2021-2022学年第一学期教务处工作计划.docx

1、2021-2022学年第一学期教务处工作计划一、指导思想：根据季仲平校长学期工作总思路，统一思想、更新观念、求真务实、强化管理。以高品质高中创建为契机，加快智慧校园建设，深化课程改革，以内涵建设为重点，努力促进教师和学生共同发展，提升学校核心竞争力，确保我校教育教学质量节节攀升。二、具体工作（一）加强常规管理教学始终是学校的中心工作，教学常规的执行情况直接影响教学质量。下半年，教务处将从以下几个方面强化教学常规管理。1.逐步建成校本化的学科资源库，特别是新高考的资源库建设，为学校教育、教学质量的持续提升提供助力。2.以高品质高中建设为标准，逐步推进智慧校园建设，提高学校整体工作效率。3.提升校

2、本课程的品味、档次，组织教研组、备课组开发学科特色的校本课程；4.狠抓集体备课实效性，通过集体研讨提升课堂教学质量。教务处工作人员定时、主动检查督促，参加各年级各备课组的集体备课活动，加强指导和管理，共商教学问题的解决对策。5.继续大力推进新高考、新课标研究，开展多种形式的教研活动，促进教师深度研究，保证教学方向的正确性。6.继续推进组内同课异构活动。搭建各类平台，提供各种机会，大力组织并推动教师参加各级各类课堂教学研讨课活动；开展青年教学比武活动，组织教师参加听课、评课活动，浓郁学科研讨氛围，提升学科教研质量和教师教学水平；7.控制好作业和考试训练。各学科根据学科特点和教务处要求合理布置作业

3、，统筹安排晚自修时间，严格控制学生作业量，保证所有学生在晚自修阶段能完成作业，保证学生有足够的订正、反思和自我提优补弱的时间。部分年级和班级实行分层作业和错题过关制度。8.强化常规检查。采取多种形式常态化的对“教学六认真”执行情况进行检查，如参加集体备课、调研听课、检查备课笔记和听课笔记、检查作业布置和批改、学生问卷调查、开座谈会等，真正做到以事实、数据说话，对于执行不到位的教师，要求其整改并进行二次检查；坚持召开好每月至少一次的处务会、分年级召开备课组长例会，总结点评教学常规检查中出现的问题，研讨问题产生的原因及解决的措施，强化整改的力度，确保整改到位。9.做好学籍管理工作，对休学生、复学生

4、严格审批。（二）抓好高三教学2022届高三是新高考方案出台后的第二届高考，在2021届取得辉煌成绩的背景下，教务处指导好2022届高三年级科学合理组织好一轮复习，充分调动学生、教师、家长的积极性；强化高三教师质量意识，统一思想，凝心聚力，奋力拼搏，确保南通市一模考试成绩稳中有升。为实现2022届高三高考持续走强，教务处做好以下几项工作：1.科学制定目标计划，营造良好氛围。及时、科学地分解各类高考目标，合理安排学科课时和作业，组织各备课组在认真学习新高考、新课标的基础上科学安排、高效推进好一轮复习；合理制定教学计划和阶段性目标并严格落实。年级部、各班级通过展板、标语、励志达标、班会等形式和手段，

5、氛围营造良好学习氛围，增强学生学习热情、信心和主动性。2.加强高考真题研究，实现高效复习。通过年级会议、参加集体备课组织学习研究新方案、新标准、新题型、关注全国各地新高考试卷，及时反思教学得失，修正教学内容，注重学生核心素养的培养。指导各备课组准确把握考试动态，及时关注外界信息。广泛收集各种试题信息，筛选、重组、演变出适合学生的课堂训练。3.加强课堂管理。在全校开展课堂改革的基础上，转变高三一轮课堂复习模式，把优化课堂教学流程、提高复习效率作为提分的突破口，引导高三教师注重学生习的效果，课堂复习注重学生生成和素养培养，关注学生课堂表现，杜绝满堂灌现象和简单炒冷饭现象。4.加强班级、备课组管理。

6、年级部实行教学质量过程考核，通过学生调查、推门听课、个别谈话、参加集体备课等形式加强对薄弱班级、薄弱备课组的介入管理。5.采取“紧逼盯人”战术，提高各类人群特别是优生群体上线率。一是遴选关键人群，建立学生个人档案，持续跟踪分析；二要实施“分类指导、因材施教、全面提高”的分层教学策略，合理制定教学计划和阶段性目标。要采取循序渐进、扎实有效的措施，对年级优生导师制、和领航计划，提高培优质量。6.加强外联工作。通过校长室建立与县区学校、外市名校的联系和交流，努力做到资源共享，信息互通，实现双赢。（三）逐步推进项目改革1.改善课堂教学课堂教学时提高质量的主阵地，要提高教学质量，改善课堂教学，优化教学生

7、态。（1）组织学习和研讨。结合我校共生课堂和南通市立学课堂的要求，制定符合我校实际的课堂教学改革评价表，使每位教师课堂规范的基本要求，逐步引导教师主动“改课”。（2）开展青年教师教学汇报活动。10月份，开展全校新进教师课堂教学汇报活动，对青年的成长提供平台。（3）开展年度对外公开课教研活动。举行围绕“共学课堂”的大型公开教研活动，共同研究探讨新高考背景下的教学范式和学生学习方式，促进教师相互学习，促进教师教学理念的更新和现代教学技术的使用。在全校营造浓郁的课改氛围。2.推进智慧校园建设，大数据库建设（1）推动智学网使用走向深入，实现从注重量的积累到重视质的提高转变。联合教科处、电教中心加强对教

8、师智学网深度使用的培训，推进智学网常态化、全科化、合理化使用；继续在年级、班级进行个性化错题的试点；完善智学网相关功能，引导教师从关注即时数据向关注即时数据和历史数据转变，提高教学的精准性；加强对学生个性化学习的指导。（2）推动学校智慧校园建设，以高品质高中建设为契机，力争向政府部门申请更多的资金，逐步完善智慧校园、智慧教室建设。（四）完善课程体系1.积极开发校本课程。根据新高考方案，针对江苏省“综合素质评价”系统，开足开齐国家课程，以学科为轴心，积极开发开设基于学科核心素养培养、符合学生需求、体现学校特色校本课程群，完善研究性学习课程、选修课程、劳动教育课程。努力做到校本课程的开发科学化、开

9、设制度化、实施规范化，进一步优化学校的课程结构，充分挖掘现有的课程资源，按照艺体、政经、科技、人文等方面，坚持教务处指导下各学科教师申报的原则，开发一批高质量的校本课程，扩大校本课程规模，打造精品校本课程，向课程品牌化迈进，形成具有学校特色的校本课程体系，使校本课程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。提供多样化的选修平台，从知识拓展、职业技能等方面形成我校系列特色校本精品课程，使校本课程与国家课程相互补充，显性课程与隐形课程相互融合；不断丰富校本课程的内容和形式加强校本课程与国家课程、地方课程之间的关系研究和课程综合化、信息技术与课程整合的研究与实验。2.探索走班教学的组织形态和管理机制

10、，形成与校本课程的开发实施及与新高考方案相适应的组织管理体系。在新的高考方案下，我们要认真研究，积极应对，结合我校实际不断丰富课程资源，理顺课程结构，重构课程体系，配套建立健全校本选修课学习评价、教学评价等系列规章。在管理上，联合年级部，重视校本选修课走班教学的管理和指导，抓实抓牢教学常规。（五）促进优生发展新高考背景下，优生群体的培养对学校品牌有着极其重要的影响，教务处要联合年级部重视优生群体的培养，抓好、抓实各年级创新班教学工作。1.指导各年级创新班优生培养。高一创新班教师特别是数理化学科教师改变观念，合理制定教学计划和教学起点，不能为了赶进度而导致部分学生丧失学习的信心；高二创新班要统筹

11、处理好学科竞赛和新课教学的关系；高三创新班完成学科竞赛后要注重强基计划课程的介入，为2022高考做好强基准备。2.推行导师制管理模式。导师制的推进对于学生尤其是优生学业水平的提高有较大的促进作用。教务处将继续实施导师制，促进各年级优生学业水平进一步提高。在导师制实施过程中推进分类作业。3.给优生更多空间时间。年级部、各班级要给予创新班、实验班学生更多自主支配时间，力争保证学生每天都有自我提升、反思的时间；4.组织优生参加竞赛活动。一方面要选派学科专业素养强、业务水平高的老师担任竞赛辅导教师，另一方面激发学生的学习兴趣，鼓励学有余力的学生适度超前发展，让学生的身心潜能得到充分开发。继续推进数学、物理、化学、生物等优势项目，同时推进文学社、艺体兴趣小组活动的正常开展，为全面提高中学生素质提供多种途径。（六）其他工作1.提升教学各辅助馆室的服务质量和服务水平，加强过程考核；2.做好教材教辅征订和发放工作；3.组织学生参加各级各类学科竞赛、艺体比赛活动；4.组织教师参加各级各类教学比武活动；5.开设选修课；6.体育节7.对外公开课活动；8.承办各类教科研活动；9.其他常规工作以及上级交办的工作等