1、 单单 元元 （写明第几册、第几单元、单元标题） 第六册第六单元五十六朵花 主题研制主题研制 （从课标、教材、学情出发，体现基于问题解决的单元主题制定） 单元单元解读解读 单元教学 内容及分 析 我国有五十六个民族，每个民族都有其独特的民族音乐文化。 爱 我中华的歌中唱的好“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐 妹是一家” ，本单元选择了几首很有特色的民族音乐作品，包括柯尔克 孜族幸福花儿开心上 、仡佬族打秋千民乐合奏阿拉木汗和 葫芦丝独奏月光下的凤尾竹 。通过演唱歌曲和聆听音乐丰富学生的 自然与生活常识，培养他们对民族音乐的喜爱之情。 学段课标 要求 单元教学 目标 . 能用欢快、活泼的
2、声音演唱柯尔克孜族幸福花儿开心上，并熟 悉而部合唱，准确演唱重音记号。 . 能用和谐，自然的声音演唱仡佬族打秋千，了解下滑音记号并 准确演唱。 . 能感受月光下的凤尾竹的情绪，并能哼唱乐曲的主题旋律。 . 认识民族吹奏乐器葫芦丝，并感受傣族音乐风格。 . 能感受维吾尔族民歌阿拉木汗的欢快情绪，并能用打击乐器为 乐曲伴奏。 教学建议 课时安排 课时 课课 时时 设设 计计 课课 时时 解解 读读 教学内容 欣赏课阿拉木汗 教学目标 1.通过不同形式让学生体验和感受乐曲阿拉木汗欢快活泼的情绪。 2.通过听、唱、奏、跳来了解新疆维吾尔族音乐的节奏特点。 3.能用打击乐器为乐曲伴奏。 教学 重难点 重
3、点：让学生体验和感受乐曲阿拉木汗欢快活泼的情绪。 难点：用打击乐器为乐曲伴奏。 教法学法 教教 学学 过过 程程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计说明 一、激趣 导入 1.出示课件：游戏：民歌连连看 2.师总结（民族音乐特点的提升） 。 师：今天我们就一起来欣赏这首具有 浓郁新疆色特的民乐合奏曲阿拉木 汗 ， 先一起来欣赏由女子十二乐坊演 奏的这首 阿拉木汗 。 在欣赏的同时， 思考这首乐曲给你带来什么样的感 引 导 学 生 听 辨 不 同 民 族 的 音 乐。 听 通 过 各 民 族 音 乐 进 行 对比，引 入课堂。 二、新课 教学 三、小结 受？ 二、欣赏音乐： 1.聆听音乐
4、： 女子十二乐坊演奏视频。 提问：这首乐曲给你带来什么样的感 受？ 2. 这首歌曲的旋律具有歌唱性， 节奏 富有舞蹈性。给我们带来一种热闹、 热烈、热情的感受。 3.哼唱： （1）进入课本乐谱，哼唱旋律。 （2）用“la”来哼唱旋律。 （3）新疆音乐特点：连续的十六分音 符、后半拍起唱的地方讲解 （4）跟着旋律拍一拍节奏。 4.演唱歌曲： （1）出示歌词，师范唱； （2）生跟唱，同时打拍子； （3）简单介绍“阿拉木汗” 。 5.分辨民族乐器： （1）再听音乐，看视频，找一找女子 十二乐坊演奏用了哪些乐器？ （2）师生分享看到的乐器。 （3）情景模拟：看视频，生模拟民族 乐器的演奏姿势，为这首音
5、乐伴奏。 6.打击乐器合奏表现音乐 （1）出示总谱，听赏音乐 （2）逐句练习铃鼓、响板、三角铁的 节奏，注意空拍。 （3）合奏表演 7.新疆舞步学习 （1）观看视频，自主学习 （2）跟音乐旋律表演 三、课堂小结 1.说说今天学习的收获。 2.小结：今天这节课我们用了听、唱、 奏、跳的形式了解和感受了新疆维吾 尔族音乐的特点， 3. 简介西部歌王王洛宾 总 结 特 点 弹旋律 带唱 拍节奏 弹唱 带 领 学 生 模 拟 感受 小结 欣赏 说 哼唱 拍节奏 唱歌词 找乐器 模 拟 民 族 乐 器 演奏 看视频， 自 主 学 习 通 过 旋 律 感 受 音乐 拓展： 歌词 深 入 了 解 民 乐 合奏 培 养 自 主 学 习 能力 板板 书书 设设 听： 唱： 计计 奏： 跳： 备备 注注 课课 后后 反反 思思
