部编版七年级语文人教版下册教学课件讲义1-伟大的悲剧.pptx

1、2121伟大的悲剧伟大的悲剧2重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构3重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构4重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构4.解词语吞噬:吞食。羸弱:瘦弱。告罄:物资用完。毋宁:不如。耀武扬威:炫耀武力,显示威风。忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。海市蜃楼:比喻虚幻的事物。毛骨悚然:形容十分恐惧。怏怏不乐:形容不满意或者不高兴的神情。语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。姗姗来迟:形容来得很

2、晚。精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。5重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构斯蒂芬茨威格(18811942),奥地利著名作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有月光小巷看不见的珍藏一个陌生女人的来信象棋的故事伟大的悲剧等。6重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。1911年10月,他们在新西兰的埃文斯角附近登陆,准备在当年12月至

3、次年1月左右征服南极点。可就在这个时候,他们得到消息,挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发,要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”!于是,斯科特一行于11月1日匆忙出发,“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森队捷足先登,于1911年12月14日到达南极,而斯科特队则于1912年1月18日才到达,比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。7重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础

4、知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构本文通过对英国探险家斯科特一行人在归途中悲壮覆没的描写,歌颂了他们既是英国人的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕,颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。8重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构9重难知识探究教材习题答案基础知识梳理重难知识探重难知识探究究问题探究3问题探究1问题探究2茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却满怀激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?这可以从课文的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心

5、灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一个伟大的作家,茨威格想到的绝不是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人的精神上的震撼和启迪。茨威格写斯科特是为了赞扬那种精神,那种勇于探索的精神,诚信、执着、坚毅,为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。10重难知识探究教材习题答案基础知识梳理重难知识探重难知识探究究问题探究3问题探究1问题探究2斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?(1)诚信,有令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。(2)坚毅,执着,

6、为事业而献身的英雄气概。(3)强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。(4)无私的爱。斯科特在生命的最后一息,考虑的不是一己之利,心中惦记的始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉,而完全是爱的真情流露;信写得如此镇静,丝毫不像一个行将离世的人!斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。11重难知识探究教材习题答案基础知识梳理重难知识探重难知识探究究问题探究3问题探究1问题探究2斯科特一行探险的意义何在?认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后

7、人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神,为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄。12重难知识探究教材习题答案基础知识梳理教材习题答教材习题答案案一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈:“悲”在何处?“伟大”又指什么?“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人,“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲,却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。13重难知识探究教材习题答案基础知识梳理教材习题答教材习题答案案二、联系上下文,体味下列语

8、句的含义,讨论括号里的问题。1.对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)2.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务?)3.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。14重难知识探究教材习题答案基础知识梳理教材习题答教材习题答案案(怎样理解“劳伦斯奥茨正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思?)1.在这里,作者站在斯科特的角度,表

9、达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为,理由是:作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”的观点。2.英国人普遍讲求绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败。在这种文化传统熏陶下的斯科特,不能不接受这项为他人的业绩做证的任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比的高尚,他才会赢得人们的尊敬。3.奥茨为了不拖累同伴,独自走向暴风雪。他直面死神,这需要多么大的勇气,承受多么大的痛苦啊。这是奥茨体现出的英雄气概,他像一个英雄似的走向死神。15重难知识探究教材习题答案基础知识梳理教材习题答教材习题答案案三、作者在

10、创作时,参考了大量的原始文件资料,力求真实、细致地再现历史;同时,在叙述和描写中,又加上了自己的理解和想象。结合课文,谈谈你对传记文学这一特点的理解。本文是一篇人物传记,属于文学性传记,它的表现手法接近于小说,不过人物和情节必须符合真实性原则。所以,作者在创作时,参考了大量的原始文件资料,力求真实、细致地再现当时的情况,文章中多次引用了斯科特日记中的话。“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。斯科特在他的日记中这样写道。”但作者毕竟没有亲历,可运用想象手法,来恢复其失落的事件环节或细节,这是一种艺术的真实。“泪水从他们的眼睛里夺眶而

11、出”“他们像被判了刑似的失去希望”“他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方”,以上的描写是作者的想象,是一种艺术的真实,符合人物的性格特点,符合当时的实际情况。16重难知识探究教材习题答案基础知识梳理教材习题答教材习题答案案四、斯科特在生命的最后一刻,在冰冷的帐篷里,给英国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这封信的一部分,阅读后结合课文内容(有条件的,可在课外查找有关斯科特的其他材料),写一篇阅读笔记。提示:写阅读笔记就是在读书时将书中的精彩内容、自己的联想、迸发的灵感记录下来。阅读笔记的形式有多种:摘抄、写提要、写心得等。可以从理解斯科特等人这次南极探险的意义和他们对于祖国崇高的荣誉感等角度入手去写。