部编版七年级下册《回忆鲁迅先生》课件.ppt

1、3 3回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 萧红 从标题从标题回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生可可以看出这篇文章的题材是什么？以看出这篇文章的题材是什么？回忆性散文回忆性散文 鲁迅（鲁迅（1881193618811936），原名周树人，），原名周树人，2020世纪世纪中国伟大的思想家和文学家，也是中国伟大的思想家和文学家，也是2020世纪的文化世纪的文化巨人之一巨人之一，鲁迅堪称现代中国的，鲁迅堪称现代中国的“民族魂民族魂”，文，文学不过是他传播思想的武器。学不过是他传播思想的武器。鲁迅的作品对人的精神创伤与鲁迅的作品对人的精神创伤与病态病态进行无止进行无止境的发掘，对中国人的境的发掘，对中国人的“奴性奴性”进行

2、了彻底的进行了彻底的批批判判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。性。主要作品主要作品小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：1616本本还有书信、日记和学术著作等还有书信、日记和学术著作等 萧红萧红(19111942)，现代最优秀的女作家之一现代最优秀的女作家之一，原名张迺莹，原名张迺莹，1911年出生于黑龙江省呼兰县

3、一个年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港。1942年病逝于香港九龙。年病逝于香港九龙。主要作品：主要作品：生死场生死场、马伯乐马伯乐、呼呼兰河传兰河传、小城三月小城三月。读准下列字词yoyo舀舀 kiki揩揩 di di碟碟 kn kn捆捆 k k sou sou咳嗽咳嗽 调羹调羹

4、绞肉绞肉 xn jn xn jn薪金薪金 jio dujio du校对校对 co shuico shui草率草率 x zox zo洗澡洗澡 悠然悠然 fn ffn f吩咐吩咐 抹杀抹杀 d d疙瘩疙瘩 shn w tn jushn w tn ju深恶痛绝深恶痛绝不以为然不以为然 阖一阖眼睛阖一阖眼睛（hh）整体感知课文：请同学们默读课文，完成以下任务：请同学们默读课文，完成以下任务：1、标明自然段序号。2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。按自然空行，共有14件小事。小标题可以概括为：1.1.笑声明朗；笑声明朗

5、；2.2.走路轻捷；走路轻捷；3.3.留客吃饭；留客吃饭；4.4.调侃玩笑；调侃玩笑；5.5.感染快乐；感染快乐；6.6.阅读来信；阅读来信；7.7.随意处理校样；随意处理校样；8.8.许先生忙碌的工作；许先生忙碌的工作；9.9.看电影的路上；看电影的路上；10.10.先生的休息；先生的休息；11.11.先生陪客；先生陪客；12.12.吃鱼丸；吃鱼丸；13.13.认真对待包纸；认真对待包纸；14.14.对待工作和休息。对待工作和休息。请同学们再次快速浏览全文，谈谈请同学们再次快速浏览全文，谈谈文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？用文中的一句话来概括。用文中的一句

6、话来概括。鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。齐读第一自然段，并思考为何作齐读第一自然段，并思考为何作者要从鲁迅先生的笑写起？者要从鲁迅先生的笑写起？表现鲁迅先生乐观开表现鲁迅先生乐观开朗的性格，让人觉得他很朗的性格，让人觉得他很亲切，拉近了伟人与读者亲切，拉近了伟人与读者的距离。的距离。鲁迅先生走路很轻捷，尤其他鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一往头上一扣扣，同时左腿就伸出去了，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。仿佛不顾一切地走去。生动形象地表现出鲁迅生动形象地表现出鲁迅先生一往无前，又义无反顾先生一往无前，又义无反顾

7、的大无畏精神。的大无畏精神。3 3回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 萧红读第读第8 8自然段，思考问题：自然段，思考问题：“喜欢吃硬的东西喜欢吃硬的东西”，有人说这里，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种看法吗？看法吗？同意。这里正表现出鲁迅同意。这里正表现出鲁迅先生坚毅、倔强、刚硬的先生坚毅、倔强、刚硬的“硬硬骨子骨子”性格。性格。写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？有什么关系？（1）形成对比，突出鲁迅先生的）形成对比，突出鲁迅先生的辛苦；辛苦；（2）他们都是鲁迅先生的家人，）他们都是鲁迅先生的家人，这样写，使文章更真实，

8、人物形这样写，使文章更真实，人物形象更鲜活。象更鲜活。第第2222自然段中自然段中“我我”的回答是否有的回答是否有所暗示？所暗示？这是一个双关语，暗含着对这是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。光明的新社会的向往。一边对潦草的书信一边对潦草的书信“深恶痛绝深恶痛绝”，一，一边仍然展读每封来信，这反映鲁迅先生边仍然展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？对待青年怎样的态度？对青年人既要求严格又热情关心。对青年人既要求严格又热情关心。第第4040段中写道：段中写道：“和一个乡下的安静和一个乡下的安静老人一样老人一样”，给你怎样的感觉？，给你怎样的感觉？写出鲁迅先生作为普通人平写出鲁迅先

9、生作为普通人平静而祥和、伟大而平凡的状态，静而祥和、伟大而平凡的状态，表现了鲁迅先生心态平和、外表表现了鲁迅先生心态平和、外表朴实、不张扬和慈爱的特点。朴实、不张扬和慈爱的特点。第第5353自然段中自然段中“整整齐齐整整齐齐”“”“压压”“”“站站”这几个字词用得贴切，请说说好在哪里？这几个字词用得贴切，请说说好在哪里？表现出鲁迅先生严谨、一丝表现出鲁迅先生严谨、一丝不苟的工作态度。不苟的工作态度。第第55595559自然段吃鱼丸这件事反映了自然段吃鱼丸这件事反映了鲁迅先生怎样的品质？鲁迅先生怎样的品质？反映了鲁迅先生民主、遇事反映了鲁迅先生民主、遇事不盲从、做事认真严谨、实事求不盲从、做事认

10、真严谨、实事求是的品质。是的品质。读了课文后，你觉得鲁迅先生又是读了课文后，你觉得鲁迅先生又是一个什么样的形象？一个什么样的形象？小结小结 乐观爽朗、平易近人、豁达乐观爽朗、平易近人、豁达随和、幽默、宽厚仁爱、倔强、随和、幽默、宽厚仁爱、倔强、关爱他人、待友全心全意关爱他人、待友全心全意 整篇课文用了大量篇幅来写鲁迅先整篇课文用了大量篇幅来写鲁迅先生的生活琐事，这样写有什么好处？生的生活琐事，这样写有什么好处？（1）更真实。更真实。这样的鲁迅，这样的鲁迅，更让人觉得可亲。更让人觉得可亲。（2）更直观。更直观。通篇都是对鲁通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接

11、感受鲁迅的为人、做事、们直接感受鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作等许多感人对待生活、对待工作等许多感人之处。之处。（3）更真挚。更真挚。通篇的细节描通篇的细节描写，几乎无一评论，无一直接抒写，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。情，而真情毕现。（4）更有变现力，即以小见更有变现力，即以小见大。大。文中许先生的一句话十分恰文中许先生的一句话十分恰当：当：“周先生的做人，真是我们周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含看似轻描淡写，实则富有思想含量。量。拓拓 展展 延延 伸伸寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。自题小像自题小像横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲自嘲无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。答客诮答客诮爱国爱国爱民爱民爱子爱子 我把我心意寄托给人民，而人民却难察觉我把我心意寄托给人民，而人民却难察觉 ，我愿意把我毕生精，我愿意把我毕生精力托付给我祖国。力托付给我祖国。指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。冷酷无情未必就是真正的好汉，疼爱孩子的为什么不是大丈夫冷酷无情未必就是真正的好汉，疼爱孩子的为什么不是大丈夫!