2021年中考物理常考考点复习专题六-力学课内重点实验题.doc

1、专题六力学课内重点实验题(6分，必考)能力点1控制变量法的应用考向1控制变量法的应用思路点拨(1)解决问题时，研究其中两个物理量的关系，必须保证其他影响实验结果的物理量不变，否则得出的实验结论无意义；(2)叙述结论时需控制变量. 1. 在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中第1题图小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平(不考虑实验结论的偶然性)(1)保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：_.(2)比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？_理由是：_.2. (2019石家庄一模)在探究滑轮组的机械效率与哪些因素

2、有关时，小明同学猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮重、物重和物体上升的高度等因素有关他利用如图所示的装置依次进行实验，测得的实验数据如表所示：第2题图实验次数物重(N)物体上升的高度(m)拉力(N)绳子自由端移动的距离(m)机械效率(%)120.10.80.383.3220.10.60.566.7340.11.10.572.7(1)比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮越重，其机械效率越_(选填“高”或“低”)(2)比较第2、3次实验数据得出的结论是：_.3. 如图所示，是小华同学所做的一系列探究浮力的大小与哪些因素有关的实验，请按照要求填写表格：第3题图提出问题对应图

3、中的序号浮力的大小与物体浸入液体的体积的关系a、c、d浮力的大小与物体浸入液体的密度的关系能力点2实验数据的分析与处理考向1根据数据总结结论1. 小华在测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力大小的实验中，在同一块木板上，利用实验装置进行多次实验得到下表所示的实验数据：次数12345f/N0.40.60.81.01.2F/N1.01.52.02.53.0请根据表格数据作出摩擦力的大小 f与接触面受到的压力大小F之间的关系图像可以得出结论：_.第1题图考向2根据表格数据进行计算2. 在“探究影响浮力大小因素”的实验中，小明找来了体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器，

4、按要求完成了实验，记录了如下表所示的实验数据.次数金属块物体重力/N液体密度g/cm3物体浸在液体中的体积/cm3测力计的示数/N1A51.0204.82A51.0604.43A51.01004.04A51.21005B31.21001.8根据表中实验数据，可知A物体浸在液体中的体积为60 cm3时，物体A所受浮力大小为_；表格中标有的位置的数据应该是_能力点3实验评估与改进考向1误差分析1. 在进行“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验时，有一小组进行了如图所示的实验，得出的结论是F浮大于G排，关于原因分析合理的是_第1题图A. 实验前，弹簧测力计的指针就指在0.2 N的位置，如果没

5、有调零就进行了四次测量(均未超过量程)B. 放入石块前，溢水杯中未装满水C. 在丙步骤的操作中，石块碰到了容器底且对底部产生了压力D. 丙步骤的操作中，石块没有完全浸没在水中E. 按照甲、丙、乙、丁的顺序完成的实验(先将物体放入液体中测拉力，再测物体的重力)F. 按照乙、丙、丁、甲的顺序进行实验(先测桶和排开液体的总重力，再测桶的重力)考向2实验操作评估2. 小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法_(选填“正确”或“错误”)，理由是_次数木块大小接触面积S/cm2摩擦力f/N1

6、整块1501.52三分之二块1001.03三分之一块500.63. 如图是探究“影响动能大小因素”某次实验的场景，将两小球从图中E、F处由静止释放，最终木块从水平木板的右端滑出，小丽用质量更大的木块替换木块继续此次实验，将两小球仍从图中E、F处由静止释放，木块未滑出木板，小丽的实验改进有一处遗漏，它是_第3题图考向3实验结论评估4. 小刚“探究光的反射规律”实验中，得到的数据如下表，据此他得出了“反射角小于入射角”的结论，交流时他发现自己的结论与其他同学不同，小刚反复测量确定从读数到分析论证、得出结论都没有问题，导致小刚得出错误结论的原因：_.实验次数入射角/反射角/130.028.8250.

7、049.0370.069.3重点实验集训实验1 常规方法测密度1. 某实验小组想知道家用菜油的密度，于是他们取了适量的菜油，带入实验室，进行测量第1题图(1)将天平放在水平台上，游码移至标尺左端的零刻度线处，然后再调节_使天平在水平位置平衡；(2)先用天平称出空烧杯的质量为31.5 g，然后将适量菜油倒入烧杯，放在天平左盘上称量，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则菜油的质量为_g；(3)将烧杯中的菜油全部倒入量筒，其示数如图乙所示，菜油的体积为_cm3；(4)根据上述测量的数据，求得所测菜油的密度约为_g/cm3；(5)有同学联想到家中做汤时，菜油漂浮在水面上的情景，同学们在小组讨论交流后

8、，认为所测的菜油密度值偏大，只需要在上述实验步骤中增加一步操作就能减小误差你的操作是：_.2. (密度小于水)(2020唐山古冶一模)小明同学想测出一个实心塑料球的密度，实验器材有天平、量筒、水、细线、小铁块，他设计的实验步骤如下：第2题图A. 用天平测出实心塑料球的质量，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示；B. 把适量的水倒进量筒中，如图乙所示，记录此时水的体积为V1；C. 用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图丙所示，记录此时量筒的示数为V2；D. 从水中取出塑料球，如图丁所示，记录此时量筒的示数为V3；E. 利用密度公式计算出结果根据上述过程，回答下列问题：(1)用天平测量塑料

9、球的质量m_g，塑料球的体积V_cm3.(2)计算出塑料球的密度_kg/m3，小明测出的实心塑料球的密度值要比真实值偏_(选填“大”或“小”)【拓展】实验后交流发现，只用量筒也可以完成实验在原有的实验过程中再加一个步骤，也可测出塑料球的密度请你写出这个步骤：_(用字母表示出测量量)实心塑料球密度的表达式：_(用已知量和测量量的符号表示)3. (吸水性物质)(2019云南省卷)学习了密度的知识后，好奇的小王同学想知道老师所用粉笔的密度，在老师指导下进行了如下探究：甲乙第3题图(1)他把10支粉笔放到调好的托盘天平上，当天平再次平衡时，右盘的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示，则每支粉笔的质量为_g

10、.(2)小王在量筒中加入体积为V1的水，把一支粉笔放入量筒，发现粉笔在水面停留一瞬，冒出大量的气泡后沉底，量筒中水面到达的刻度为V2，若把(V2V1)作为粉笔的体积来计算粉笔的密度，则得出粉笔的密度会比真实值偏_(选填“大”或“小”)，原因是_(3)小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水中(保鲜膜的体积忽略不计)，发现粉笔漂浮在水面上，于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积，如图乙所示，粉笔的密度为_g/cm3，粉笔越写越短后密度_(选填“变大”、“变小”或“不变”)实验2特殊方法测密度(10年4考) 类型一缺量筒4. (2019定州二模)小军的妈妈买了一件工艺品，小军想测量

11、一下它的密度，于是利用天平，大、小烧杯和水等器材，进行了以下测量：第4题图(1)小军测工艺品质量的操作步骤如下：A. 将天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，应先_；然后调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央；B. 称量时，发现指针偏向分度盘的左侧，应在右盘中_或移动游码使天平重新恢复平衡，测出工艺品的质量为m.(2)小军测工艺品体积的操作步骤如下：A. 测出小空烧杯的质量m1；B. 把装了水的大烧杯和空的小烧杯如图甲放置；C. 把工艺品缓缓浸没于大烧杯中，大烧杯部分水溢进小烧杯；D. 测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m2.上面实验操作B中的一处错误是：_.若按这种错误的方式测出的工艺品的密度会偏_

12、(选填“大”或“小”)(3)若步骤B中的错误已改正，则工艺品密度的表达式工艺品_(用本题出现过的物理量符号表示，水的密度用水表示)【拓展】小军又用弹簧测力计、纯水和烧杯测量工艺品的密度，他首先将重为4.5 N的金属块和工艺品用细线与弹簧测力计连接，如图乙所示；然后将工艺品浸入纯水中，他发现当工艺品浸入水中一半时弹簧测力计示数为8 N，刚好全部浸没时测力计示数为7 N，则可确定工艺品的密度为_kg/m3(g取10 N/kg)5. (2020石家庄桥西区一模)小明利用天平、砝码、烧杯、水(水1103 kg/m3)和细线测量一金属块的密度(1)把天平放在水平桌面上，游码调到标尺左端的零刻度线处，天平

13、指针静止时在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节(2)把金属块放在天平的左盘，在右盘加砝码并调节游码，当横梁再次平衡后，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量为_g. 第5题图(3)小明测量金属块体积的过程如下：烧杯中倒入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量为m150 g(如图a)；把金属块用细线系好，然后浸没在烧杯的水中，在烧杯壁上标记好液面的位置(如图b)；取出金属块，向烧杯内加水至标记处，测出此时烧杯和水的总质量为m260 g(如图c)(4)金属块的体积为_cm3，密度为_g/cm3；把金属块从水中取出会带走部分水，那么测得的体积会_(选填“偏

14、大”、“偏小”或“不受影响”)【拓展】实验结束后，小明在刚才的实验基础上又进行了两步操作来测量某种饮料的密度，方法如下：烧杯中倒入适量的饮料，测出烧杯和饮料的总质量为m3；烧杯在左盘不动，把金属块用细线系好，然后浸没到烧杯的饮料中但不接触烧杯底和壁(如图丁)，添加砝码并移动游码，天平再次平衡时，砝码与游码之和为m4；则饮料的密度为_(用物理量的符号表示)类型二缺天平6. 小明想测量一金属块的密度，但是手边的测量工具只有量筒，他利用一个空的矿泉水瓶(重力可忽略)设计了如图所示的实验装置，实验步骤如下：(已知水1.0103 kg/m3)第6题图在定滑轮两端用细线一端系空矿泉水瓶，另一端将待测金属块

15、系好并浸没在装有适量水的烧杯中；如图甲，用量筒向矿泉水瓶中逐渐加水，待金属块在烧杯中处于悬浮时，记录矿泉水瓶中加入水的体积为100 mL；将金属块从烧杯中取出，继续向瓶中加水，待金属块处于如图乙所示的位置平衡，记录矿泉水瓶中再次加入水的体积为20 mL.(1)第步向矿泉水瓶中加水的目的是_；(2)金属块的体积为_cm3，密度为_kg/m3；(3)图甲中，若金属块接触到了杯底，则可能导致所测密度值偏_(选填“大”或“小”)【拓展】若有一体积较小的黄蜡石，可以用量筒直接测量，小刚又设计了如图所示的实验装置：第6题图细线两端各系一个完全相同的空塑料瓶，细线的右端再系上黄蜡石，向左瓶中逐渐加水至15

16、mL时装置恰好平衡；接着用排水法测黄蜡石的体积，量筒读数如图丁所示，细线右端系一个空塑料瓶的目的是_，黄蜡石的密度是_g/cm3(不考虑黄蜡石的吸水性和装置的摩擦)7. (2020石家庄28中一模)五一假期时，小明同学从一废弃的矿坑里捡回了一块坚硬的矿石，他利用实验室的器材测出了这块矿石的密度测量过程中，他选用的器材有：天平(最大称量为200 g)、量筒、烧杯、杠杆、弹簧测力计(量程为05 N)、细线、水第7题图甲 (1)小明同学首先进行估测，他感觉矿石比一瓶500 mL的矿泉水还沉，于是他没有直接用天平来测矿石的质量你认为他不用天平的理由是_.(2)小明借助杠杆来测量矿石质量，他安装好杠杆，

17、调节杠杆平衡时，发现杠杆左端下沉，应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节(3)小明同学将杠杆调至水平位置平衡，按照图甲所示的装置进行测量，读出的弹簧测力计示数为2.4 N，则该矿石的质量m_kg.(g取10 N/kg)(4)接着他用如图乙所示的方法测出了矿石的体积，他的做法是：第7题图A. 将矿石放入烧杯，往烧杯中加入适量的水，让矿石浸没，在水面到达的位置做上标记；取出矿石；用量筒往烧杯中加水，直至达到标记位置为止B. 在用量筒往烧杯中加水时，他先加了100 mL水，接着又取了50 mL水，继续往烧杯中加，水面达到标记位置后，量筒中剩余的水如图丙所示，则矿石的体积V_cm3，矿石的密度_k

18、g/m3.【拓展】请你分析，在测量矿石体积过程中，由于拿出矿石时，会带出一部分水，会导致测得的矿石体积偏_(选填“大”或“小”)类型三双缺型8. (2019张家口桥东区一模)在一次物理兴趣小组的活动中，某小组同学准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块(不吸水)的密度第8题图(1)如图甲所示，用弹簧测力计测出木块在空气中的重力为_N.(2)将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘在_的作用下被紧紧压在烧杯底部在烧杯中倒入适量的水，将木块放入水中后，用弹簧测力计将木块全部拉入水中，如图乙所示，此时弹簧测力计示数为_N.(3)如果不计摩擦和绳重，图乙所示的木块受到的浮力

19、为_N，木块的密度为_kg/m3.【拓展】若木块A的底面积为50 cm2，当木块刚好浸没入水中时，水对木块A下表面的压强为_Pa.9. (2020唐山路南区一模)小林用弹簧测力计、金属块、烧杯、足够多的水和细线等来测量盐水的密度(已知水的密度为1.0103 kg/m3)第9题图(1)用调节好的弹簧测力计测得金属块的重力为4.0 N；在烧杯中装入足够多的水，用弹簧测力计悬挂着金属块，将金属块浸没在水中，此时测力计的示数为F13.5 N，金属块所受的浮力为_N；(2)将烧杯中的水倒出，再在烧杯中装入足够多的待测盐水，用弹簧测力计悬挂着擦干的金属块，将金属块浸没在待测盐水中，如图甲所示，此时测力计的

20、示数为F2_N；(3)待测盐水的密度为_kg/m3；(4)若实验中金属块的体积为V物，用弹簧测力计悬挂着金属块，使其浸没在待测液体中，则弹簧测力计的示数F和待测液体的密度液之间的关系符合图乙中_(选填“”、“”或“”)【拓展】完成上述实验后，小林又利用如图丙所示的装置也测出了盐水的密度，实验过程如下：在薄壁塑料杯中倒入适量的水，然后将塑料杯放入一个盛有适量水的水槽内，在水槽上标记出水面高度，将塑料杯中的水全部倒入量筒内测得体积为V1；再将塑料杯放入水槽内，缓慢向塑料杯内倒入待测盐水，_，将塑料杯内的盐水全部倒入量筒内测得体积为V2；待测盐水的密度的表达式：盐水_(用测量量的符号和水表示)10.

21、 (2019张家口宣化区一模)小明利用如图所示的装置较精确地测出小石块(轻微吸水)的密度此装置中部是一密封的空心圆筒，圆筒下端挂着一个小篮，圆筒上有一根刻有标志线的竖直杆，杆顶有一小盘因为圆筒是空心的，下面挂的小篮又较重，在水中能保持直立漂浮(已知水1.0103 kg/m3)于是他进行了如下操作：(1)将小石块用质量和厚度均可忽略的保鲜膜密封好，并将其放在盘内，结果竖直杆的标志线恰好与水面相平，如图甲所示；(2)取出小石块，在盘内逐渐加砝码，使竖直杆的标志线与_相平，如图乙所示，记下砝码的质量m195 g；第10题图(3)拿掉盘中的全部砝码，将小石块放于篮内，再向盘内加砝码使标志线恢复到与水面

22、相平，如图丙所示，记下盘内砝码的质量m250 g；(4)小石块的质量为_g，小石块排开水的质量为_g，密度为_kg/m3.【拓展】利用该装置和砝码可制作成测量物质密度的仪器，通常物质密度等于_(用上述测量中的物理量字母m1、m2以及水来表示)实验3研究影响滑动摩擦力大小的因素(2017.33) 11. (2020保定一模)小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验a. 如甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，并记录了其示数b. 如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，并记录了其示数c. 如图丙所示，将木块A平放在长木板B上

23、，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速拉动木块A，并记录了其示数第11题图(1)该实验主要采用的探究方法是_(2)由_两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大(3)由甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越_ (选填“大”或“小”)(4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动于是小丽设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是_(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动实验中小丽发现：当F为3 N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_N.第11题图【拓展】如图戊所示，放在

24、水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，Ft和vt图像分别如图己、图庚所示则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为_N.12. 小明用如图所示的实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验中所用铁块和铝块的体积和形状完全相同(1)实验前，小明将弹簧测力计竖直悬挂并调整指针指在零刻度线，图甲中刚开始拉铝块时水平拉力逐渐增大，但铝块仍静止，此过程中铝块所受的摩擦力_(选填“变大”、“变小”或“不变”)；实验中应使铝块做_运动 第12题图(2)小明根据图甲、乙得到了实验的结论，支持该结论成立的现象是_(3)小明想知道实验所用铁块和铝块的下表面谁更粗糙，对比甲、丙两图，_(选填“能”或“不能”)比

25、较出铁块和铝块下表面的粗糙程度，原因是_【拓展】完成上述实验后，小明还想探究滑动摩擦力的大小是否与物体的重力有关，他将一张白纸贴在磁性黑板的表面，如图丁所示，将三个表面粗糙程度相同但重力不同的物体a、b、c(GaGbGc)竖直悬挂在弹簧测力计下，并使三个物体对白纸的压力相同，当从静止开始竖直向下拉动白纸时，三个弹簧测力计的示数变化量分别为Fa、Fb、Fc，则三者间的关系是_A. FaFbFc B. FaFbFcC. FaFbFc D. FaFbFc实验4探究二力平衡的条件13. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景第13题图(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右

26、支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_(选填“能”或“不能”)平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_.(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是_(4)在探究二力平衡条件时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_.【拓展】甲图中，若两个滑轮的位置没有在同一高度，则_(选填“能”或“不能”)完成此实验乙图中，若去掉右侧的钩码，左侧钩码重5 N，此时木块在水平桌面上

27、向左做匀速直线运动；恢复右侧的钩码，如果要让木块向右做匀速直线运动，则右侧的钩码重_N.实验5研究液体内部的压强(2016.33) 14. (2020扬州)在“探究影响液体内部压强因素”活动中：(1)如图甲，使用前按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的_实验过程中通过U形管两侧液面的_来比较液体内部压强的大小(2)比较图乙中的A、B、C，可得出结论：同种液体，同一深度，_第14题图 (3)在实验过程中发现，在同种液体的同一深度处，使用不同的压强计时，U形管两侧液面的高度差不完全相同小明猜想可能是实验时U形管没有_放置；小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间0刻度线，这种说法是_(选填“正确

28、”或“错误”)的；小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上，改变橡皮膜的松紧程度，发现橡皮膜较紧时，U形管两侧液面的高度差较_你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的_有关15. (2019重庆A卷)小薇同学制作了如图1所示的探头进行了液体压强和浮力的综合探究第15题图1(1)紧密蒙在探头下端的橡皮膜，形变程度越大，说明它所受的液体压强越_；(2)实验时的情形如图2所示，比较甲图和_图，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大；(3)比较图2甲图和丙图，可以初步得出结论：液体内部压强与液体_有关；第15题图2(4)小薇同学用弹簧测力

29、计挂着此探头继续探究：她先向溢水杯中注水，直到溢水口水流出时停止加水，最后溢水杯中的水面恰好与溢水口_；用细线悬挂在弹簧测力计下的探头刚好浸没，如图2丁所示，此时弹簧测力计的示数为_N，溢出的水全部流入小量筒中，排开水的体积为_mL，此时探头所受的浮力为_N；探头从丁图位置不断缓慢往下放(细线足够长)，排开水的质量_(选填“变大”、“变小”或“不变”)，弹簧测力计的示数会_(选填字母)A. 一直变大 B. 先不变后变小C. 先变大后变小 D. 先变小后变大实验6探究浮力的大小跟哪些因素有关(2019.33) 16. (2020唐山滦南一模改编)如图所示的是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验

30、装置第16题图(1)在图乙中作出圆柱体的受力示意图，圆柱体受到的浮力的大小为_N.(2)比较图乙、丙，可知浮力的大小与_有关(3)通过图乙和图戊的探究_(选填“能”或“不能”)得到浮力大小与液体密度是否有关，原因是_(4)比较图丙、丁，说明浮力的大小与物体浸没的深度_(选填“有关”或“无关”)【拓展】根据上面的实验，小明发现，液体的密度越大，圆柱体浸没在液体中时弹簧测力计示数越小，因此弹簧测力计上的某一示数对应着一种液体的密度，此弹簧测力计连同圆柱体就成为了密度秤使用时只要将圆柱体浸没在待测液体中就可以从弹簧测力计指针的位置读出液体的密度，该密度秤的分度值为_kg/m3.(水1.0103 kg

31、/m3)17. (2019唐山玉田一模)小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1 N 的弹簧测力计，底面积为5 cm2、高度为6 cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等第17题图(1)小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为_N；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示，并将其示数记录在下表中：实验步骤BCDEF弹簧测力计示数/N2.62.52.42.42.3(2)在步骤B中铜块所受浮力F浮_N.(3)分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟_有关(4)小冉用表格中的数据算

32、出了某种液体的密度是_kg/m3(结果保留两位有效数字)，还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是_Pa.(5)小冉在步骤B的基础上继续探究：保持铜块下表面所处的位置不变，把弹簧测力计的拉环固定在铁架台上，缓慢向烧杯内加水，发现弹簧测力计的示数逐渐_(选填“增大”或“减小”)；当所加水使铜块刚好浸没时(水未溢出)，烧杯底部受到水的压强_Pa.(已知在一定范围内，弹簧受到的拉力每减少0.1 N长度缩短0.1 cm)实验7测量滑轮组的机械效率(2011.33) 18. (2020承德二模)小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2 N，测得的数据如下表：次数钩码总重G/

33、N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率140.11.80.374%260.12.40.3340.11.40.557%440.21.41.057%第18题图(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在_(选填“静止时”或“拉动时”)读数(2)第2次实验测得的机械效率为_(结果保留两位有效数字)(3)分析表中数据可知：第2次实验是用_(选填“a”、“b”或“c”)图做的(4)分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重)，滑轮组的机械效率_(5)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体

34、被提升的高度_【拓展】设动滑轮重为mg，用计算机械效率比用计算出的结果_(选填“偏大”、“相同”或“偏小”)实验8探究杠杆的平衡条件(2018.33) 19. (2020石家庄四区联考二模)小华做“探究杠杆平衡条件”实验的装置如图所示，杠杆上相邻刻线间的距离相等，每个钩码的重0.5 N.第19题图(1)杠杆在图甲所示的位置静止时_(选填“处于”或“不处于”)平衡状态(2)为使杠杆在水平位置平衡，图甲的平衡螺母应向_(选填“左”或“右”)端调节(3)如图乙，在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码，使杠杆重新在水平位置平衡，把力和力臂记入表格中改变杠杆两端所受力的大小和力臂的大小，使杠杆重新在水平位置平

35、衡，把力和力臂记入表格中(4)分析表格中的数据，可得出杠杆平衡的条件是_.实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm11.52021521252.51033101.520(5) 如图丙，在杠杆左边B处，用弹簧测力计与水平方向成30角斜向上拉，使杠杆在水平位置平衡时请在图中画出拉力F的力臂L，弹簧测力计的读数应为_N.(6)如图丁，杠杆AB放在钢制圆柱体的正中央水平凹槽CD中，杠杆AB能以凹槽两端的C点或D点为支点在竖直平面内转动，长度ACCDDB，左端重物G12 N为使杠杆AB保持水平位置平衡，拉力F的取值范围是_N.20. (2020石家庄一模改编)如图所示是小明和小红利用刻度均匀的杠

36、杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置第20题图(1)在实验前，调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡的目的是消除杠杆自重对实验的影响，同时方便_；(2)杠杆平衡后，小明在左右两侧分别挂上如图甲所示的钩码，杠杆不能在水平位置平衡，在不增加钩码且不改变钩码悬挂点位置的前提下为了使杠杆重新在水平位置平衡，只需将_即可；(3)为获得更多组数据，他们取下右侧钩码，小明和小红分别设计了两种实验方案，小明的方案如图乙所示，小红的方案如图丙所示你认为_的方案更合理，理由是_【拓展】如图丁所示装置，每个钩码的质量为m，O为支点他将2个钩码悬挂在B点，在A点竖直向上_拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率_. (用已知量和测量量表示)