。3.下列词语中感情色彩相同的一组是（）A.果

2、断坚强大公无私 B.勾结虚伪结果C.夸耀夸奖拾金不昧 D.武断欺骗理智4.下列标点符号使用不正确的一句是（）A.恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。B.吃饭的时候，日子从饭碗里过去；C.“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”D.送元二使安西赠汪伦别董大都是送别诗。5.下列句子中修辞手法不同类的一项是（）A.我们走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子河！B.每一本名著都是独一无二的花朵。C.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。D.一群泪痕满面的“红领巾”，互相扶着肩，踮着脚望着，望着二、字词与句子。（20分）6.根据语境和拼音写词语。（

3、12分）（1）2022年北京冬奥会开幕式上，精彩ln mn 的冰雪项目表演尽显冰雪运动的魅力，din rn 了人们的激情，令现场观众热血fi tn 。（2）人生就是一部奋斗史，前行的道路上，要明确m bio ，抓住j y ，决不能qn y 放弃。7.按要求完成句子练习。（8分）（1）几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）_（2）那个男孩对猫咪说：“你可得帮我的忙啊！”（改为转述句）_（3）红四团的战士必须抢在敌人前面夺取泸定桥。（改为双重否定句）_（4）读了金色的鱼钩一文，被老班长的精神感动了。（用修改符号在原句上修改病句）三、积累与运用。（15分）8.根据所学内容填空。（

4、8分）（1）良药苦口利于病，_。（2）中国古代文学家司马迁说过：“人固有一死，或_，或_。”（3）有件事我一直想不明白，经过老师的点拨，我顿时豁然开朗，真是“_，_”。（4）古人擅长借物抒情。面对月亮，诗人王建的思乡之情油然而生，写下了“今夜月明人尽望，_”；于谦咏叹石灰“粉骨碎身浑不怕，_”，借以表达不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心；郑燮则用“_，任尔东西南北风”来表明自己刚正不阿、正直不屈的骨气。9.即将告别生活了六年的小学校园，你们班准备开展以“永远的六（1）班”为主题的班会活动，以总结经验，珍藏记忆，表达情感，祝福未来。（7分）（1）请你根据下面的活动流程，写出最合适的一个活动

5、环节。（1分）追忆往昔_展望未来（2）请你为活动设计一段热情洋溢的开场白。要求：必须恰当引用古诗词或运用一种修辞手法。（3分）_（3）请你从鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记爱丽丝漫游奇境这四部外国作品中选择一部，写一段推荐寄语，将书推荐给低年级的同学。（3分）所选图书：_推荐寄语：_四、阅读下列材料，完成练习。（10分）材料一：中国首辆火星车祝融；中国行星探测任务天问；中国探月工程嫦娥一个个充满浪漫与诗意的名字，展现出了中华上下五千年的文化底蕴与文化传承，也不断书写着新的历史。材料二：2013年发射的“天宫一号”，供航天员工作生活的实验舱容积约40立方米，有效活动空间仅有15立方米。那时候

6、，中国航天员在睡袋中“站着睡”。现在，“天和核心舱”有了新变化。它为航天员提供了约110立方米的起居空间，每名航天员都有相对独立的睡眠区。“天和核心舱”不但使航天员完成了从“站睡”到“躺平”的体验升级，而且还进行了降噪处理，大大提高了航天员的睡眠质量。材料三：“天宫课堂”第一课正式开讲。“神舟十三号”航天员介绍了空间站的工作、生活场景，演示了微重力环境下物体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解了实验背后的科学原理。每一个实验都让人大开眼界。这些在地球上很难完成的实验，能够带给青少年新鲜感，让他们在不知不觉中了解更多科学原理，获取更多科学知识。10.阅读材料一，将航天器的诗意名称与美好寓意连一连。

7、（3分）中国首辆火星车：祝融 源于屈原长诗，探索真理征途漫漫，科技创新永无止境。中国行星探测任务：天问 取自中国古代神话，寓意点燃星际探测的火种，指引人类对未知的宇宙进行探索和思考。中国探月工程：嫦娥 取自中国古代传说，弘扬传统文化，表达中国人“奔月”决心。11.根据材料二、三，判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（3分）（1）从2013年到现在，航天员完成了从“站睡”到“躺平”的体验升级。（ ） （2）“天宫课堂”演示的实验，虽说在地球上容易完成，但在太空中则更神奇、绚丽。（ ）（3）两则材料都通过具体的事例写出了航天人的伟大。 （ ） 12.看完“天宫课堂”第一课，状状立志要当

8、一名航天员，可妈妈却表示反对。请结合以上材料，帮他说服妈妈。（4分）五、阅读下面的文学性文本，完成练习。(15分)幸福的坡度我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思，几个领导一商量，认为也应为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够，后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过

9、马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子的父母是谁，其中一个坐着残疾人手摇车的中年男子引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问那个孩子，那个坐着轮椅的是你爸爸吗？他点点头，我说，你爸爸行动不方便，你放学不可以自己回家吗？男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：“他就在前边的福利厂工作呢。”我心里说，这小孩子，不知大人的难处。初秋的雨总会在不经意间落下来，那天我们又提前到助学岗上执勤。在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头

10、露在外面，都淋湿了。见到我后，他笑了笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗？”我说：“您尽管说。”他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”我点点头道：“没问题。”转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我。”我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你，这一推就是三年，其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得

11、动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却在不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。”我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”见到那小男孩，我蹲下身说：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”男孩儿笑起来：“叔叔你开玩笑呢吧？”我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。那是一个幸福的坡度。 (有改动)13. 短文中的警民共建活动不包括()。(1分)A. 警队在校门口设立助学岗B. 警队到社区福利厂帮忙C. 警队到学校上法制教育课D. 小学生周末

12、到警队打扫卫生14. 短文中第三自然段提到“设个助学岗”这一情节的主要目的是()。(2分)A. 为写中年男子要求“我”送伞作铺垫B. 为写“我”认识这一对父子作铺垫C. 为写“我”知道小男孩是三年级学生作铺垫D. 为下文写推车爬坡这一重要情节作铺垫15. 男孩“欲言又止”，他是想说()。(1分)A. 爸爸坐着轮椅怎么又来了呀！B. 爸爸行动不便，我要推着他上坡的。C. 爸爸在前边的福利厂工作，我可不能让同学们知道啊！D. 我已经长这么大了，还让爸爸来接自己回家太不好意思了。16. 短文中两次提到“初秋的雨”是为了()。(2分)A. 突出初秋时节阴冷的天气B. 突出“我”在雨中工作的艰辛C. 反

13、衬出“我”对这对父子的误解D. 为表达出父子相互关爱的真挚情感构筑背景，达到情景交融的效果17. 短文中爸爸“有些自豪”是因为()。(1分)A. 天天能接儿子 B. 儿子健康成长C. 儿子接他下班 D. 儿子平安上下学18. 父亲“泪流满面”和“幸福极了”是不是矛盾？请结合短文内容加以说明。(4分)_19. 你喜欢短文中的哪个人物？为什么？请结合短文加以分析。(4分)_六、习作。（30分）20.题目：再见了，老师提示：六年的小学生活中，你一定有许多往事历历在目，有许多心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。要求：语句通顺，内容具体，详略得当，写出自己的

14、真实感情，500字左右。600字参考答案一、1.C 2.B 3.A 4.B 5.D二、6.（1）浪漫 点燃 沸腾 （2）目标 机遇 轻易 7.（1）同志扭起秧歌。 （2）那个男孩对猫咪说，让（叫）猫咪得帮他的忙。 （3）红四团的战士不能不抢在敌人前面夺取泸定桥。 （4）读了金色的鱼钩一文，被老班长的精神感动了。三、8.（1）忠言逆耳利于行 （2）重于泰山 轻于鸿毛 （3）听君一席话 胜读十年书 （4）不知秋思落谁家 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 9.（1）示例：立足当下 （2）示例：过去的日子如流水一般去无踪影，转眼间我们即将踏入新的征程。在此，我相信大家一定和我一样，有太多的回忆、太多的不

15、舍。现在，就让我们一起走进“永远的六（1）班”主题班会！ （3）示例：鲁滨逊漂流记 这本书主要讲述了主人公鲁滨逊在一次去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着惊人的毅力，在荒岛上顽强地生存下来，最终返回家乡。这本书情节生动，还能让我们感受到鲁滨逊身上勇敢、乐观的美好品质，很值得一看！四、10.11.（1） （2） （3）12.示例：航天工作既有趣，又充满挑战性，最重要的是，航天技术代表着一个国家的科技实力。我想为国争光，为我国的航天事业贡献自己的一份力量。妈妈，您一定会支持我的，对吧？五、13. B14. B15. B16. D17. C18. 不矛盾。父亲

16、之所以“泪流满面”是因为年幼的儿子懂得心疼爸爸，“红着脸，喘着粗气”也要推车爬坡，父亲的“泪”是感动的“泪”；“幸福极了”也是因为父亲感受到儿子的爱，内心很满足。19. 示例：我喜欢文中的小男孩。小男孩小小的身躯，承载着大大的能量，三年如一日推父亲爬陡坡回家，给我留下了深刻的印象。他的纯真、懂事与体贴，他对父亲的爱十分令人动容。他是父亲的小英雄，也是我学习的榜样。六、作文略。给分标准（30分27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。