（部）统编版六年级下册《语文》句子专题及练习讲解素材.docx

1、小升初句子专题及练习讲解专题一 句型转换【知识要点】一、把字句、被字句：把字句：用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作： 甲把乙怎么样。【示例】夕阳西下,太阳的余光把天空渲染得格外美丽。被字句：用介词“被”构成的表示被动意义的句子。 其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。【示例】小张被大家推举为劳动模范。把字句和被字句的转换方法：首先找出句子中人和物的关系，再用把字句或被字句来重新描述他们之间的关系。 例 1：大水淹没了庄稼。（说的是谁和谁的关系？那谁把谁怎么样了？那是谁被谁怎么样了？）改成把字句被字句。例2：姐姐送给我一件有意义的礼物。 说的是谁和谁的关系？那是谁把谁送给谁？那是谁被谁送

2、给谁？练习题：1、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 2、 把字句被字句转换(1)乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 (2)我把桌子擦干净了。 (3)这片竹林被那场无情的大火烧光了。 (4)树叶被大风吹落了 二、不同语气句子的句式改变：分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句

3、号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！(1)陈述句和反问句互改。要注意以下两点：A.陈述句改成反问句时，一定要加上“难道、怎么、岂能、岂”等反问词，句尾还要加上“吗、呢”等语气词，把问号改成句号。反之，反问句改成陈述句，要去掉这些反问词和语气词，句尾标点符号也应改为句号。 B.陈述句与反问句互改时，肯定句和否定句也是互改的，即题目无论是陈述句还是反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定是否定性的句子。反过来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。（一）反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里

4、等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ （二） 陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。 练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖

5、画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 (2)肯定句与否定句互改将肯定句变成否定句不能是只在句子中加入否定词即可，关键是要在理解句子的意思后加上否定句，不能改变句子意思。如：“我喜欢你。”改成否定句为：“我不讨厌你。”而不能改成：“我不喜欢你。”双重否定句。练习题： 1、肯定句否定句互改：他是一个听话的孩子。 我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 张民对学习一点也不马虎。 幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 2、肯定句变双重否定句香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 星期天,我们必须去看排球赛。 三、扩句与缩句（一）扩句句子扩句就是

6、在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。太阳升起。 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。注：扩写句子应注意的问题：1、要在原句的基础上扩，不能改变原名的基本成分、基本意思、语气和语调。2、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。3、添加的成分要注意排列顺序。（二）、缩写句子。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确理解句子的意思。1.要知道写的是什么。2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3.缩句后

7、变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 四、 直接引语与间接引语（直述句与转述句）（1）直述句改转述句有两个特点，一是标点符号的变化，去掉引号，冒号变逗号，二是代词的变化。（2）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。2、直述句提示语在中间或者在后面。“工作太多了。”妈妈说，“我明天还

8、要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。（3）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A .妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。B.妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。A.妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。3、指示代词的变化（这，那）A.叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。B.他对我说：“这是我的

9、铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。练习题:1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 【命题聚焦】（1）把下列句子改写成反问句。 1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 3.少先队员应该讲文明，有礼貌。 （2）把下列句子改成陈述句。1.

10、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 2. 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 3.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ （3）把下面句子改成用把字的句子。1.同学们交给我一项任务。 2. 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 3. 陈医生看好了孩子的病。 （4）下面句子改成用被字的句子。1.森林爷爷战胜了妖魔。 2. 蚂蚁吃了一条大虫。 3.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 （5）把下面句子改变人称换个说法。1.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 2. 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 （6）将下列句子改为第三人称转述1.贝多芬说

11、：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 2. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 3.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” （向秦王转述） （向他人转述）（7）按要求改写句子1.我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 2. 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句） 3. 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！ （陈述句） 4. 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 （疑问句） 5. 青少年不能没有理想。 （反问句） 6. 你们可以小点声说话吗? （析使句） 7. 伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 （感叹句） 8. 激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。 （

12、感叹句） 9. 这是多么感人的事迹啊！ （陈述句） 10.请你把字典借给我用一下。 （疑问句） 11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句） 12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句） （8）把句子改写成反问句和双重否定句1.我有办法称出大象的重量。 2. 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 （9）把下面的句子改写成肯定句1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 2. 每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ 3. 我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他

13、们姐弟俩买到两张电影票不可。 （10）把下列两句话合成一句话1.我请马老师。马老师讲故事。 2. 渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。 3.老板娘叫我。我收拾一条鱼。 4. 同学们选举他。他当少先队员代表。 5. 妈妈买补品。补品送给奶奶。 【归纳小结】 直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人应当站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。 比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。” 间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人应当站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。 比如：妈妈笑着说，她今天

14、很高兴。一、将直接叙述转换为间接叙述1改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。2改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3检查改标点、人称之后的句子表

15、述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯；应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。二、将间接叙述转换为直接叙述 将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。 （1）改标点改逗号为

16、冒号，添加引号。 （2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对；应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。” （3）检查句子表述是否合理 比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？ 改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这

17、里的工作多么重要。我哪能离开呢？”【专项训练】1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打

18、扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 【试题精选】一、 直接引用句改间接转述句练习1. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！” 2. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！” 3.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 4.有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 5.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” 6.他惊讶地说：“原来是你！” 7.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。” 8.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 9

19、.一个同学对我说：“借我一只笔。” 10.外婆问我：“你在干什么？” 11.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 12.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？” 13.小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 14.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！” 15.我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你。” 二、反问句改成陈述句的练习 1.朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2.我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 3.这清白的梅花，是玷污得的吗？ 4.我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5.我为什么不从毛衣入手，自己设计

20、、制作和出售时装呢？ 6.在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10.这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12.你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？ 13.十万支箭，三天怎么造得成？ 答案【命题聚焦】（1）1.像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 2.为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ 3.少先队员难道不应该讲文明，有

21、礼貌吗？（2）1.人的聪明与愚笨，不是天生的。 2.毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。 3.实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。（3）1.同学们把一项任务交给我。 2.姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 3.陈医生把孩子的病看好了。（4）1.妖魔被森林爷爷战胜了。 2.一条大虫被蚂蚁吃了。 3.人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。（5）1.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 2.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 3.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。” （6）1.贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 2.小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 3.蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。 蔺相如说