部编版小学语文四年级上册课件：麻雀.ppt

1、 同学们看看图片上是什么？你了解它们吗？同学们看看图片上是什么？你了解它们吗？谁能描述一下它们有什么特点？谁能描述一下它们有什么特点？麻雀麻雀：一种娇小玲珑的：一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。建筑物缝隙中。16 16 麻麻 雀雀 作家名片作家名片：屠格涅夫，俄国杰出：屠格涅夫，俄国杰出的作家。他是的作家。他

2、是1919世纪俄国享有世界声世纪俄国享有世界声誉的誉的“现实主义艺术大师现实主义艺术大师”。主要作品：随笔集主要作品：随笔集猎人笔记猎人笔记，叙事诗叙事诗地主地主，长篇小说，长篇小说罗亭罗亭父与子父与子前夜前夜贵族之家贵族之家等。等。朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按照什么顺序来写的。照什么顺序来写的。事情发展的顺序。事情发展的顺序。嗅到嗅到 呆呆地呆呆地 无可奈何无可奈何 巢里巢里 牙齿牙齿 身躯身躯 掩护掩护 幼儿幼儿 搏斗搏斗 庞大庞大 力量力量 发愣发愣 拯救拯救 嘶哑嘶哑我会读我会读xixininizhnzhnss yypnpn嗅嗅到到 呆呆呆呆

3、地地 无可无可奈奈何何 巢巢里里 牙牙齿齿 身身躯躯 掩护掩护 幼幼儿儿 搏搏斗斗 庞庞大大 力力量量 发发愣愣 拯拯救救 嘶哑嘶哑嗅嗅奈奈嘶嘶拯拯哑哑庞庞嗅嗅 呆呆 奈奈 巢巢 齿齿 躯躯护护 幼幼 搏搏 庞庞 量量 愣愣 根据汉字结构，将上面的生字分类。根据汉字结构，将上面的生字分类。掩掩上下结构上下结构左右结构左右结构半包围结构半包围结构呆呆嗅嗅奈奈愣愣躯躯 掩掩护护巢巢幼幼 搏搏庞庞齿齿量量多音字多音字qioqioqioqio悄悄悄悄悄悄悄然无声悄然无声他们悄（他们悄（qioqio）悄地推开教室门，发）悄地推开教室门，发现里面悄（现里面悄（qioqio）然无声，一个人也）然无声，一个人

4、也没有。没有。运用：运用：挓挓 挲：挲：张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛散乱地竖起。散乱地竖起。分分 明：明：明明；显然。明明；显然。无可奈何：无可奈何：没有办法；没有办法可想。没有办法；没有办法可想。救助、搭救的意思。救助、搭救的意思。拯救：拯救：平静；安定。平静；安定。安然：安然：我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。在我的前面。从这句话中我们可以知道哪些信息？从这句话中我们可以知道哪些信息？人物：我、猎狗人物：我、猎狗地点：林荫路上地点：林荫路上为故事的发展做铺垫为故事的发展做铺垫 突然突然,我的猎狗放慢脚步我的猎狗放慢脚

5、步,悄悄地向前走悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。好像嗅到了前面有什么野物。说一说，当读到说一说，当读到“突然突然”一词的时候，一词的时候，你内心有什么想法？你内心有什么想法？”突然：突然：转折，暗示接下来有意想不到的事情转折，暗示接下来有意想不到的事情发生。发生。据科学家研究，狗的据科学家研究，狗的嗅觉是人类嗅觉的至少嗅觉是人类嗅觉的至少10001000倍，甚至更好。它能倍，甚至更好。它能分辨出数万种气味。正因分辨出数万种气味。正因为如此，狗被广泛应用于为如此，狗被广泛应用于搜救和侦查工作当中。搜救和侦查工作当中。“放慢脚步放慢脚步”“”“悄悄地悄悄地”说明了什么？说明了什么？对猎狗的

6、神态进行描写，说明了狗非对猎狗的神态进行描写，说明了狗非常警觉，也说明了接下来有故事发生。常警觉，也说明了接下来有故事发生。这一段承上启下，引出故事的发生。这一段承上启下，引出故事的发生。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。里掉下来的。环境描写环境描写神态描写神态描写外貌描写外貌描写说一说，小麻雀为什么会从巢里掉下来？说一说，

7、小麻雀为什么会从巢里掉下来？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。环境描写，环境描写，“猛烈猛烈”“”“摇撼摇撼”体现了风很大，为小麻雀掉在地上体现了风很大，为小麻雀掉在地上埋下了伏笔。埋下了伏笔。读完这一段，你对小麻雀充满了什读完这一段，你对小麻雀充满了什么样的情感？么样的情感？小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。神态和外貌的描写，表现出小麻雀的神态和外貌的描写，表现出小麻雀的柔弱无助，让人心生同情。

8、柔弱无助，让人心生同情。说一说说一说 可怜的小麻雀从妈妈的怀里掉了下来，可怜的小麻雀从妈妈的怀里掉了下来，树林里此时狂风大作，还有野兽出没，小树林里此时狂风大作，还有野兽出没，小麻雀的处境多么危险呀！请同学们展开想麻雀的处境多么危险呀！请同学们展开想象，说一说小麻雀后面可能会有怎样的遭象，说一说小麻雀后面可能会有怎样的遭遇（课文里讲的除外），是好是坏呢？遇（课文里讲的除外），是好是坏呢？猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎从一棵树上飞下来，像一块石头

9、似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。着。我会填我会填 猎狗慢慢地（猎狗慢慢地（）小麻雀，（）小麻雀，（）了）了嗅，（嗅，（）大嘴，（）大嘴，（）锋利的牙齿。）锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它（块石头似的落在猎狗面前。它（）全）全身的羽毛，（身的羽毛，（）尖叫着。）尖叫着。挓挲起挓挲起绝望地绝望地走近走近嗅嗅张开张开露出露出 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。读完猎狗的这一系列的动作，

10、你有读完猎狗的这一系列的动作，你有什么感受？什么感受？气氛十分紧张，小麻雀即将受到猎气氛十分紧张，小麻雀即将受到猎狗的伤害，处境十分危险！狗的伤害，处境十分危险！突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。全身的羽毛，绝望地尖叫着。文中再次出现文中再次出现“突然突然”，故事再次，故事再次发生转折，让我们期待一下小麻雀的命发生转折，让我们期待一下小麻雀的命运会发生改变，不要受到伤害。运会发生改变，不要受到伤害。说一说说一说老麻雀是怎样从树上飞下来的？飞到了哪里？老麻雀是怎样从

11、树上飞下来的？飞到了哪里？说明了什么？说明了什么？像一块石头似的像一块石头似的：奋不顾：奋不顾身，毫不犹豫，心情急切。身，毫不犹豫，心情急切。猎狗面前猎狗面前：直面强敌，十：直面强敌，十分勇敢。分勇敢。“挓挲挓挲”“”“绝望地尖叫绝望地尖叫”说明了什么？说明了什么？“挓挲挓挲”一词形象地写出了老麻雀一词形象地写出了老麻雀“临战临战”时的紧张状态，时的紧张状态，“绝望地尖叫绝望地尖叫”突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但仍然勇突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但仍然勇于面对强敌的形象，反映了老麻雀奋不顾于面对强敌的形象，反映了老麻雀奋不顾身保护小麻雀的伟大母爱。身保护小麻雀的伟大母爱。老麻雀用自己的身躯掩护

12、着小麻雀，想老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。一种强大的力量使它飞了下来。画出这一段中关于老麻雀的动作描写，画出这一段中关于老麻雀的动作描写，并说一说，并说一说，“一种强大的力量一种强大的力量”是什么力是什么力量？量？掩护、浑身发抖、发出嘶哑的声音、飞了下来掩护、

13、浑身发抖、发出嘶哑的声音、飞了下来动作描写：动作描写：这种强大的力量就是母爱，老麻雀这种强大的力量就是母爱，老麻雀身上所表现出来的正是这种伟大的情感。身上所表现出来的正是这种伟大的情感。这里点明了文章的主题。这里点明了文章的主题。“一种强大的力量一种强大的力量”：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗为什么愣住了？猎狗为什么愣住了？被老麻雀的勇气所震慑。被老麻雀的勇气所震慑。与前面猎狗的动作相比，这里猎狗与前面猎狗的动作相比，这里猎狗的动作有什么不同？这样写有什么作用？的动作有什么不同？这

14、样写有什么作用？前面猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿，前面猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿，步步紧逼，这里猎狗后退了。两处鲜明的步步紧逼，这里猎狗后退了。两处鲜明的对比，从侧面衬托出母爱的伟大。对比，从侧面衬托出母爱的伟大。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？因为因为“我我”被老麻雀勇敢、坚定的被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救小麻雀的精神所感行为和奋不顾身拯救小麻雀的精神所感动，被老麻雀身上所表现出的伟大母爱动，被老麻雀身上所表现出的伟大母爱所感动，同时，也是受爱怜之心的驱使，所感动，同时

15、，也是受爱怜之心的驱使，所以所以“我我”急忙唤回猎狗，带着它走开急忙唤回猎狗，带着它走开了。了。再次朗读全文，说说你在读这篇课文再次朗读全文，说说你在读这篇课文时的心理历程。时的心理历程。猎狗跑在我的前面。猎狗跑在我的前面。好像嗅到前面有什么野物。好像嗅到前面有什么野物。无可奈何地拍打着小翅膀。无可奈何地拍打着小翅膀。悠闲悠闲疑惑疑惑同情同情绝望地尖叫着。绝望地尖叫着。准备着一场搏斗。准备着一场搏斗。慢慢地向后退。慢慢地向后退。带着它走开了。带着它走开了。紧张紧张敬佩敬佩舒一口气舒一口气高兴高兴 本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的

16、故不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，事，赞扬了母爱的无私、伟大赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。者对老麻雀的敬佩之情。动物动物“慈母慈母”心心(节选节选)大熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类大熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样，当大熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈妈便一样，当大熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，大熊猫妈妈孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，大熊猫妈妈便紧跟在后面，用爪子便紧跟在后面，用爪子“擦掉擦掉”孩子身上的泥土。孩子身上的泥土

17、。演一演演一演 请三位同学上台扮演猎狗、小麻雀、和请三位同学上台扮演猎狗、小麻雀、和老麻雀三个角色，将整个故事表演出来。老麻雀三个角色，将整个故事表演出来。要求：要求：1.1.把握角色特征，动作形象：猎狗凶狠，小把握角色特征，动作形象：猎狗凶狠，小 麻雀柔弱，老麻雀勇敢。麻雀柔弱，老麻雀勇敢。2.2.把握角色心理，语言生动。把握角色心理，语言生动。3.3.按照故事发展顺序进行。按照故事发展顺序进行。在猎狗面前，老麻雀是在猎狗面前，老麻雀是“渺小渺小”的，的，它根本没有能力与猎狗抗争，但为了小麻它根本没有能力与猎狗抗争，但为了小麻雀，它却勇敢地选择了以卵击石，这种勇雀，它却勇敢地选择了以卵击石，

18、这种勇敢源于对小麻雀深深的爱。啊！多么伟大敢源于对小麻雀深深的爱。啊！多么伟大的母爱，多么无私的母爱！的母爱，多么无私的母爱！麻雀麻雀起因起因 打猎归来，偶遇小麻雀打猎归来，偶遇小麻雀经过经过猎狗逼近，想伤害小麻雀猎狗逼近，想伤害小麻雀 老麻雀奋不顾身保护幼儿老麻雀奋不顾身保护幼儿结果结果“我我”被感动，唤回猎狗。被感动，唤回猎狗。伟大的母爱伟大的母爱强大的力量强大的力量1.1.我会连。我会连。猛烈地站着猛烈地站着 绝望地尖叫着绝望地尖叫着 呆呆地走近呆呆地走近 慢慢地摇撼着慢慢地摇撼着 这句话运用了这句话运用了_的修辞手法，形象地的修辞手法，形象地表现了老麻雀飞落时的用力之猛、动作之快，表现

19、了老麻雀飞落时的用力之猛、动作之快，反映出了老麻雀反映出了老麻雀_、_的心情，同时显的心情，同时显示出了它的示出了它的_。2.2.课内阅读。课内阅读。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。一块石头似的落在猎狗面前。比喻比喻焦急焦急紧张紧张勇敢勇敢别老母别老母清黄景仁清黄景仁搴帷拜母河梁去，搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。此时有子不如无。3.3.拓展阅读。拓展阅读。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事

20、，这件事的起因、经过和结果是怎样的。事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因：一只小麻雀保护小麻雀的故事。这件事的起因：一只小麻雀从巢里掉到了地上，从巢里掉到了地上，“我我”的猎狗想要伤害它。的猎狗想要伤害它。经过：老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小经过：老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了；结果：麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了；结果：“我我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。唤回了猎狗，小麻雀得救了。朗读示例：在它看来，猎狗朗读示例：在它看来，猎狗是个是

21、个多多么庞大的怪物啊么庞大的怪物啊！可是！可是它不能它不能安然地安然地站在站在高高的高高的没有危险的树枝上没有危险的树枝上，一种一种强大强大的力量的力量使它使它飞飞了下来。了下来。课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。相关句子读一读。u老麻雀的无畏老麻雀的无畏u猎狗的攻击与退缩猎狗的攻击与退缩wiwi参考答案：参考答案：（1 1）课文写老麻雀时，运用了比喻的）课文写老麻雀时，运用了比喻的修辞手法，通过细节描写描绘出了老麻雀修辞手法，通过细节描写描绘出了老麻雀“临战临战”时的状态和表现，体现出了它的时的状态和表现，体现出了它的勇敢和无畏。相关句子见第勇敢和无畏。相关句子见第4 4、5 5自然段。自然段。（2 2）作者主要通过动作和神态描写来表现）作者主要通过动作和神态描写来表现猎狗的攻击与退缩。相关句子见第猎狗的攻击与退缩。相关句子见第4 4自然段自然段第一句和第第一句和第6 6自然段。自然段。1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.搜集更多关于母爱的故事，用自己的话搜集更多关于母爱的故事，用自己的话讲给同学们听。讲给同学们听。