部编版三年级语文下册习作：国宝大熊猫教学课件(2套获奖课件).pptx

1、是猫不捕鼠，是猫不捕鼠，墨镜不离眼，墨镜不离眼，要问最爱啥，要问最爱啥，最爱鲜竹叶最爱鲜竹叶。大大熊熊猫猫习作内容习作内容国宝大熊猫国宝大熊猫对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？（1 1）大熊猫是猫吗？）大熊猫是猫吗？（2 2）大熊猫吃什么？）大熊猫吃什么？（3 3）大熊猫生活在什么地方？）大熊猫生活在什么地方？（4 4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？是黑的？（5 5）大熊猫为什么被视为中国国宝？）大熊猫为什么被视为中国国宝？可以参考可以参考下面的下面的信息，也可以根据自己课前查信息，也可以根据自己课前查找的资料，围绕上面的问

2、题，介绍一下大熊猫。找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。习作指导习作指导名称：大熊猫学名：大熊猫门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区大熊猫为何被称为“中国国宝”?1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，800晚年到现在，绝对是称得上是“活化石”的。2.从1957年开始，到1982年，我们国家一共把23只大熊猫赠送到了9个国家。这些国家分别

3、是日本，朝鲜，美国，法国，英国，墨西哥，西班牙和德国。在外交历史上，中国把这一非常珍惜的动物作为一份礼物赠送给外国，其传达的是一种和平友好的信号，毫无疑问，在这中间，大熊猫一直扮演着非常重要的角色。同时在我们国家向他们赠送大熊猫的同时，他们接受到了我们国家和平交流的信号，也陆陆续续的反过来向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物，为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排。安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。依据文章选用

4、的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。习作指导习作指导习作范例习作范例 国宝大熊猫国宝大熊猫 今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观我国的国宝大熊猫。竹博园参观我国的国宝大熊猫。大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。

5、首先，映入眼沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。习作范例习作范例 我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长

6、大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，爬下，可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏玩耍，世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏玩耍，看它可爱的样子看它可爱的样子评语：评语：本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习性，最后还表达了对大熊猫喜爱

7、及保护大熊猫性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。统编教材三年级下册第七单元统编教材三年级下册第七单元习作习作 国宝大熊猫国宝大熊猫习作 国宝大熊猫1.掌握生字新词，了解作者及科普说明文的特点。2.理清本文从果到因说明的顺序。3.感受并学习本文生动、形象、准确的语言。4.学会观察，养成良好的观察习惯，并能口头介绍小动物。学习目标学习目标解解 题题国宝大熊猫1.选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3.文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫的知识?4.从文中找出

8、能体现说明语言准确的句子，并加以分析。读准字音读准字音嬉戏憨态可掬濒危璀璨邛崃浩瀚栖息孤僻分娩翌日繁衍xh nj bncu c nqing l ih nqpmi nyy n读准字音读准字音相关资料相关资料体型肥硕似熊，但头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间分明。只限于我国长江上游向青藏高原过渡的高山深谷地带，包括秦岭，岷山、邛崃山、大小相岭和大小凉山等山系。常过着独栖生活，昼夜兼行。食物主要是高山、亚高山约50种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。每胎多产1仔，偶尔也产2仔。文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫的知识?在德国受到“贵宾”待遇。人见人爱。它是特有的珍稀动物，也是最负盛名的濒危动物。形象：长

9、相俊俏，神态温驯。在国外受到欢迎。分布地域狭窄。大熊猫的得名。属食肉目，却喜食竹，且食量很大。活动范围与季节有关。性情孤僻繁殖艰难。整体感知整体感知珍贵可爱我国特有国际公认古籍记载体态可爱数量稀少活化石暗扣说明中心直接点明说明中心外形特点：生长环境：生活习性：活动范围：繁殖情况：可爱。人烟稀少，泉水丰富 竹类众多。喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处。随季节交替而改变活动范围繁殖力低，大多每胎产一仔。从各个方面概括了大熊猫的生活习性。我们再回到题目上，“宝”为什么说是“国宝”，能否换成“宝贝”？“国宝”是指中国所特有的珍稀动物。而“宝贝”一般在任何场合都可以用。我国把大熊猫赠送给了外国友人。果因此彼 根据所学以及课外查阅资料的结果，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝大熊猫？请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称第一人称来介绍大熊猫。1.1.我的家族史我的家族史2.2.我的我的“家家”3.3.我的明星路我的明星路4.4.我的特殊身份我的特殊身份5.5.我的饮食习惯我的饮食习惯6.6.自拟题自拟题（提示：尽量运用自己语言）（提示：尽量运用自己语言）