（部）统编版三年级下册《语文》期末测试题(含答案).rar

1、2022-2023 学年第二学期期末质量检测试卷答案2022-2023 学年第二学期期末质量检测试卷答案三年级语文三年级语文一、积累与运用1.宇宙、蘑菇、凶猛、模型、鸳鸯、迅速、智慧、谦虚2.C3.（1）Ch ch （2）lng m （3）fng fng （4）xin xin4.（1）（2）（3）（4）（5）（6）5.（大难不唯一）好像 辨别 留意 节省6.（1）B （2）D （3）C （4）A7.C8.B9.（1）小沙乖乖地让老师傅给他剃头。（2）“天呐，这个礼物我太喜欢了！”小红 高兴地喊道。（答案不唯一）（3）海底的动物常常窃窃私语。（4）.班主任说，他今天下午要组织我们开一场趣味故事会

2、。10.按原文填空。（1）红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色（2）挨挨挤挤 冒出来 小莲蓬 花骨朵儿 破裂似的（3）琴棋书画 望闻问切（4）兵来将挡11.理解与运用（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）守株待兔 不能骄傲自大（答案不唯一）我不能失信 诚信的可贵（答案不唯一）综合运用和阅读理解。12.仔细看图，完成以下练习（1）王小月 爷爷一定有办法 菲比.吉尔曼（2）C.（3）A、B、C13.小练笔。二、阅读与理解。（一）课内阅读。14.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。把

3、梭子鱼比作梭子15.海里的动物，各有各的活动方法。总起下文的作用16.海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类;自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。17.（答案不唯一）梭子鱼，因为它攻击其他动物的时候速度比火车还快。（二）课外阅读。18.，、，。19.C20.中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。21.B通知4 月 30 日下午两点，请三一班全体同学到操场集合，到聂耳纪念馆进行实地参观！学校德育处 4 月 28 日 22.第二自然段 中国筷子的样式第三自然段 西方对于筷子的评价第四自然段 筷子名

4、称的由来第五自然段 使用筷子的好处。23.（答案不唯一）不能删除，因为“大部分”表示大多数来中国旅游的外国游客，并不是所有外国游客。删除后，句子的意思发生了变化，所以不能删除。20.作文（30 分）作文评分标准：一类文（2730）：一类文（2730）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。二类文（2426）：二类文（2426）：1、

5、字迹相对工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。三类文(1823):三类文(1823):1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、略低于规定字数。四类文（1217）：四类文（1217）：1、书写不够认

6、真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、内容偏少，未达到规定字数。五类文（011）：五类文（011）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、未达到规定字数，只写一个作文题目，或者干脆空白。说明：说明：1漏写题目扣 1 分。2错别字每 4 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。3字迹潦草，难以辨认的酌情扣 12 分。4字数不足，酌情扣 13 分；严重

7、不足降一等。5凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。2022-2023 学年第二学期期末质量检测试卷2022-2023 学年第二学期期末质量检测试卷三年级语文 三年级语文 （试题 98 分+卷面 2 分；测试时间：90 分钟）积累与运用（44 分）积累与运用（44 分）1.看拼音写词语。（每字 0.5 分，共 8 分）1.看拼音写词语。（每字 0.5 分，共 8 分）在 y zhu 的另一边，草地上长了许多 m。树林里有一只 xin mn的老虎 m xng 很吓人。池塘里的 yun yn 正在 xn s 地游来游去，许多看起来很有 zh hu 的人，正在 qin x 地学习着各种技能，

8、多么有趣呀！2.下列加点字注音完全正确的一项是（）（1 分）2.下列加点字注音完全正确的一项是（）（1 分）A.匀称（chn）纤细（qin）莲蓬（peng）B.一乘轿子（shng）唠叨（do）谚语（y n）C.不禁（jn）挨打（i）和弄（hu）3.读句子，给加点的字选择正确的读音并打“”（4 分）3.读句子，给加点的字选择正确的读音并打“”（4 分）（1）老师傅的眼神虽然差（ch ch ch）了点儿，但技术上从来没有出过差（ch ch chi）错。（2）女儿最终还是把笼（lng lng）子里的蚂（m m m）蚱放回了草丛里。（3）透过门缝(fng fng )，我看到母亲在缝(fng fng)衣

9、服。（4）这种新鲜（xin xin）的石斑鱼，很鲜（xin xin）见。4.请给句子中加点的字词选择正确的解释。(3 分)4.请给句子中加点的字词选择正确的解释。(3 分)厉害：难以对付或忍受，剧烈，凶猛；了不起；严厉；（1）这位画家画画很厉害，画的人物栩栩如生。（）（2）“我知道她是个厉害人，可是谁欺负了我的女儿，我就跟谁拼了！”（）（3）她那一双黑黑的大眼睛，看人可厉害了，红红的嘴唇，像抹过口红一般。（）味道：舌头尝得到的某种味觉的特性；气味；指趣味；情趣。（4）这本书太好看了，情节曲折，越看越有味道。（）（5）糖醋鱼的味道真可口。（）（6）这中药的味道闻起来真奇怪。（）5.在括号里写出下

10、列加点词语的近义词。（2 分）5.在括号里写出下列加点词语的近义词。（2 分）（1）她穿上这身衣服，仿佛天上的仙女一样。（）（2）蜜蜂辨认方向的能力简直让我惊讶。（）（3）只要我们留心观察，就会发现许多有趣的自然规律。（）（4）赵州桥的设计节约了很多石料。（）6.读句子，选择恰当的词语填空。(2 分)6.读句子，选择恰当的词语填空。(2 分)A 陆续 B 连续 C 继续 D 持续（1）建筑工人已经()工作五个小时了，机器的轰鸣声一直没有停过。（2）这场风波一直()了半个月才平息下来。（2）失败有什么可拍的？只要我们（）努力，一定会取得优异的成绩（3）上课铃响了，同学们（）走进了教室。7.判断下

11、列句子没有语病的一项是（）。(1 分)7.判断下列句子没有语病的一项是（）。(1 分)A.语文对我产生了浓厚的兴趣。B.妈妈常常回忆过去发生的往事。C.“枣核”是一个既聪明又为别人着想的人。D.天气冷了，我穿上棉袄和手套。8.“因释其耒而守株。”最恰当的读法应该是：（）（1 分）8.“因释其耒而守株。”最恰当的读法应该是：（）（1 分）A.因释/其耒/而守株。B.因/释其耒/而守株。9.句子运用。（本题共 8 分，每题 2 分）9.句子运用。（本题共 8 分，每题 2 分）（1）小沙不得不乖乖地让老师傅给他剃头。（改为肯定句）。（2）例：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（加点部分写出

12、人们说话时的神态和动作）“天呐，这个礼物我太喜欢了！”小红 。密 封 线 内 不 编 辑 试 题 内 容 答 .命卷教师：单位:编号:三年级语文 第 2 页 共 6 页三年级语文 第 1 页 共 6 页（3）海底的动物常常发出微弱的声音。（改为拟人句）。（4）班主任说：“今天下午我们要组织大家开一场趣味故事会。”（用自己的话转述别人说的话）。10.按原文填空。（每空 0.5 分，共 6 分）10.按原文填空。（每空 0.5 分，共 6 分）（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。（2）荷叶 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 ，有的才展开两三片花瓣儿

13、。有的花瓣儿全展开，露出嫩黄色的 。有的还是_，看起来饱胀得马上要 。（3）雅人四好：；中医四诊：（4），水来土掩。11.理解与运用。（共 10 分）11.理解与运用。（共 10 分）（1）通过本学期的学习，我从诗句“，。”中感受到了春节热闹喜庆的氛围；从诗句“，。”中感受到了“桃竹相衬，鸭子戏水”的烂漫春光；从诗中“，。”中感受到了清明时节人们的忧伤心情。（6 分）（2）寓言故事 告诉我们不能光想着不劳而获；陶罐和铁罐 告诉我们 ；告诉我们 。（4 分）阅读理解与综合运用。（共 29 分）阅读理解与综合运用。（共 29 分）（一）综合运用（一）综合运用12.仔细看图，完成以下练习。（共仔细看

14、图，完成以下练习。（共 5 分）分）（1）这张读书卡是 同学读了 一书后写的，他读的这本书的作者是 （3 分）（2）（）不是这张读书卡记录的内容（1 分）A.故事内容 B.好词好句 C.人物介绍 D.读后感 （3）阅读的好方法包括（）（多选题，共 1 分）A.摘抄 B.做批注 C.写读后感 D.查阅资料13.小练笔。（共 5 分）13.小练笔。（共 5 分）学校德育处将组织三一班的同学于 4 月 30 日到聂耳纪念馆实地参观，请你写一则通知，注意通知的格式。（二）阅读理解。（共 19 分）（二）阅读理解。（共 19 分）课内阅读。（本题共课内阅读。（本题共9 分）分）海底世界（片段）海里的动物

15、，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。14找出文段中的一个比喻句，用“”画出来，并写出把 _ 比作 14找出文段中的一个比喻句，用“”画出来，并写出把 _ 比作 (2 分)(2 分)15用“_”画出文段的中心句。它在文段中起 的作用。(2 分)15用“_”画出文段的中心句。它在文段中起 的作用。(2 分)16仔细阅读文段，填写下表。(3 分)16仔细阅读文段，填写下表。(3 分)三年级语文

16、第 4 页 共 6 页三年级语文 第 3 页 共 6 页17.我觉得最有趣的是 ，因为 。(2 分)17.我觉得最有趣的是 ，因为 。(2 分)（二）课外阅读。（本题共10 分）（二）课外阅读。（本题共10 分）说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定 使用筷子时要牵动手指 手腕 手臂 甚至肩膀等30 多个关节和50 多处肌肉 由此可见，用筷子吃饭，不

17、仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢?我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷。这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成;有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。简明不列颠百科全书 对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国

18、筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。18.给文章第3 自然段画横线部分加上合适的标点符号。（2.5 分）18.给文章第3 自然段画横线部分加上合适的标点符号。（2.5 分）19.“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是()（1 分）19.“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是()（1 分）A.要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。B.内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。C.历史长、内容多，有很多话可说。D.优点多，有中国特色。20.摘录简明不列颠百科全书对中国筷子的评价。（3 分）20.摘录

19、简明不列颠百科全书对中国筷子的评价。（3 分）。21.这句话中“学者”与“武士”分别指谁?（）（1 分）21.这句话中“学者”与“武士”分别指谁?（）（1 分）A.学习的人和有武艺的人。B.有文化的人和有勇气的人。C.有文化的人和习武练兵的人。22.文章第2 至5 自然段分别从哪几个方面来介绍筷子？请连一连。（2 分）22.文章第2 至5 自然段分别从哪几个方面来介绍筷子？请连一连。（2 分）第二自然段 中国筷子的样式第三自然段 西方对于筷子的评价第四自然段 筷子名称的由来第五自然段 使用筷子的好处。23.文章第6 自然段“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。”这句话中“大部分”能删去吗？为什么？（1 分）23.文章第6 自然段“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。”这句话中“大部分”能删去吗？为什么？（1 分）习作与表达（23 分）习作与表达（23 分）24.你周围是不是有很多有特点的人？如“爱管闲事的奶奶、我们班的搞笑大王、幽默的语文老师”等，请你选一个人写一写。要求：1.书写工整，规范。（5 分）2.语句通顺，抓住人物的特点来写，语言要具体生动形象。3.题目自拟三年级语文 第 6 页 共 6 页三年级语文 第 5 页 共 6 页三年级语文 第 6 页 共 6 页