部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件(两课时).ppt

1、风娃娃风娃娃第一课时第一课时0（1 1）画画出词语，圈出生字，标出自然段序号。出词语，圈出生字，标出自然段序号。（2 2）想一想：）想一想：课文中课文中风娃娃做了哪几件事情？风娃娃做了哪几件事情？感知内容感知内容0认读生字认读生字助助 使使 劲劲 哗哗秧秧 拉拉 表表 示示摆摆 翻翻 栽栽 责责l lhuhushshbiobiozhzhjnjnsh sh bibifn fn ziziyng yng z z 0积累词语积累词语帮帮助助 使劲使劲 哗哗啦啦啦啦 拉拉着着表示表示 摇摇摆摆 翻翻跟头跟头 栽栽树树0情景朗读情景朗读要读出风妈要读出风妈妈对风娃娃妈对风娃娃的的关爱关爱。风妈妈有个可爱的

2、风娃娃。风娃娃风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大长大了了，他，他想想像妈妈一样去像妈妈一样去帮助人帮助人。风妈妈说：。风妈妈说：“到到田野里田野里去吧，在那里，你可以去吧，在那里，你可以帮人们做帮人们做很多事情很多事情。”0 风娃娃来到田野，看见一风娃娃来到田野，看见一架大风车正在架大风车正在慢慢转动慢慢转动，抽上，抽上来的水来的水断断续续断断续续地流着。他地流着。他深深深地深地吸了一口气，吸了一口气，鼓起腮鼓起腮使劲使劲向风车吹去。风车一下子向风车吹去。风车一下子转得转得飞快飞快！抽上来的水！抽上来的水奔跑着奔跑着，哗哗啦哗啦啦哗啦地向田里流去。秧苗地向田里流去。秧苗喝喝足了水，笑着不住地点

3、头足了水，笑着不住地点头。风。风娃娃娃娃高兴极了高兴极了。情景朗读情景朗读读出风娃娃的读出风娃娃的高兴。高兴。0 （转移转移）转转 （转动）（转动）提示：提示：根据根据字义确认读音。字义确认读音。多音字辨析多音字辨析 zhunzhun zhunzhun0情景朗读情景朗读 风娃娃风娃娃又又来到来到河边河边，看见，看见许多船工正拉着一艘大船。他许多船工正拉着一艘大船。他们们弯着腰，流着汗，弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟，嗨哟嗨哟”喊着号子喊着号子，可是船却，可是船却走走得很慢很慢得很慢很慢。他。他急忙急忙跑过去，跑过去，对着船帆用力对着船帆用力吹了口气吹了口气，船，船飞飞快地快地跑了起来。船工们跑了

4、起来。船工们笑笑了，了，一边一边收起纤绳，收起纤绳，一边一边向风娃娃向风娃娃表示表示感谢感谢。要读出船工的要读出船工的感谢。感谢。要读出风娃娃的要读出风娃娃的热情。热情。0朗读指导朗读指导 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。只要有力气就行。要读出要读出风娃娃风娃娃的的得意。得意。0情景朗读情景朗读他这么想着，来到一个他这么想着，来到一个广场广场上。那里有上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆摇摇摆摆，有的还，有的还翻起了跟头翻起了跟头。不一会儿，

5、风筝被吹得。不一会儿，风筝被吹得无影无无影无踪踪，孩子们，孩子们伤心极了伤心极了。0情景朗读情景朗读 风娃娃却风娃娃却一点儿一点儿也不知道也不知道，他，他仍然仍然东东吹吹，西吹吹。就这吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃样，风娃娃吹跑吹跑了人了人们晾晒的衣服，们晾晒的衣服，折断折断了路边新栽的小了路边新栽的小树树人们都生气了，人们都生气了，纷纷纷纷责怪责怪他。他。0情景朗读情景朗读 风娃娃风娃娃不敢不敢再再去帮忙了，他去帮忙了，他委屈委屈地在天上转着、想地在天上转着、想着：我着：我帮人们帮人们做事做事情，为什么他们还情，为什么他们还责怪我责怪我呢？呢？要读出风娃娃的要读出风娃娃的伤心、不解。伤心、不解

6、。0情景朗读情景朗读 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩孩子，做事情光有子，做事情光有好的愿望好的愿望还不行，还要看还不行，还要看是不是是不是真的对别人有用真的对别人有用。”0初读感知初读感知 说一说：说一说：课文中风娃课文中风娃娃做了哪几件事情？娃做了哪几件事情？吹大风车；吹大风车；吹帆船；吹帆船；吹风筝；吹风筝；吹衣服、吹小树。吹衣服、吹小树。0识写生字识写生字左窄右宽，左窄右宽，左部最后左部最后一笔为点。一笔为点。上窄下宽，上窄下宽，“艹艹”的横要的横要舒展、略长。舒展、略长。左窄右宽，左窄右宽，左部左部竖不宜竖不宜写写长。长。下面横要略下面横要略长，竖在中长，

7、竖在中轴线上轴线上。得车秧 苗0识写生字识写生字左窄右宽，左窄右宽，“土土”最后最后一笔为提一笔为提。左窄右宽，左窄右宽，左部最后一左部最后一笔横变为提。笔横变为提。左窄右宽，左窄右宽，右部的竖右部的竖直有力。直有力。左窄右宽，左窄右宽，“力力”竖撇竖撇舒展。舒展。场汗伤 路0学写生字学写生字得车秧 苗场汗伤 路请认真书写吧！请认真书写吧！0风娃娃风娃娃第二课时第二课时0看图说故事看图说故事0复习生字复习生字助助 使使 劲劲 哗哗秧秧 拉拉 表表 示示摆摆 翻翻 栽栽 责责l lhuhushshbiobiozhzhjnjnsh sh bibifn fn ziziyng yng z z 0积累词

8、语积累词语帮帮助助 使劲使劲 哗哗啦啦啦啦 拉拉着着表示表示 摇摇摆摆 翻翻跟头跟头 栽栽树树0细读感悟细读感悟思考：思考：风娃娃风娃娃为什么会想帮为什么会想帮人们做事？人们做事？风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了长大了，他他想想像妈妈一样去像妈妈一样去帮助人帮助人。风妈妈说：。风妈妈说：“到到田野田野里里去吧，在那里，你可以去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情帮人们做很多事情。”0 风娃娃来到田野，看见一风娃娃来到田野，看见一架大风车正在架大风车正在慢慢转动慢慢转动，抽上，抽上来的水来的水断断续续断断续续地流着。他地流着。他深深深地深地吸了一口气，吸了一口气，

9、鼓起腮鼓起腮使劲使劲向风车吹去。风车一下子向风车吹去。风车一下子转得转得飞快飞快！抽上来的水！抽上来的水奔跑着奔跑着，哗哗啦哗啦啦哗啦地向田里流去。秧苗地向田里流去。秧苗喝喝足了水，笑着不住地点头足了水，笑着不住地点头。风。风娃娃娃娃高兴极了高兴极了。细读感悟细读感悟思考：思考：风娃娃是怎风娃娃是怎样样“吹吹”的？为什的？为什么这样吹？么这样吹？0细读感悟细读感悟 风娃娃风娃娃又又来到来到河边河边，看见许多船工正拉着一艘看见许多船工正拉着一艘大船。他们大船。他们弯着腰，流着弯着腰，流着汗，汗，“嗨哟，嗨哟嗨哟，嗨哟”喊着喊着号子号子，可是船却，可是船却走得很慢走得很慢很慢很慢。他。他急忙急忙跑

10、过去，对跑过去，对着船帆用力着船帆用力吹了口气吹了口气，船，船飞快地飞快地跑了起来。船工们跑了起来。船工们笑笑了，了，一边一边收起纤绳，收起纤绳，一一边边向风娃娃表示向风娃娃表示感谢感谢。思考：思考：风娃娃又来风娃娃又来到什么地方？做了到什么地方？做了什么？结果怎样？什么？结果怎样？0句式：句式：风娃娃来到风娃娃来到_，看到，看到_。于是，他于是，他_。结果，。结果，_。说话训练说话训练示例：示例：风娃娃来到风娃娃来到河边河边，看到，看到船工们弯着船工们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢很腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢很慢慢。于是，他。于是，他急忙跑过去，对着船帆用力急忙跑过去，对着船

11、帆用力吹了口气吹了口气。结果，。结果，船飞快地跑了起来船飞快地跑了起来。0细读感悟细读感悟 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。只要有力气就行。思考：风娃娃做了思考：风娃娃做了两件好事以后，心两件好事以后，心里怎样想的？你认里怎样想的？你认为他这样想对吗？为他这样想对吗？0细读感悟细读感悟他这么想着，来到一个他这么想着，来到一个广场广场上上。那里有几。那里有几个孩子正在放风筝。个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去风娃娃看见了，赶紧过去用力吹用力吹。风筝在空中风筝在空中摇摇摆摆摇摇摆摆，有的还，有的还翻起了翻起了跟头跟头。不一会儿，风筝被吹得不

12、一会儿，风筝被吹得无影无踪无影无踪，孩子，孩子们们伤心极了伤心极了。思考：思考：风娃娃风娃娃来到什么地方？来到什么地方？做了什么？结做了什么？结果怎样？果怎样？0句式：句式：风娃娃来到风娃娃来到_，看到，看到_。于是，他于是，他_。结果，。结果，_。说话训练说话训练示例：示例：风娃娃来到风娃娃来到广场上广场上。看到。看到几个孩子几个孩子正在放风筝正在放风筝。于是，他。于是，他赶紧过去用力吹赶紧过去用力吹。结果，结果，风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了孩子们伤心极了。0细读感悟细读

13、感悟 风娃娃却风娃娃却一点儿也不一点儿也不知道知道，他，他仍然仍然东吹吹，西东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹吹。就这样，风娃娃吹吹跑跑了人们晾晒的衣服，了人们晾晒的衣服，折折断断了路边新栽的小树了路边新栽的小树人们都生气了，纷纷人们都生气了，纷纷责怪责怪他。他。思考：思考：风娃娃是风娃娃是怎样怎样“吹吹”的？的？结果怎样？结果怎样？0细读感悟细读感悟 风娃娃风娃娃不敢不敢再再去帮忙了，他去帮忙了，他委屈委屈地在天上转着、想地在天上转着、想着：我着：我帮人们帮人们做事做事情，为什么他们还情，为什么他们还责怪我责怪我呢？呢？思考：风娃娃听到人们思考：风娃娃听到人们责怪他，心里是怎么想责怪他，心里是

14、怎么想的呢？他知道人们为什的呢？他知道人们为什么责怪他吗？么责怪他吗？0想象说话想象说话风娃娃，我知道人风娃娃，我知道人们为什么责怪你。们为什么责怪你。小朋友，你知道吗？小朋友，你知道吗？0n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文描写了风娃娃既乖巧这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱，又可爱，又“傻傻”得可爱，生动形象得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。处和坏处。总结回顾总结回顾0n 学完课文，你明白了什么道理？学完课文，你明白了什么道理？做事情光有好的愿望还不行，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。还要看是不是真的对别人有用。总结回顾总结回顾0