（部）统编版五年级下册《语文》期末质量监测试题三（含答案）.doc

1、部编版五年级下学期语文期末质量监测试题三时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分总分得分 第1部分 积累与运用(38分)一、单项选择题。(20分)下列加点字的读音有误的一项是()。A拟定(n) 年龄(lng) B诊所(zhn) 绷带(bng)C豁喇喇(l) 满衣裳(chng) D踌躇(ch) 点缀(zu)“砻”字的读音可能与下列哪个字的读音相同或相近？()A聋 B碧 C磨 D岩下列词语书写完全正确的一项是()。A拨草逛街 B部置水寨 C胸膛眷恋 D由衷诚认下列出自古典文学作品中的词语和现代汉语意思不对应的一项是()。A郎中医生 B印信书信 C墨客文人 D客舍旅店下列加点词语使用

2、不恰当的一项是()。A尽管敌人神机妙算，最终还是被我军指战员识破了。B老师一针见血地指出此次比赛失败的原因，我们都很信服。C他总是在窗边一声不吭地坐着，似乎是在透过风景思念着远方的亲人。D走进“天涯海角”景区，我情不自禁地唱起请到天涯海角来这首歌。将下列歇后语填入句子中，最恰当的一项是()。在车辆维修人员的努力下，这辆车如同_。A四两棉花谈(弹)不上 B四月的冰河开动(冻)了C外甥打灯笼照旧(舅) D隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外下列句子中没有语病的一项是()。A多阅读，是能否提高一个人写作技能的途径之一。B气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。C到了退休年龄的李老师，精力和身体依然还很

3、健壮。D读了军神后，我被刘伯承钢铁般的意志深深震撼了。下列关于字体的演变顺序正确的一项是()。A甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书 B甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书C甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书 D甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书下列诗句中，与“月出惊山鸟，时鸣春涧中”使用的表现手法相同的是()。A欲穷千里目，更上一层楼。 B停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。对下面这段话的主要意思概括最恰当的一项是()。阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命；游蛇停止了运动；植物停止了生长，失去了绿色；所有的空中居民都被

4、抛弃流放；水族生命被关在冰冻的牢狱中；大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内。这一切都给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。A冬天的景象萧条冷落。 B动物在冬天被囚禁起来。C植物在冬天失去绿色。 D昆虫在冬天进入了休眠期。二、按要求作答。(18分)看拼音在田字格里写词语。(5分)根据语境填诗句。(4分)杨万里用“_，彩丝穿取当银钲”展示了孩子的天真可爱；陆游的“三万里河东入海，_”让我们感受到祖国山河的壮美；从“却看妻子愁何在，_”中，我们体会到杜甫听到收复失地的消息后的欣喜若狂；“_，唯见长江天际流”写出了李白送别友人的依依不舍。下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会句子的表达效果，照样子

5、写一写。(3分)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。平日里总是不慌不忙、步履从容的他，这次却_作品阅读。(6分)(1)以下有关中国四大古典名著的说法中，表述错误的一项是()。A红楼梦的作者是清代的曹雪芹。B三国演义反映了东汉末年及三国时期的社会现实，着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程。C水浒传中的人物宋江、吴用，分别被人称作“豹子头”“智多星”。D西游记这部神魔小说展现了唐僧师徒四人的漫漫取经路，他们经历了九九八十一难才取得真经。(2)下面句子描写的是西游记中的哪个人物？()一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声

6、。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。A猪八戒 B沙僧 C牛魔王 D金角大王(3)俗世奇人中哪个奇人让你印象深刻？为什么？(不能写课内的)_ 第2部分 阅读与欣赏(32分)三、阅读非连续性文本，完成第1518题。(8分)废弃口罩知多少材料一：全球多地出现大量废弃口罩据海洋保护组织Oceans Asia发布的最新报告，2020年全球共生产了约520亿个口罩，其中至少有156亿个被乱丢流入海洋，相当于产生了4680至6240吨的海洋塑料污染。一次性口罩的主要原材料为聚丙烯等，属于不可降解塑料，在环境中降解需要400500年的时间。废弃口罩不仅破坏生态环境，威胁野生动物的

7、生存，其分解产生的碎片经过食物链的累积，最终也会影响到人类自己。材料二：乱丢的口罩正在杀死它们在马来西亚，野生猕猴栖息地区散落着废弃口罩，一只猕猴在啃咬路人丢弃的口罩。在巴西，一只营养不良的企鹅尸体被冲上海滩后，环保人士在它的胃里取出了一个口罩。在英国，一只海鸥的双脚被口罩的绑带缠绕长达一周。在美国，一条死去的河豚被发现缠绕在口罩的绑带中。材料三：正确丢弃口罩请这样做在医疗机构时：请直接投入医疗废物垃圾袋中，这些口罩作为医疗废物将由专业机构集中处置。在日常生活中：如果没有出现疑似症状，可将用过的口罩丢入“有害垃圾”桶；如果出现疑似症状或接触过此类人群，可用保鲜袋等将口罩密封后丢入垃圾桶。(摘自

8、人民日报微博)2020年流入海洋的口罩相当于产生了多少吨的海洋塑料污染？()(2分)A520亿 B156亿 C400500 D46806240材料二“乱丢的口罩正在杀死它们”中“它们”指的是谁？()(2分)A猕猴 B野生动物 C海鸥、河豚 D企鹅下列对材料内容理解错误的一项是()。(2分)A一次性口罩在环境中降解的时间是四五百年。B废弃口罩不仅破坏生态环境，还威胁野生动物的生存。C一次性口罩的主要原材料为聚丙烯等，属于可降解塑料。D2020年全球出现大量废弃口罩，其中部分口罩被乱丢流入海洋。王林在医院看望生病住院的奶奶，走出医院后，他扯下戴着的口罩直接丢入路边的垃圾桶。你认为他的做法对吗？根据

9、材料内容说明理由。(2分)_四、阅读说明性文本，完成第1923题。(10分)中国第五大发明汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣书体象形文字、古巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年的灿烂文明，至今仍然具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说过，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千

10、年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形字发展而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小数十个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在语音学上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生，并非仅仅由象形字直接演化过来的，如“日”“月”等字就是如此。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，

11、由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，将音、形、义三者结合起来去学习汉

12、字是科学的方法。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 (有改动)当今世界上仍在使用的最古老的文字是()。(2分)A圣书体象形文字 B楔形文字 C古玛雅文字 D中国的汉字联系文本，下列说法不正确的一项是()。(2分)A本文采用“总分总”的结构形式行文，首尾呼应。B第段采用引用的方法说明汉字可以引发联想的特点。C第段采用作比较的方法说明汉字有利于发展大脑智力。D将音、形、义三者结合起来去学习汉字是科学的方法。下列对汉字是中国“第五大发明”的理由表述不正确的一项是()。(2分)A汉字具有超越方言

13、和古今语言差别的功能。B汉字可以引发想象和联想。C汉字具有与中华文明共存共荣的光荣使命。D汉字有利于发展大脑智力。依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个，说说这个字引发了你怎样的联想。(2分)示例：“悟”左边是“心”，右边是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。_根据选文第段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。(2分)_五、阅读短文就义诗，完成第2430题。(14分)就义诗一九二八年春天，夏明翰化装成商人，秘密地来到武汉进行工作。当时，正是白色恐怖十分严重的时候。蒋介石和汪精卫勾结在一起，大肆屠杀共产党人和革命人民。由于叛徒告密，

14、夏明翰被捕了。敌人把夏明翰关进监狱，先是劝他“投降”，说只要他放弃信仰共产主义，就一定亏待不了他。夏明翰毫不含糊地回答：“我可以牺牲我的生命，但绝不放弃我的信仰！”于是敌人又对他来硬的，用尽各种酷刑，把他折磨得遍体鳞伤，血肉模糊。可是，对于胸怀共产主义理想的夏明翰来说，皮肉的痛苦算得了什么，这丝毫不能动摇他的革命意志。敌人对夏明翰实在没有办法，决定杀害他。在杀害他之前，敌人又对他进行了一次审问。一个杀气腾腾的反动军官问夏明翰：“你姓什么？”夏明翰镇定地回答：“我姓冬。”那个反动军官一听，生气地说：“什么？你明明姓夏，为什么说姓冬？”夏明翰冷冷一笑说：“这是跟你们学来的。你们从来都是把黑的说成白

15、的，把卖国说成爱国。照你们的做法，我姓夏当然应该说成姓冬。”那个反动军官气得要死，但他还不死心，又问夏明翰：“你多大年岁？”夏明翰白了他一眼，回答说：“我是共产党，共产党万万岁！”那个反动军官又问：“你的家在哪里？”夏明翰的声音越来越高，说：“革命者四海为家，我的家在全世界！”“我再问你，你们的人都在哪里？”夏明翰听了，狠狠地瞪了那个反动军官一眼，斩钉截铁地回答：“我们的人都在我心里。”说完，他把嘴一闭，再也不说一个字。敌人把夏明翰押到刑场的时候，夏明翰昂着头，挺着胸，一边大步往前迈，一边高唱国际歌。敌人急了，问他：“你还有什么要说？”夏明翰大声说：“给我拿纸笔来！”敌人递来纸笔，夏明翰接过纸

16、笔，略一深思，随即昂然一笑，写了一首诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”然后他用力把笔往地下一扔，英勇就义了。(有改动)夏明翰被捕的原因是()。(2分)A战斗失败 B叛徒告密 C正在开会 D身受重伤敌人先是劝夏明翰“投降”，后又对他用尽各种酷刑。这种做法可以用哪个词来形容？()(2分)A软硬兼施 B循循善诱 C严刑拷打 D晓之以理夏明翰明明姓夏，为什么说姓冬？()(2分)A因为夏明翰小时候曾经姓冬。B因为夏明翰是在冬天出生的。C因为夏明翰被严刑拷打后头脑混乱，记不清自己姓什么了。D因为夏明翰要揭露敌人颠倒是非、欺骗人民的可耻言行。“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后

17、来人。”诗中的“后来人”指()。(2分)A看着他牺牲的群众 B夏明翰的子孙们C千千万万的革命者 D继续就义的战士文中画横线的句子主要运用了什么描写方法？从中你体会到夏明翰怎样的精神品质？(2分)_文章全篇只在结尾提到了就义诗，为什么用“就义诗”作题目？(写出两点理由，2分)_精神不朽，信念永存。作为新时代的一名小学生，你想对夏明翰说些什么？(30字以内，2分)_ 第3部分 表达与交流(30分)六、综合性学习。(5分)写研究报告。小学生平时学习中出现的错别字，可以说是“五花八门”。有些错别字，可能让人意想不到。请你试着写一份关于“小学生错别字”的研究报告。(1)我关注的问题：_(2)我将用以下方

18、法来展开调查：_(3)经过调查、分析、整理，我得出的结论：_七、习作。(25分)童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可能不觉得多傻，现在想起来却令人发笑。童年的你做过哪些傻得有趣的事呢？选择一件写下来。要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，题目自拟。三明市语文期末质量监测一、1D2A3C4B5A6B7D8B9C10A二、11打击锻炼慈祥肃然起敬12稚子金盆脱晓冰五千仞岳上摩天漫卷诗书喜欲狂孤帆远影碧空尽13示例：神色慌张、手忙脚乱，大家都替他担心。14(1)C(2)B(3)示例：“泥人张”让我印象深刻，因为他捏的泥人惟妙惟肖。三、15D16B17C18略。四、19D20B21C2

19、2示例：“诽”左边是“言”，右边是“非”，合在一起就是“言非其实”。23不适合。西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球潜力的作用了，所以西方学者的主张不适合使用汉字的中国人。五、24B25A26D27C28语言描写。从中我体会到夏明翰坚定的革命信仰以及不怕牺牲的精神。29能体现夏明翰对共产主义坚定的信仰；也能体现夏明翰不怕牺牲、英勇无畏的精神。30示例：面对酷刑，你毫不屈服；面对死亡，你毫不畏惧，你是真正的英雄。六、31示例：(1)小学生“五花八门”的错别字(2)问卷调查法访谈调查法(3)示例：小学生平时学习中出现的错别字多是同音字、形近字。希望小学生以后能在这两方面多加注意，尽量避免错别字的出现。七、32略。