（部）统编版五年级下册《语文》期末质量检测试（含答案）.rar

1、2022-2023 学年第二学期期末质量检测试卷2022-2023 学年第二学期期末质量检测试卷五年级语文 五年级语文 （试题 98 分+卷面 2 分；测试时间：90 分钟）积累与运用（共计 28 分）积累与运用（共计 28 分）1.根据语境，看拼音写词语。（8 分）1.根据语境，看拼音写词语。（8 分）第 24 届冬奥会在北京隆重举行，北京成为世界首个“双奥之城”，由此翻开了奥运历史上zhn xnzhn xn 的一页。奥运赛场上，选手们 m qun c zhngm qun c zhng，纷纷拿出 ju huju hu，在光滑的冰面上旋转，在弧形赛道上 fi chfi ch，这真是“飘然而行陡

2、然止”，co zngco zng 自我随纵横。东奥结束后，各地掀起了冰雪运动的热潮，很多人 chng rnchng rn，正是因为观看了奥运比赛，才产生了 ji chji ch 这项运动的意愿。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。（1 分）2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。（1 分）A揩油（ki）堪称（kn）钢铸（z）崭新（zhn）B监生（jin）侄子（zh）吐痰（tn）牲畜（ch）C绊脚石（bn）包袱（f）露馅儿（xin）发怔（zhng）D揪住（ji）刀疤（b）颧骨（qun）情不自禁（jn）3.下列加点词语使用恰当的一项是（）。（1 分）3.下列加点词语使用恰当的一

3、项是（）。（1 分）A.这位医生的医术非常高明，给病人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。B.我打碎了妈妈的花瓶，然后用胶水把它粘得天衣无缝。C.他这种遇到危险先想到他人的精神让我肃然起敬。D.听完老师讲的笑话之后，小刚龇牙咧嘴地笑了起来。4.下列外貌描写与四大名著中的人物对应正确的一项是（）。（1 分）4.下列外貌描写与四大名著中的人物对应正确的一项是（）。（1 分）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。头裹芝麻罗万字顶头巾；脑后两个太原府纽丝金环；上穿一领鹦哥绿丝战袍；腰系一条文武双股鸦青绦；足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。身长七尺五寸，两耳垂肩，双手

4、过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如：雷如鼓老龙声。知身披一领鵝黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。A.薛宝钗 张飞 周瑜 九头虫B.贾元春 关羽 贾宝玉 黄袍怪C.晴雯 武松 林冲 牛魔王D.王熙凤 鲁智深 刘备 沙和尚5.下列句子中，没有语病的一项是（）。（1 分）5.下列句子中，没有语病的一项是（）。（1 分）A.我们要认真改正并找出作业中的错误。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。D.通过汉字书写比赛，使同学们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代

5、的美好。6.下列说法不正确的是（）。（1 分）6.下列说法不正确的是（）。（1 分）A.祖父的园子中，作者通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。B.摔跤一文写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，主要通过神态和语言描写刻画了一个争强好胜、富于心计的小嘎子形象。C.威尼斯的小艇作者是马克吐温，作者运用动态描写和静态描写的方法，写出了小艇的独特外形、船夫的高超技术以及小艇与人们的日常生活。D.手指一文运用拟人的手法写了五根手指的用处，语言幽默风趣。7.积累与运用（10 分）。7.积累与运用（10 分）。（1）亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当

6、我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 游子吟：_，_；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在黄鹤楼送孟浩然之广陵中写到了朋友走后自己的孤独之感：_，_；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：_，_。（2）王之涣和王昌龄都是唐朝著名的_诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。凉州词中描写了凉州萧索壮阔的景象：_，_；从 军 行 表 达 了 作 者 爱 国 情 怀：_，不破楼兰终不还。五年级语文 第 1 页 共 6 页密 封 线 内 不 编 辑 试 题 内 容 答 .命卷教师：单位:编号:五年级语文 第 2 页 共 6 页8.口语交际（5

7、分）8.口语交际（5 分）在前一段时间的爱国主义教育活动汇报会上，你被同学们推选为主持人。下面是当时内容的一些记录，你能通过回忆把空缺的内容补出来吗？（1）作为主持人，你设计了这样的一段开场白：各位老师，同学们，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为国家的独立而流血献身，有多少仁人志士、革命先辈为中华之崛起而前赴后继！他们中有不忘国耻、忧国忧民的辛弃疾，有_，有_。（2分）（2）作为主持人，在参加了活动后，你会写出怎样的感受？（既可以谈做主持人的感受，也可以谈接受了爱国主义教育的感受）（3 分）_阅读与综合运用（40 分）阅读与综合运用（40 分）综合运用（10 分）综合运用（10 分）【材料一

8、】丰子恺先生在书法略说中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合而成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”【材料二】2021 年 10 月 20 日，2021 中国（安阳）国际汉字大会在甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳开幕。来自美、德、法、俄、日、韩、泰等 29 国家的 70余位外国知名汉学家、国内知名高校外国专家和留学生、国外华文教育机构代表和来自国内20 余家大学、研究机构的 210 多位国内文化文专家学者和企事业代表参加了开幕式。某领导在讲话中指出：“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上

9、形式、内涵最丰富的文字之一，受到世界各地越来越多朋友的喜爱，成为中外友好交流的桥梁和纽带。9.根据材料，判断下面说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（5 分）9.根据材料，判断下面说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（5 分）（1）安阳是甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城。（）（2）汉字是世界上形式、内涵最丰富的文字。（）（3）汉字已成为新时代中国与世界沟通的桥梁和纽带。（）（4）汉字的国际影响力越来越大，越来越多的外国人喜欢中华文化。（）（5）楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更好书写和认读，成为汉字发展历史上的分水岭。（）10.作为小学生，你觉得自己可以为传承汉字文化

10、做哪些努力？（5 分）10.作为小学生，你觉得自己可以为传承汉字文化做哪些努力？（5 分）阅读理解阅读理解（一）刮骨疗伤（15 分）（一）刮骨疗伤（15 分）关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂，将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻下樊城，不肯退。将士们见关羽箭伤逐渐加重，便派人四处寻找名医。一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓名华佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我担心你害怕，因此要立一根柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给

11、华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开皮，用刀刮骨。在场的人都面如土色，吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来，对众将说：“我的胳膊伸弯如，好像从前一样。华佗先生，您真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。”11.本文运用了()等人物描写方法来刻画关羽的形象。（多选）（3 分）11.本文运用了()等人物描写方法来刻画关羽的形象。（多选）（3 分）A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写 12.对“在场的人都面如土色，吓得用手捂着眼”理解有误的一项是（）。（3 分）12.

12、对“在场的人都面如土色，吓得用手捂着眼”理解有误的一项是（）。（3 分）A.在场的人看到关羽的手臂被切开，而且流了那么多血，被吓坏了。B.在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志。C.在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了。D.对于在场的人的描写属于神态描写及动作描写，写出了在场人的害怕。13.读画线句，短文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，仿照例子，揣摩他当时的心理活动。（4 分）13.读画线句，短文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，仿照例子，揣摩他当时的心理活动。（4 分）（1）刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？若用绳子捆绑，岂非笑话！（2）（

13、3）14.沃克医生称刘伯承为“军神”，华佗称关羽为“神人”，对此你怎么看？（5 分）14.沃克医生称刘伯承为“军神”，华佗称关羽为“神人”，对此你怎么看？（5 分）（二）泥人张（节选）（15 分）（二）泥人张（节选）（15 分）只见人家泥人张听见赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往来上“叭”地一戳，起身去柜台结账。五年级语文 第 3 页 共 6 页五年级语文 第 4 页 共

14、6 页吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在来上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人

15、全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今个儿。15.简要概括短文的主要内容。（3 分）15.简要概括短文的主要内容。（3 分）16.16.文中画直线的句子，写的是 ，运用了_描写的方法。从中可以体会到 。（1+1+2（1+1+2分）分）17.“随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结帐。”中“戳”字用得好在哪里？（3 分）17.“随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结帐。”中“戳”字用得好在哪里？（3 分）18.泥人张使用怎样的办法来“回报”海张五的？（2 分）18.泥人张使用怎样的办法来“回报”海张五的？（2 分）19读了这篇

16、文章，你觉得泥人张是一个怎样的人？（3 分）19读了这篇文章，你觉得泥人张是一个怎样的人？（3 分）习作（30 分）习作（30 分）在你的身边，一定有不少有意思的人，他们的存在，让我们的生活多了一份快乐。他们有的爱唠叨，有的很幽默，有的爱犯迷糊，有的喜欢搞恶作剧，有的爱凑热闹反而帮了倒忙请选择这样一个人，围绕他的“有意思”选取具体的、典型的事例，运用恰当的描写方法把他的特点写具体。题目自拟，不少于 400 字。五年级语文 第 5 页 共 6 页五年级语文 第 6 页 共 6 页密 封 线 内 不 编 辑 试 题 内 容 答 .命卷教师：单位:编号:2022-2023 学年第二学期期末质量检测试

17、卷答案2022-2023 学年第二学期期末质量检测试卷答案五年级语文五年级语文积累与运用（28 分）1.根据语境，看拼音写词语。（8 分）崭新 摩拳擦掌 绝活 飞驰 操纵 承认 接触2.D（1 分）3.C（1 分）4.D（1 分）5.C（1 分）6.B（1 分）7.积累与运用（10 分）（1）谁言寸草心，报得三春晖。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2）边塞 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 黄金百战穿金甲 8.口语交际（5 分）（1）用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光 宁死不肯吐露情报的赵一曼（2 分）（2）示例：无数先烈用他们的生命和热血保卫自己的祖国，这种强烈的爱国

18、主义精神是值得我们学习的。（3 分）9.（5 分）10.示例：写好中国字，说好普通话，规范使用汉语，不滥用不文明网络语言。（5 分）11.ABC（3 分，选错不得分，选对一个得一分）12.C（3 分）13.（2）示例：刮骨疗毒确实疼，但这点疼对我来说不算什么。且别管疼痛，棋局胶着，下棋要紧。（3）示例：终于结束了，胳膊能动了，顿时感觉轻松不少，上阵杀敌不在话下，真是太好了。（4 分）14.示例：刘伯承和关羽都有着超乎常人的意志，能忍受巨大的疼痛；他们都有着超强的责任心、使命感和远大的抱负，比起这些，身体上的疼痛不算什么，所以他们被称为“军神”“神人”。（5 分）15.主要讲述了泥人张凭借自己的

19、才能和胆识战胜海张五的故事。（3 分）16.泥人张眼睛瞅着酒菜，右手端杯饮酒，只用左手便快速地捏出泥人的过程；动作；泥人张的手艺精湛。（1+1+2 分）17.一个“戳”字生动形象地写出了泥人张对海张五的憎恶、鄙夷不屑。（3分）18.泥人张用捏出海张五轻狂骄傲的泥像放在桌上让人看和捏出多个海张五放在杂货摊出卖的方法来回报海张五的。（2 分）19.沉稳干练、胸有成竹的人，能够在面对别人的羞辱时做到镇定自若，应对从容。（3 分）20.作文（30 分）作文评分标准：一类文（2730）：一类文（2730）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的

20、成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。二类文（2426）：二类文（2426）：1、字迹相对工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。三类文(1823):三类文(1823):1、字迹欠工整。2、写作文题目

21、；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、略低于规定字数。四类文（1217）：四类文（1217）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、内容偏少，未达到规定字数。五类文（011）：五类文（011）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、未达到规定字数，只写一个作文题目，或者干脆空白。说明：说明：1漏写题目扣 1 分。2错别字每 4 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。3字迹潦草，难以辨认的酌情扣 12 分。4字数不足，酌情扣 13 分；严重不足降一等。5凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。